科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,直線AB與拋物線y=ax2+bx+c交于A,B(點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè))兩點(diǎn),點(diǎn)C是該拋物線上任意一點(diǎn),過(guò)C點(diǎn)作平行于y軸的直線交AB于D,分別過(guò)點(diǎn)A,B作直線CD的垂線,垂足分別為點(diǎn)E,F.
特例感悟:
(1)已知:a=-2,b=4,c=6.
①如圖①,當(dāng)點(diǎn)C的橫坐標(biāo)為2,直線AB與x軸重合時(shí),CD=____,|a|·AE·BF=___.
②如圖②,當(dāng)點(diǎn)C的橫坐標(biāo)為1,直線AB//x軸且過(guò)拋物線與y軸的交點(diǎn)時(shí),CD=_____,|a|·AE·BF=_______.
③如圖③,當(dāng)點(diǎn)C的橫坐標(biāo)為2,直線AB的解析式為y=x-3時(shí),CD=___,|a|·AE·BF=___.
猜想論證:
(2)由(1)中三種情況的結(jié)果,請(qǐng)你猜想在一般情況下CD與|a|·AE·BF之間的數(shù)量關(guān)系,并證明你的猜想.拓展應(yīng)用.
(3)若a=-1,點(diǎn)A,B的橫坐標(biāo)分別為-4,2,點(diǎn)C在直線AB的上方的拋物線上運(yùn)動(dòng)(點(diǎn)C不與點(diǎn)A,B重合),在點(diǎn)C的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,利用(2)中的結(jié)論求出△ACB的最大面積.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】已知△ABC中,AB=,AC=,BC=6.
(1)如圖1,點(diǎn)M為AB的中點(diǎn),在線段AC上取點(diǎn)N,使△AMN與△ABC相似,求線段MN的長(zhǎng);
(2)如圖2,是由100個(gè)邊長(zhǎng)為1的小正方形組成的10×10的正方形網(wǎng)格,設(shè)頂點(diǎn)在這些小正方形頂點(diǎn)
的三角形為格點(diǎn)三角形.
①請(qǐng)你在所給的網(wǎng)格中畫(huà)出格點(diǎn)△A1B1C1與△ABC全等(畫(huà)出一個(gè)即可,不需證明);
②試直接寫(xiě)出所給的網(wǎng)格中與△ABC相似且面積最大的格點(diǎn)三角形的個(gè)數(shù),并畫(huà)出其中一個(gè)(不需
證明).
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】在△ABC中,BC=a,AC=b,AB=c,若∠C=90°,如圖1,則有;若△ABC為銳角三角形時(shí),小明猜想:,理由如下:如圖2,過(guò)點(diǎn)A作AD⊥CB于點(diǎn)D,設(shè)CD=x.在Rt△ADC中,,在Rt△ADB中,,∴.
∵a>0,x>0,∴2ax>0,∴,∴當(dāng)△ABC為銳角三角形時(shí).
所以小明的猜想是正確的.
(1)請(qǐng)你猜想,當(dāng)△ABC為鈍角三角形時(shí), 與的大小關(guān)系.
(2)溫馨提示:在圖3中,作BC邊上的高.
(3)證明你猜想的結(jié)論是否正確.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】在綠化某縣城與高速公路的連接路段中,需購(gòu)買羅漢松、雪松兩種樹(shù)苗共400株,羅漢松樹(shù)苗每株60元,雪松樹(shù)苗每株70元.相關(guān)資料表明:羅漢松、雪松樹(shù)苗的成活率分別為70%,90%.
(1)若購(gòu)買這兩種樹(shù)苗共用去26500元,則羅漢松、雪松樹(shù)苗各購(gòu)買多少株?
(2)綠化工程來(lái)年一般都要將死樹(shù)補(bǔ)上新苗,現(xiàn)要使該兩種樹(shù)苗來(lái)年共補(bǔ)苗不多于80株,則羅漢松樹(shù)苗至多購(gòu)買多少株?
(3)在(2)的條件下,應(yīng)如何選購(gòu)樹(shù)苗,才能使購(gòu)買樹(shù)苗的費(fèi)用最低?請(qǐng)求出最低費(fèi)用.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】在⊙O中,AB是非直徑弦,弦CD⊥AB,
(1)當(dāng)CD經(jīng)過(guò)圓心時(shí)(如圖①),∠AOC+∠DOB=__________;
(2)當(dāng)CD不經(jīng)過(guò)圓心時(shí)(如圖②),∠AOC+∠DOB的度數(shù)與(1)的情況相同嗎?試說(shuō)明你的理由.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某農(nóng)村初中2018年選拔了7名學(xué)生參加縣級(jí)“綜合體能”競(jìng)賽,該校2019年仍選了7名學(xué)生準(zhǔn)備參賽,為了了解這7名學(xué)生的實(shí)力,在3月1日進(jìn)行了一次與去年項(xiàng)目、評(píng)分方法完全一樣的測(cè)試,兩年成績(jī)(單位:分)如下表:
(1)請(qǐng)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.
(2)分別求出兩年7名學(xué)生成績(jī)的中位數(shù)和平均數(shù).
(3)經(jīng)計(jì)算,2019年的7名學(xué)生成績(jī)的方差s22019=136.86,那么哪年的7名學(xué)生的成績(jī)較為整齊?請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】在圖①②中,點(diǎn)E在矩形ABCD的邊BC上,且BE=AB,現(xiàn)要求僅用無(wú)刻度的直尺分別按下列要求畫(huà)圖.[保留畫(huà)(作)圖痕跡,不寫(xiě)畫(huà)(作)法]
(1)在圖①中,畫(huà)∠BAD的平分線;
(2)在圖②中,畫(huà)∠BCD的平分線.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線y=﹣x2+x+與x軸交于A、B兩點(diǎn)(點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè)),與y軸交于點(diǎn)C,對(duì)稱軸與x軸交于點(diǎn)D.
(1)求直線BC的解析式;
(2)如圖2,點(diǎn)P為直線BC上方拋物線上一點(diǎn),連接PB、PC.當(dāng)△PBC的面積最大時(shí),在線段BC上找一點(diǎn)E(不與B、C重合),使PE+BE的值最小,求點(diǎn)P的坐標(biāo)和PE+BE的最小值;
(3)如圖3,點(diǎn)G是線段CB的中點(diǎn),將拋物線y=﹣x2+x+沿x軸正方向平移得到新拋物線y′,y′經(jīng)過(guò)點(diǎn)D,y′的頂點(diǎn)為F.在拋物線y′的對(duì)稱軸上,是否存在一點(diǎn)Q,使得△FGQ為直角三角形?若存在,直接寫(xiě)出點(diǎn)Q的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,M、N分別是射線CB和射線DC上的動(dòng)點(diǎn),且始終∠MAN=45°.
(1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)M、N分別在線段BC、DC上時(shí),請(qǐng)直接寫(xiě)出線段BM、MN、DN之間的數(shù)量關(guān)系;
(2)如圖2,當(dāng)點(diǎn)M、N分別在CB、DC的延長(zhǎng)線上時(shí),(1)中的結(jié)論是否仍然成立,若成立,給予證明,若不成立,寫(xiě)出正確的結(jié)論,并證明;
(3)如圖3,當(dāng)點(diǎn)M、N分別在CB、DC的延長(zhǎng)線上時(shí),若CN=CD=6,設(shè)BD與AM的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)P,交AN于Q,直接寫(xiě)出AQ、AP的長(zhǎng).
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】在如圖平面直角坐標(biāo)系中,矩形OABC的頂點(diǎn)B的坐標(biāo)為(4,2),OA、OC分別落在x軸和y軸上,OB是矩形的對(duì)角線.將△OAB繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),使點(diǎn)B落在y軸上,得到△ODE,OD與CB相交于點(diǎn)F,反比例函數(shù)y=(x>0)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)F,交AB于點(diǎn)G.
(1)求k的值和點(diǎn)G的坐標(biāo);
(2)連接FG,則圖中是否存在與△BFG相似的三角形?若存在,請(qǐng)把它們一一找出來(lái),并選其中一種進(jìn)行證明;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)在線段OA上存在這樣的點(diǎn)P,使得△PFG是等腰三角形.請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)P的坐標(biāo).
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