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科目: 來源:活學(xué)巧練七年級(jí)數(shù)學(xué)(上) 題型:013

下列說法正確的是

[  ].

A.如果勝12分記為+12,那么-8表示輸了-8分

B.整數(shù)是有理數(shù),有理數(shù)是整數(shù)

C.有理數(shù)分為正有理數(shù)和負(fù)有理數(shù)

D.收入1000元和支出1000元是互為相反意義的量

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科目: 來源:活學(xué)巧練  八年級(jí)數(shù)學(xué)  下 題型:013

對(duì)于兩組數(shù)據(jù)A,B.如果sA2>sB2,且,則

[  ]

A.這兩組數(shù)據(jù)的波動(dòng)相同
B.?dāng)?shù)據(jù)B的波動(dòng)小一些
C.它們的平均水平不相同
D.?dāng)?shù)據(jù)A的波動(dòng)小一些

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科目: 來源:活學(xué)巧練  八年級(jí)數(shù)學(xué)  下 題型:013

一學(xué)員在廣場(chǎng)上練習(xí)駕駛汽車,兩次拐彎后,行駛的方向與原來的方向相同,這兩次拐彎的角度可能是

[  ]

A.第一次向左拐,第二次向右拐

B.第一次向右拐,第二次向左拐

C.第一次向右拐,第二次向右拐

D.第一次向左拐,第二次向左拐

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科目: 來源:活學(xué)巧練  八年級(jí)數(shù)學(xué)  下 題型:013

某少年軍校準(zhǔn)備從甲、乙、丙三位同學(xué)中選拔一人參加全市射擊比賽,他們?cè)谶x拔比賽中,射靶十次的平均環(huán)數(shù)是=8.3,方差分別是=1.5,=2.8,=3.2,那么根據(jù)以上提供的信息,你認(rèn)為應(yīng)該推薦參加全市射擊比賽的同學(xué)是

[  ]

A.甲
B.乙
C.丙
D.不能確定

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科目: 來源:活學(xué)巧練  八年級(jí)數(shù)學(xué)  下 題型:013

在方差的計(jì)算公式s2[(x1-20)2+(x2-20)2+…+(x10-20)2]中,數(shù)字10和20分別表示的意義可以是

[  ]

A.?dāng)?shù)據(jù)的個(gè)數(shù)和方差
B.平均數(shù)和數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)
C.?dāng)?shù)據(jù)的個(gè)數(shù)和平均數(shù)
D.?dāng)?shù)據(jù)組的方差和平均數(shù)

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科目: 來源:活學(xué)巧練  八年級(jí)數(shù)學(xué)  下 題型:013

對(duì)某班60名同學(xué)的一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì),如果頻數(shù)分布直方圖中80.5~90.5分這一組的頻數(shù)是18,那么這個(gè)班的學(xué)生這次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績?cè)?0.5~90.5分之間的頻率是

[  ]

A.18
B.0.4
C.0.3
D.0.35

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科目: 來源:活學(xué)巧練  八年級(jí)數(shù)學(xué)  下 題型:013

下列說法中不正確的是

[  ]

A.頻數(shù)與總數(shù)的比值叫做頻率

B.頻率與頻數(shù)成正比

C.在頻數(shù)分布直方圖中,小長方形的面積是該組的頻率

D.用樣本來估計(jì)總體時(shí),樣本越大對(duì)總體的估計(jì)就越精確

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科目: 來源:活學(xué)巧練  八年級(jí)數(shù)學(xué)  下 題型:013

在頻數(shù)分布直方圖中,小長方形的高

[  ]

A.與頻數(shù)成正比
B.是該組的頻率
C.是該組對(duì)應(yīng)的頻數(shù)
D.是該組的組距

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科目: 來源:活學(xué)巧練  八年級(jí)數(shù)學(xué)  下 題型:013

如果線段AB=10,點(diǎn)C是AB上靠近點(diǎn)B的黃金分割點(diǎn),則AC值為

[  ]

A.0.618
B.6.18
C.3.82
D.6.18或3.82

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科目: 來源:活學(xué)巧練  八年級(jí)數(shù)學(xué)  下 題型:013

如果=k,且a+b+c≠0,則k的值為

[  ]

A.
B.
C.或-1
D.-1

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同步練習(xí)冊(cè)答案