（2011?徐匯區(qū)一模）在如圖所示的電路中，電源電壓不變，閉合電鍵S，電路正常工作．一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)電表示數(shù)都發(fā)生變化，燈熄滅，則（　�。�
分析：電路故障問(wèn)題的分析，一般將選擇題的各選項(xiàng)依次代入題干中，運(yùn)用排除法找出錯(cuò)誤的選項(xiàng)．
解答：解：
A 如果R斷路，整個(gè)電路斷路，電流表、電壓表示數(shù)都為零．此選項(xiàng)不符合題意；
B 如果R短路，整個(gè)電路電阻減小，電流表、電壓表示數(shù)都增大；但如果L短路，電流表示數(shù)增大，電壓表示數(shù)減小，也符合題意．也就是R和L都可能短路．此選項(xiàng)不符合題意；
C 如果L短路，電流表示數(shù)增大，電壓表示數(shù)減�。诉x項(xiàng)符合題意．
D 如果L斷路，整個(gè)電路斷路，電流表、電壓表示數(shù)都為零．此選項(xiàng)不符合題意．
故選C
點(diǎn)評(píng)：電路故障問(wèn)題是中考物理考查的熱點(diǎn)、難點(diǎn)，解決的一般作法是逐項(xiàng)分析，電流表或電壓表示數(shù)變化有一項(xiàng)不合要求，此選項(xiàng)即為錯(cuò)誤，依次判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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（2011?徐匯區(qū)一模）修建鐵路鋪設(shè)鐵軌前要鋪寬大而厚重的路基，其主要目的是為了（　　）

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（1）探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)的因素．       （2）將水流比作電流．
（3）探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素．       （4）用總電阻替代兩個(gè)串聯(lián)的電阻．

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（2011?徐匯區(qū)一模）甲、乙、丙三個(gè)相同柱狀容器內(nèi)分別盛有質(zhì)量相等的不同液體，將質(zhì)量相等的實(shí)心銅、鐵、鋁球（已知ρ銅＞ρ鐵＞ρ鋁）分別浸沒在液體中，此時(shí)液面等高，則液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)（　　）

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（2011?徐匯區(qū)一模）在“驗(yàn)證阿基米德原理”的實(shí)驗(yàn)中，小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告（部分）如下，請(qǐng)?zhí)顚懣崭裉幍膬?nèi)容．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模憾垦芯拷䴖]在液體中的物體受到的浮力與它排開的液體所受重力之間的關(guān)系．
實(shí)驗(yàn)器材：金屬塊、細(xì)線、
彈簧測(cè)力計(jì)
彈簧測(cè)力計(jì)
、量筒和適量的水等．
實(shí)驗(yàn)步驟：1．測(cè)量并記下金屬塊的
重力G
重力G
．
2．在量筒中盛適量的水，記下水面示數(shù)V1．
3．將金屬塊完全浸沒在量筒中記下此時(shí)水面示數(shù)V2．
4．用
V2-V1
V2-V1
表示物體所排開液體的體積（用字母表示）
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模憾垦芯拷䴖]在液體中的物體受到的浮力與它排開的液體所受重力之間的關(guān)系．
實(shí)驗(yàn)器材：金屬塊、細(xì)線、
彈簧測(cè)力計(jì)
彈簧測(cè)力計(jì)
、量筒和適量的水等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
A．測(cè)量并記下金屬塊的
重力G
重力G
．
B．在量筒中盛適量的水，記下水面示數(shù)V1．
C．將金屬塊完全浸沒在量筒中記下此時(shí)水面示數(shù)V2．
D．用
V2-V1
V2-V1
表示物體所排開液體的體積（用字母表示）
…

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?徐匯區(qū)一模）根據(jù)“用電流表、電壓表測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)，完成下列要求．
①在圖（a）所示的電路中，有兩根導(dǎo)線未連接，請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整．
②閉合電鍵，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片到某一位置時(shí)，電流表和電壓表的指針如圖（b）所示，則電流表的示數(shù)為
1
1
安，電壓表的示數(shù)為
6
6
伏，該導(dǎo)體的電阻為
6
6
歐．
③滑動(dòng)變阻器在實(shí)驗(yàn)中除能起保護(hù)電路的作用外，另一個(gè)主要作用是改變待測(cè)電阻兩端的電壓和通過(guò)它的電流，達(dá)到
多次測(cè)量求平均值，減小誤差
多次測(cè)量求平均值，減小誤差
的目的．

組別 電阻
R1（Ω）		 電阻
R2（Ω）		 A處電流I1（A） B處電流I2（A） AB間電壓U1（V） BC間電壓U2（V） AC間電壓U（V）
第一組 10 10 0.3 0.3 3 3 6
第二組 5 15 0.3 0.3 1.5 4.5 6
第三組 10 20 0.2 0.2 2 4 6
第四組 5 25 0.2 0.2 1 5 6

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