12．如圖所示，實驗觀察發(fā)現(xiàn)，一段時間后，玻璃罩里燃料的蠟燭會（　�。�
A．時亮時暗B．全部燒盡C．更加明亮D．逐漸熄滅

分析 蠟燭燃燒需要氧氣，氧氣燃燒后生成二氧化碳和水，再結(jié)合氣體有熱脹冷縮的性質(zhì)：溫度高的氣體膨脹，密度小，易上升；溫度低的氣體密度大，易下降．，可以解答．

解答 解：蠟燭燃燒時，消耗氧氣，燃燒產(chǎn)生的二氧化碳氣體溫度高，常溫下二氧化碳氣體的密度大于空氣密度，但蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳氣體溫度高，所以密度小于空氣密度；上升到頂部，隨著蠟燭的燃燒氧氣越來越少，二氧化碳越來越多，蠟燭因缺氧氣而熄滅．
故選D．

點評 物質(zhì)的密度受溫度影響能改變，氣體密度受溫度影響較大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．下列光現(xiàn)象中不屬于直線傳播引起的是（　�。�
A．
林間光柱		B．
小孔成像		C．
雨后彩虹		D．
樹下陰影

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．小芳利用如圖進行“測平均速度”實驗．
（1）實驗中所用的主要測量工具有刻度尺和秒表．
（2）實驗原理：v=$\frac{s}{t}$．
（3）她記錄的實驗表格如表．請根據(jù)圖和表格中的數(shù)據(jù)把表格填完整．①15②2s③6
次數(shù)路程運動時間平均速度
1S1=①15cmt1=3sV1=5cm/s
2S2=15cmt2=②2sV2=7.5cm/s
3S=30cmt=5sV=③6cm/s
（4）分析表中的數(shù)據(jù)，小車在斜面上的全程的運動是變速（選填“勻速”或“變速”）直線運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．小明在筷子上梱一些棉花或碎布，做成了一個活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開口的塑料管或竹管中，吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨音，這哨音是由于管內(nèi)空氣柱的振動產(chǎn)生的，上下拉動活塞，可以改變聲音的音調(diào)（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示，懸掛的乒乓球輕輕接觸正在發(fā)聲的音叉，被音叉多次彈開；聲音消失，乒乓球便會停止運動，此現(xiàn)象表明聲音（　　）
A．是由物體的振動產(chǎn)生的B．音調(diào)越高響度就越大
C．在真空中傳播速度最大D．是以波的形式傳播的

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．如圖所示，體溫計的量程是35～42℃，示數(shù)為38.5℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．資料顯示，鋼琴、提琴、二胡等弦樂器，產(chǎn)生的樂音特性與弦的材料、長度、粗細及松緊程度均有關系．現(xiàn)選取表中的琴弦，通過實驗來探究弦樂器發(fā)聲的音調(diào)與各因素間的關系，實驗時將琴弦固定在“音箱”上，保持琴弦的松緊程度相同．
（1）探究音調(diào)的高低與琴弦長度的關系時，應選擇琴弦ad（選填材料編號a、b、c或d），以控制琴弦的材料和粗細相同，長度不同．
（2）選擇琴弦a和b，能夠探究琴弦的材料和長度相同時，音調(diào)的高低與材料粗細的關系．
（3）選擇c和d進行探究，推理得出：琴弦長度越長，振動越慢，音調(diào)就越低的結(jié)論．此探究過程中存在的問題是材料和長度都不同，都對音調(diào)產(chǎn)生影響．
（4）選擇琴弦ac（選填材料編號a、b、c或d），可探究琴弦音調(diào)高低與材料的關系．
編號及材料材料粗細/截面積材料長度
a銅SL
b銅2SL
c尼龍SL
d銅S$\frac{L}{2}$

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．觀察如圖所示的圖片，前三個圖說明的物理現(xiàn)象是光的折射，（d）圖說明的物理現(xiàn)象是光的直線傳播．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如表：
物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時間/min最后溫度/℃
水6020645
食用油6020670
（1）實驗中，加熱時間實質(zhì)上表示吸收熱量的多少．
（2）從表中數(shù)據(jù)可知，水和食用油的質(zhì)量相同（選填“相同”或“不相同”），解熱結(jié)束時，食用油的溫度比水溫度高（選填“高”或“低”）．
（3）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間，此時，水吸收的熱量大于（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．
（4）實驗表明，水（選填“水”或“食用油”）吸熱的能量更強．

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