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科目: 來源: 題型:

若4a+1的算術平方根是3,則a的值
 

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科目: 來源: 題型:

3y
=
36
,則y等于
 
;若(1-9x)2=0,則x=
 

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科目: 來源: 題型:

已知(x-1)(x+3)(x-4)(x-8)+m為完全平方式,則m的值為
 

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解方程:3(x-3
5
3=81.

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科目: 來源: 題型:

解關于x的方程:4x2=(x-1)2

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科目: 來源: 題型:

AF、AD分別是△ABC的高和角平分線,且∠B=30°,∠C=56°,求∠DAF的度數.

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科目: 來源: 題型:

已知OA是⊙O的半徑,點C在圓上,B是OA中點,BC⊥OA,P是OA延長線上一點,且PA=AC.求證:PC是⊙O的切線.

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科目: 來源: 題型:

已知b=4
3a-2
+2
2-3a
+2,求
1
a
+
1
b

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科目: 來源: 題型:

比較
5
+
2
3
+2的大小關系,并寫出推理過程.

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科目: 來源: 題型:

我們知道一個圖形的性質和判定之間有著密切的聯(lián)系.比如,由等腰三角形的性質“等邊對等角”得到它的判定“等角對等邊”.小明在學完“等腰三角形的頂角平分線、底邊上的中線、底邊上的高相互重合”性質后,得到如下三個猜想:
①如果一個三角形的一條中線和一條高相互重合,則這個三角形是等腰三角形.
②如果一個三角形的一條高和一條角平分線相互重合,則這個三角形是等腰三角形.③如果一個三角形的一條中線和一條角平分線相互重合,則這個三角形是等腰三角形.
我們運用線段垂直平分線的性質,很容易證明猜想①的正確性.現請你幫助小明判斷:
(1)他的猜想②是
 
命題(填“真”或“假”).
(2)他的猜想③是否成立?若成立,請結合圖形,寫出已知、求證和證明過程;若不成立,請舉反例說明.

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