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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:059

電話號(hào)碼由五個(gè)數(shù)字組成,每一數(shù)字可以是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9這十個(gè)數(shù)字中的任一個(gè),求電話號(hào)碼是由完全不同的數(shù)字組成的概率.

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:059

初三(1)班50名學(xué)生中,有35名團(tuán)員,他們都積極報(bào)名參加志愿活動(dòng),該班從團(tuán)員中隨機(jī)選取一名團(tuán)員參加,求團(tuán)員李明被選中的概率.

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:059

拋一枚普通的硬幣三次,求:

(1)出現(xiàn)“兩個(gè)正面,一個(gè)反面”的概率;

(2)出現(xiàn)“三個(gè)正面”的概率;

(3)出現(xiàn)“先兩個(gè)正面,再一個(gè)反面”的概率.

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:059

如圖所示,如果△APB繞點(diǎn)B按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)30°后得到,且BP=2,求的長(zhǎng)(不取近似值,以下數(shù)據(jù)供解題使用:)

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:059

關(guān)于x的二次三項(xiàng)式是一個(gè)完全平方式,求m的值.

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:059

選用較合適的方法,解下列方程

(1)(x-5)(x+7)=1;

(2);

(3)

(4)

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:059

利用配方法解方程.

(1);(2)

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:059

方程是一元二次方程,求m值.

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科目: 來(lái)源:同步輕松練習(xí) 九年級(jí)數(shù)學(xué)下 題型:059

已知二次函數(shù)y=x2-(m2+5)x+2m2+6,該函數(shù)的圖象與x軸是否有兩個(gè)交點(diǎn)?若有兩個(gè)交點(diǎn),試求出其中的一個(gè)交點(diǎn)坐標(biāo);若沒(méi)有兩個(gè)交點(diǎn),請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源:中學(xué)學(xué)習(xí)一本通 數(shù)學(xué) 九年級(jí)下冊(cè) 北師大課標(biāo) 題型:059

如圖△ABC中,BD⊥AC于點(diǎn)D,CE⊥AB于點(diǎn)E,則B,C,D,E四點(diǎn)在同一圓上嗎?若在試找出其圓心和半徑;若不在,說(shuō)明理由.

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同步練習(xí)冊(cè)答案