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科目： 來(lái)源：新課程學(xué)習(xí)手冊(cè)　數(shù)學(xué)　八年級(jí)(下) 配人教課標(biāo)版 題型：013

衡量樣本和總體的波動(dòng)大小的特征數(shù)是

[　　]

A．平均數(shù)

B．方差

C．眾數(shù)

D．中位數(shù)

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科目： 來(lái)源：新課程學(xué)習(xí)手冊(cè)　數(shù)學(xué)　八年級(jí)(下) 配人教課標(biāo)版 題型：013

樣本方差的作用是

[　　]

A．衡量總體的波動(dòng)大小

B．估計(jì)總體偏差的大小

C．估計(jì)樣本偏差的大小

D．衡量樣本波動(dòng)的大小、估計(jì)總體波動(dòng)的大小

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科目： 來(lái)源：新課程學(xué)習(xí)手冊(cè)　數(shù)學(xué)　八年級(jí)(下) 配人教課標(biāo)版 題型：013

數(shù)學(xué)老師對(duì)小明在參加高考前的5次數(shù)學(xué)模擬考試進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，判斷小明數(shù)學(xué)成績(jī)是否穩(wěn)定，于是老師需要知道小明5次數(shù)學(xué)成績(jī)的

[　　]

A．平均數(shù)或中位數(shù)

B．方差或極差

C．眾數(shù)或頻率

D．頻數(shù)或眾數(shù)

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科目： 來(lái)源：新課程學(xué)習(xí)手冊(cè)　數(shù)學(xué)　八年級(jí)(下) 配人教課標(biāo)版 題型：013

正方形是軸對(duì)稱圖形，其對(duì)稱軸的條數(shù)為

[　　]

A．2

B．3

C．4

D．5

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科目： 來(lái)源：新課程學(xué)習(xí)手冊(cè)　數(shù)學(xué)　八年級(jí)(下) 配人教課標(biāo)版 題型：013

如圖所示，在菱形ABCD中，E是AB的中點(diǎn)，過(guò)點(diǎn)E作EF∥BC，交AC于點(diǎn)F，如果EF＝4，那么菱形的周長(zhǎng)為

[　　]

A．22

B．24

C．32

D．40

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科目： 來(lái)源：新課程學(xué)習(xí)手冊(cè)　數(shù)學(xué)　八年級(jí)(下) 配人教課標(biāo)版 題型：013

矩形的對(duì)角線將矩形分成的四個(gè)三角形一定

[　　]

A．全等

B．相似

C．面積相等

D．以上都不可能

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科目： 來(lái)源：新課程學(xué)習(xí)手冊(cè)　數(shù)學(xué)　八年級(jí)(下) 配人教課標(biāo)版 題型：013

下列性質(zhì)中，矩形不一定具有的是

[　　]

A．對(duì)角線相等

B．四個(gè)角相等

C．對(duì)角線互相垂直

D．是軸對(duì)稱圖形

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科目： 來(lái)源：新課程學(xué)習(xí)手冊(cè)　數(shù)學(xué)　八年級(jí)(下) 配人教課標(biāo)版 題型：013

要測(cè)量一個(gè)門柜是否是矩形，下列方法中正確的是

[　　]

A．測(cè)量對(duì)角線是否平分

B．測(cè)量上下邊是否相等

C．測(cè)量一組對(duì)角是否是直角

D．測(cè)量三個(gè)角是否是直角

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科目： 來(lái)源：新課程學(xué)習(xí)手冊(cè)　數(shù)學(xué)　八年級(jí)(下) 配人教課標(biāo)版 題型：013

ABCD的兩對(duì)角線相交于O點(diǎn)，其中全等三角形的對(duì)數(shù)為

[　　]

A．2

B．3

C．4

D．5

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科目： 來(lái)源：新課程學(xué)習(xí)手冊(cè)　數(shù)學(xué)　八年級(jí)(下) 配人教課標(biāo)版 題型：013

△ABC的三邊a，b，c，且(a＋b)(a－b)＝c2，則

[　　]

A．△ABC是銳角三角形

B．b邊的對(duì)角是直角

C．△ABC是鈍角三角形

D．a邊的對(duì)角是直角

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同步練習(xí)冊(cè)答案