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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

如圖,AD、CE是△ABC的兩條高,FAB上一點(diǎn),

AFAD,過(guò)F點(diǎn)作FG//BC交于AC于點(diǎn)G。

求證:FGCE

 

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

如圖9,在△ABC中,DE//BC,且ADDB12,

BECD交于點(diǎn)O,過(guò)OBC的平行線交AB于點(diǎn)F

求證:AF、BF。

 

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

ABC中,D、E分別是BC、AB上的一點(diǎn),且2,

。若ADCE交于點(diǎn)F,求的值  

 

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

某開發(fā)區(qū)為改善居民的住房條件,

每年都新建一批住房,人均住房面積都逐年

增加(人均住房面積=)。該開

發(fā)區(qū)1999年至2001年年底,每年年底人口總數(shù)和人均

住房面積的統(tǒng)計(jì)結(jié)果分別如圖所示。根據(jù)右面兩圖所提供的信息解答下面的問(wèn)題。

1)該區(qū)在2000年和2001年中,哪一年比上一年增加的住房面積多?多增加多少萬(wàn)

平方米?

2)由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,預(yù)計(jì)到2003年年底,該區(qū)人口總數(shù)將比2001年年底增加

2萬(wàn)。為使到2003年年底該區(qū)人均住房面積達(dá)到11m2/人,試求2002年和2003

這兩年該區(qū)住房總面積的年平均增長(zhǎng)率應(yīng)達(dá)到百分之幾?

 

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

如果兩個(gè)三角形不僅是相似三角形,而且每組對(duì)應(yīng)點(diǎn)所在的直線都經(jīng)過(guò)同一

個(gè)點(diǎn),那么這兩個(gè)三角形叫做位似三角形,它們的相似比又稱為位似比,這個(gè)點(diǎn)叫做

位似中心。利用三角形的位似可以將一個(gè)三角形縮小或放大。

1)選擇:如圖(1),點(diǎn)O是等邊PQR的中心,P’Q’R’分別是OP、OQ、OR

中點(diǎn),則P’Q’R’與是PQR是位似三角形,此時(shí),P’Q’R’PQR的位似比,位

似中心分別為                 

A. 2,點(diǎn)P      B. ,點(diǎn)P         C. 2,點(diǎn)O      D. ,點(diǎn)O

 

2)如圖(2),用下面的方法可以畫AOB的內(nèi)接等邊三角形,閱讀后證明相應(yīng)的

問(wèn)題。畫法:AOB內(nèi)畫等邊三角形CDE,使點(diǎn)COA上,點(diǎn)DOB上;

連結(jié)OE并延長(zhǎng),交AB于點(diǎn)E’,過(guò)點(diǎn)E’E’C’//EC,交OA于點(diǎn)C’,作E’D’//ED,

OB于點(diǎn)D’;連結(jié)C’D’,則C’D’E’

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

如圖,在Rt△ABC中,B90°,AB3,BC4,

BDAC邊上的高,求AD的長(zhǎng)。

 

 

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

一個(gè)角的補(bǔ)角是123°24′16″,則這個(gè)角的余角是多少?

 

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

在如圖的方格紙中(每個(gè)小方格的邊長(zhǎng)都是1個(gè)單位)有一點(diǎn)O和△ABC.

1)請(qǐng)以點(diǎn)O為位似中心,把△ABC縮小為原來(lái)的一半(不改變方向),得到△A′B′C′.

2)請(qǐng)用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋觥鰽′B′C′的頂點(diǎn)A′、B′、C′的位置.

 

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了相似三角形,也知道:如果兩個(gè)幾何圖形形狀相同而大小不一定相同,我們就把它們叫做相似圖形.比如兩個(gè)正方形,它們的邊長(zhǎng),對(duì)角線等所有元素都對(duì)應(yīng)成比例,就可以稱它們?yōu)橄嗨茍D形.

現(xiàn)給出下列4對(duì)幾何圖形:①兩個(gè)圓;②兩個(gè)菱形;③兩個(gè)長(zhǎng)方形;④兩個(gè)正六邊形.請(qǐng)指出其中哪幾對(duì)是相似圖形,哪幾對(duì)不是相似圖形,并簡(jiǎn)單地說(shuō)明理由.

 

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

已知關(guān)于x的方程,問(wèn)當(dāng)x取什么值時(shí),(1)方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根;(2)方程有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根;(3)方程沒(méi)有實(shí)數(shù)根。

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案