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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

將一張長(zhǎng)方形紙片折疊成如圖所示的形狀，∠CBD=36°，則∠ABC=________°．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

用適當(dāng)?shù)姆椒ń夥匠蹋?br/>（1）2x2-7x+3=0
（2）（2x+1）2=3（2x+1）

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

讓我們輕松一下，做一個(gè)數(shù)字游戲：
第一步：取一個(gè)自然數(shù)n1=5，計(jì)算n12+1得a1；
第二步：算出a1的各位數(shù)字之和得n2，計(jì)算n22+1得a2；
第三步：算出a2的各位數(shù)字之和得n3，再計(jì)算n32+1得a3；
…
依此類推，則a2010=________．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

數(shù)學(xué)課上，年輕的劉老師在講授“軸對(duì)稱”時(shí)，設(shè)計(jì)了如下四種教學(xué)方法：
①教師講，學(xué)生聽(tīng)；
②教師讓學(xué)生自己做；
③教師引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)圖，發(fā)現(xiàn)規(guī)律；
④教師讓學(xué)生對(duì)折紙，觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后畫(huà)圖．
數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)將上述教學(xué)方法作為調(diào)研內(nèi)容發(fā)到全年級(jí)8個(gè)班420名同學(xué)手中，要求每位同學(xué)選出自己最喜歡的一種，他隨機(jī)抽取了60名學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷，統(tǒng)計(jì)如圖：
（1）請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整，并計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖中方法③的圓心角．
（2）估計(jì)全年級(jí)同學(xué)中最喜歡的教學(xué)方法是哪一種？選擇這種教學(xué)方法的約有多少人？
（3）假如抽取的60名學(xué)生集中在某兩個(gè)班，這個(gè)調(diào)查結(jié)果還合理嗎？為什么？
（4）請(qǐng)你對(duì)老師的教學(xué)方法提出一條合理化的建議．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

在比例尺為1：6000000的地圖上，量得北京與衢州的距離是24cm，則實(shí)際距離是________千米．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

（2x2y）•（3xy2）-4xy•（xy）2

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

已知點(diǎn)A（3，n）關(guān)于y軸對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)為（-3，2），那么n的值為_(kāi)_______，點(diǎn)A關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)是________．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

解不等式數(shù)學(xué)公式．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

用換元法解方程數(shù)學(xué)公式時(shí)，如果設(shè)數(shù)學(xué)公式，那么原方程可化為關(guān)于y的整式方程，這個(gè)方程是________．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

當(dāng)X=________時(shí)，代數(shù)式3x+2與2x+3的值相等．

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同步練習(xí)冊(cè)答案