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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

若單項(xiàng)式是一個(gè)六次單項(xiàng)式,求方程mx+2m=12的解.

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

m為何值時(shí),多項(xiàng)式是關(guān)于x、y的四次多項(xiàng)式?最高次項(xiàng)的系數(shù)是多少?

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

某公司到果園基地購(gòu)買某種優(yōu)質(zhì)水果用來(lái)慰問醫(yī)務(wù)工作者,果園基地對(duì)購(gòu)買量在3000千克以上(含3000千克)的有兩種銷售方案,甲方案是每千克9元,由基地送貨上門;乙方案是每千克8元,由顧客自己租車運(yùn)回,已知該公司租車從基地到公司的運(yùn)輸費(fèi)5000元.

(1)分別寫出該公司兩種購(gòu)買方案的付款y(元)與所購(gòu)買的水果量x(千克)之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍;

(2)當(dāng)購(gòu)買量在什么范圍時(shí),選擇哪種購(gòu)買方案付款最少?并說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

為了保護(hù)環(huán)境,某企業(yè)決定購(gòu)買10臺(tái)污水處理設(shè)備,現(xiàn)有A、B兩種型號(hào)的設(shè)備,其中每臺(tái)價(jià)格、月處理污水量及年消耗費(fèi)如下表:

經(jīng)預(yù)算該企業(yè)購(gòu)買設(shè)備資金不高于105萬(wàn)元.

(1)請(qǐng)你計(jì)算該企業(yè)可以有幾種購(gòu)買方案?

(2)若企業(yè)每月生產(chǎn)的污水量為2040噸,為了節(jié)約資金,應(yīng)選用哪種購(gòu)買方案.

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

隨著教學(xué)手段不斷提高,要求計(jì)算器進(jìn)入課堂,某電子廠家經(jīng)市場(chǎng)調(diào)查,發(fā)現(xiàn)某種計(jì)算器的供應(yīng)量x(萬(wàn)個(gè))與價(jià)格(萬(wàn)元)之間的關(guān)系如圖中供應(yīng)線表示,而需求量x(萬(wàn)個(gè))與價(jià)格萬(wàn)元之間關(guān)系如圖中需求線所示,如果你是這個(gè)電子廠廠長(zhǎng),應(yīng)計(jì)劃生產(chǎn)這種計(jì)算器多少個(gè),每個(gè)銷售多少元,才能使市場(chǎng)達(dá)到供需平衡?

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

A、B兩地相跑100千米,甲、乙兩人騎車同時(shí)分別從A、B兩地相向而行,假設(shè)他們都保持勻速行駛,則他們各自到A地的距離s(千米)都是騎車時(shí)間t(時(shí))的一次函數(shù),1小時(shí)后,乙距離A地80千米,2小時(shí)后甲距離A地30千米,問經(jīng)過多長(zhǎng)時(shí)間兩人將相遇?

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

A,B兩地相距50km,甲于某日下午1時(shí)騎自行車從A地出發(fā)駛往B地,乙也于同日下午騎摩托車從A地出發(fā)駛往B地,如圖折線PQR和線段MN分別表示甲和乙所行駛的里程S與該日下午時(shí)間t之間關(guān)系.

(1)甲出發(fā)多少小時(shí),乙才開始出發(fā)?

(2)乙行駛多少小時(shí)就追上了甲,這時(shí)兩人離B地還有多少千米?

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

有兩條直線.學(xué)生甲解出它們的交點(diǎn)為(3,-2),學(xué)生乙因把c抄錯(cuò)而解出它們的交點(diǎn)為,試寫出這兩條直線的解析式.

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

b為什么整數(shù)時(shí),直線y=3x+b+2與直線y=-x+2b的交點(diǎn)在第二象限.

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

用圖象法解方程組

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同步練習(xí)冊(cè)答案