7．我省深入推進(jìn)千萬畝森林增長工程，2015年新造林226.3萬畝，其中226.3萬用科學(xué)記數(shù)法表示為（　�。�

A．

226.3×104

B．

2.263×105

C．

2.263×106

D．

2.263×107

6．現(xiàn)給出四個命題：①等邊三角形既是軸對稱圖形，又是中心對稱圖形；②相似三角形的面積比等于它們的相似比；③菱形的面積等于兩條對角線的積；④一組數(shù)據(jù)2，5，4，3，3的中位數(shù)是4，眾數(shù)是3，其中不正確的命題的個數(shù)是（　�。�

A．

1個

B．

2個

C．

3個

D．

4個

5．在代數(shù)式x²____2x____1的空格“____”中，任意填上“+”或“-”，可組成若干個不同的代數(shù)式，其中能夠構(gòu)成完全平方式的概率為$\frac{1}{2}$．

4．如圖，在?ABCD中，點E、F在AC上，且AF=CE，求證：∠ABE=∠CDF．

3．如圖，矩形ABCD的對角線相交于O，要使它成為正方形，應(yīng)添加的條件是AB=BC（只填寫一個條件即可）

2．如圖，點A在雙曲線y=$\frac{m}{x}$上，點B在雙曲線y=$\frac{n}{x}$（n＞m＞0）上，C、D在x軸上，若四邊形ABCD為平行四邊形且面積為5，則m-n等于-5．

1．計算：（x-3）（3+x）-（x²+x-1）

20．倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式，著力教材研究，習(xí)題研究，是學(xué)生跳出題海，提高學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的有效途徑．下面是一案例，請同學(xué)們認(rèn)真閱讀、研究，完成“類比猜想”及后面的問題．
習(xí)題解答
習(xí)題：如圖1，點E、F分別在正方形ABCD的邊BC、CD上，∠EAF=45°，連接EF，則EF=BE+DF，說明理由．
解：
∵正方形ABCD中，AB=AD，∠BAD=∠ADC=90°
∴把△ABE繞點A逆時針旋轉(zhuǎn)90°至△ADE′，點F、D、E′在一條直線上．
∴∠E′AF=90°-45°=45°=∠EAF．
又∵AE′=AE，AF=AF
∴△AE′FF≌△AEF（SAS）
∴EF=E′F=DE′+DF=BE+DF．
習(xí)題研究．
觀察分析：
觀察圖1，由解答可知，該題有用的條件是①．ABCD是四邊形，點E、F分別在邊BC、CD上；②．AB=AD；③．∠B=∠D=90°∠；④．∠EAF=$\frac{1}{2}$∠BAD．
類比猜想：
在四邊形ABCD中，點E、F分別在BC、CD上，當(dāng)AB=AD，∠B=∠D時，還有EF=BE+DF嗎？
要解決上述問題，可從特例入手，請同學(xué)們思考：如圖2，在菱形ABCD中，點E、F分別在BC、CD上，當(dāng)∠BAD=120°，∠EAF=60°時，還有EF=BE+DF嗎？試證明．
（2）在四邊形ABCD中，點E、F分別在邊BC、CD上，當(dāng)AB=AD，∠B+∠D=180°，∠EAF=$\frac{1}{2}$∠BAD時，還有EF=BE+DF嗎？使用圖3證明．
歸納概括：
反思前面的解答，思考每個條件的作用，可以得到一個結(jié)論“EF=BE+DF”的一般命題：在四邊形ABCD中，點E、F分別在BC、CD上，當(dāng)AB=AD，∠B+∠D=180°，∠EAF=$\frac{1}{2}$∠BAD時，EF=BE+DF．

19．如圖，Rt△ABC中，M為斜邊AB上一點，且MB=MC=AC=8cm，平行于BC的直線l從BC的位置出發(fā)以每秒1cm的速度向上平移，運動到經(jīng)過點M時停止．直線l分別交線段MB、MC、AC于點D、E、P，以DE為邊向下作等邊△DEF，設(shè)△DEF與△MBC重疊部分的面積為S（cm²），直線l的運動時間為t（秒）．
（1）求邊BC的長度；
（2）求S與t的函數(shù)關(guān)系式；
（3）在整個運動過程中，是否存在這樣的時刻t，使得以P、C、F為頂點的三角形為等腰三角形？若存在，請求出t的值；若不存在，請說明理由．
（4）在整個運動過程中，是否存在這樣的時刻t，使得以點D為圓心、BD為半徑的圓與直線EF相切？若存在，請求出t的值；若不存在，請說明理由．

18．以下問題，不適合用普查的是（　�。�

	A．	了解全班同學(xué)每周體育鍛煉的時間
	B．	為了了解“嫦娥二號”衛(wèi)星零部件的狀況
	C．	學(xué)校招聘教師，對應(yīng)聘人員面試
	D．	了解一批燈泡的使用壽命