（1）求該校的班級總數(shù)；

（2）將條形統(tǒng)計圖補充完整；

（3）求該校各班在這一活動中植樹的平均數(shù)．

填空：（1），①∠AEB的度數(shù)為 ；②線段AD、BE之間的數(shù)量關(guān)系是 ；

（2）拓展探究：如圖2,△ACB和△DCE均為等腰直角三角形,∠ACB=∠DCE=90°，點A、D、E在同一直線上，且交BC于點F，連接BE.若∠CAF=∠BAF，BE=2，試求AF的長.

（1）求證：DE=DF；

（2）若∠A=60°，BE=1，求△ABC的周長．

【題目】如果為互不相等的有理數(shù)，且，那么（ ）

A.8B.6C.4D.2

（2）已知如圖,在△ABC中,∠B=30°,∠C=45°,ABAC=2，求BC的長.

（1）學(xué)生小紅計劃選修兩門課程，請寫出所有可能的選法；

（2）若學(xué)生小明和小剛各計劃送修一門課程，則他們兩人恰好選修同一門課程的概率為多少？

【題目】如圖，已知，兩點在數(shù)軸上，點表示的數(shù)為-10，，點以每秒3個單位長度的速度從點向右運動．點以每秒2個單位長度的速度從點向右運動（點、同時出發(fā)）

（1）請你寫出數(shù)軸上點對應(yīng)的數(shù)；

（2）當(dāng)運動的時間為3秒時，請你求出此時點、在數(shù)軸上對應(yīng)的數(shù)，并求出、之間的距離；

（3）經(jīng)過幾秒，點、點分別到原點的距離相等．

【題目】已知一張三角形紙片如圖甲，其中將紙片沿過點B的直線折疊，使點C落到AB邊上的E點處，折痕為如圖乙再將紙片沿過點E的直線折疊，點A恰好與點D重合，折痕為如圖丙原三角形紙片ABC中，的大小為______

請根據(jù)圖表信息，解答下列問題：

（1）求表中的值；

（2）求圖中表示“比較熟練”的扇形部分的圓心角的度數(shù)；

（3）陽谷縣共有初中數(shù)學(xué)教師350人，若將“非常熟練”和“比較熟練”作為“良好”標(biāo)準(zhǔn)，試估計陽谷縣初中數(shù)學(xué)教師對“網(wǎng)絡(luò)畫板”信息技術(shù)掌握情況為“良好”的教師有多少人？

①8+（﹣10）+（﹣2）﹣（﹣5）

②2﹣3﹣5﹣|﹣3|

③（﹣1）+1.25+（﹣8.5）+10

④（）×（﹣12）

⑤（﹣199）×5（用簡便方法計算）

⑥10×（﹣）﹣2×+（﹣3）×（﹣）