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科目: 來源:2009年青海省中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2009•青海)請(qǐng)閱讀,完成證明和填空.
九年級(jí)數(shù)學(xué)興趣小組在學(xué)校的“數(shù)學(xué)長廊”中興奮地展示了他們小組探究發(fā)現(xiàn)的結(jié)果,內(nèi)容如下:

(1)如圖1,正三角形ABC中,在AB、AC邊上分別取點(diǎn)M、N,使BM=AN,連接BN、CM,發(fā)現(xiàn)BN=CM,且∠NOC=60度.請(qǐng)證明:∠NOC=60度.
(2)如圖2,正方形ABCD中,在AB、BC邊上分別取點(diǎn)M、N,使AM=BN,連接AN、DM,那么AN=______,且∠DON=______度.
(3)如圖3,正五邊形ABCDE中,在AB、BC邊上分別取點(diǎn)M、N,使AM=BN,連接AN、EM,那么AN=______,且∠EON=______度.
(4)在正n邊形中,對(duì)相鄰的三邊實(shí)施同樣的操作過程,也會(huì)有類似的結(jié)論.
請(qǐng)大膽猜測(cè),用一句話概括你的發(fā)現(xiàn):______.

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科目: 來源:2009年青海省中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2009•青海)矩形OABC在平面直角坐標(biāo)系中位置如圖所示,A、C兩點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A(6,0),C(0,-3),直線y=-x與BC邊相交于D點(diǎn).
(1)求點(diǎn)D的坐標(biāo);
(2)若拋物線y=ax2-x經(jīng)過點(diǎn)A,試確定此拋物線的表達(dá)式;
(3)設(shè)(2)中的拋物線的對(duì)稱軸與直線OD交于點(diǎn)M,點(diǎn)P為對(duì)稱軸上一動(dòng)點(diǎn),以P、O、M為頂點(diǎn)的三角形與△OCD相似,求符合條件的點(diǎn)P的坐標(biāo).

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科目: 來源:2009年山東省濱州市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2009•濱州)截止目前,濱州市總?cè)丝跀?shù)約373萬,此人口數(shù)用科學(xué)記數(shù)法可表示為( )
A.3.73×104
B.3.73×105
C.3.73×106
D.3.73×107

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科目: 來源:2009年山東省濱州市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2009•濱州)對(duì)于式子-(-8),下列理解:(1)可表示-8的相反數(shù);(2)可表示-1與-8的乘積;(3)可表示-8的絕對(duì)值;(4)運(yùn)算結(jié)果等于8.其中理解錯(cuò)誤的個(gè)數(shù)是( )
A.0
B.1
C.2
D.3

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科目: 來源:2009年山東省濱州市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2009•濱州)從編號(hào)為1到10的10張卡片中任取1張,所得編號(hào)是3的倍數(shù)的概率為( )
A.
B.
C.
D.

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科目: 來源:2009年山東省濱州市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2009•濱州)從上面看如圖所示的幾何體,得到的圖形是( )

A.
B.
C.
D.

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科目: 來源:2009年山東省濱州市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2009•濱州)順次連接對(duì)角線互相垂直的四邊形的各邊中點(diǎn),所得圖形一定是( )
A.矩形
B.直角梯形
C.菱形
D.正方形

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科目: 來源:2009年山東省濱州市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2009•濱州)已知兩圓半徑分別為2和3,圓心距為d,若兩圓沒有公共點(diǎn),則下列結(jié)論正確的是( )
A.0<d<1
B.d>5
C.0<d<1或d>5
D.0≤d<1或d>5

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科目: 來源:2009年山東省濱州市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2009•濱州)小明外出散步,從家走了20分鐘后到達(dá)了一個(gè)離家900米的報(bào)亭,看了10分鐘的報(bào)紙然后用了15分鐘返回到家.則下列圖象能表示小明離家距離與時(shí)間關(guān)系的是( )
A.
B.
C.
D.

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科目: 來源:2009年山東省濱州市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2010•慶陽)已知y關(guān)于x的函數(shù)圖象如圖所示,則當(dāng)y<0時(shí),自變量x的取值范圍是( )

A.x<0
B.-1<x<1或x>2
C.x>-1
D.x<-1或1<x<2

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