9．隨著航天技術(shù)的飛速發(fā)展，我國已成功實(shí)現(xiàn)兩次載入航天飛行．在火箭推動(dòng)飛船上升階段，航天員是被固定在飛船座艙內(nèi)的．在這一階段下列說法正確的是（　�。�
A．以飛船為參照物航天員是靜止的B．以地面為參照物航天員是靜止的
C．以火箭為參照物航天員是運(yùn)動(dòng)的D．以火箭為參照物飛船是運(yùn)動(dòng)的

分析 解答此題的關(guān)鍵是看被研究的物體與所選的標(biāo)準(zhǔn)，即參照物之間的相對位置是否發(fā)生了改變，如果發(fā)生改變，則物體是運(yùn)動(dòng)的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的．

解答 解：A、航天員是被固定在飛船座艙內(nèi)的，航天員和飛船之間的位置沒有發(fā)生變化，故以飛船為參照物航天員是靜止的．故A正確；
B、航天員和地面之間的位置發(fā)生了變化，故以地面為參照物航天員是運(yùn)動(dòng)的．故B錯(cuò)誤．
C、航天員隨飛船、火箭一起運(yùn)動(dòng)，所以航天員和火箭之間的位置沒有發(fā)生變化，是靜止的．故C錯(cuò)誤．
C、火箭和飛船，它們之間的位置沒發(fā)生變化，此時(shí)它們是相對靜止的，故D錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評 此題主要考查學(xué)生對參照物的選擇、運(yùn)動(dòng)和靜止的相對性的理解和掌握，研究同一物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，如果選擇不同的參照物，得出的結(jié)論可以不同，但都是正確的結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

13．如圖乙所示，將一彈簧固定在水平面上，在其上放置一個(gè)鋼球，鋼球靜止時(shí)彈簧長度為L．用手向下壓鋼球使彈簧長度壓縮到$\frac{L}{2}$．釋放鋼球后，鋼球運(yùn)動(dòng)到距離桌面最高點(diǎn)2L處．請?jiān)诒麍D上畫出鋼球從釋放運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)過程中，其動(dòng)能隨運(yùn)動(dòng)高度變化的大致關(guān)系圖象．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．在“用天平和量筒測量石塊的密度”實(shí)驗(yàn)中：

（1）天平放在水平桌面上，游碼撥至左側(cè)零位，調(diào)節(jié)平衡后，測石塊的質(zhì)量，當(dāng)天平盤中的砝碼和游碼的位置如圖甲所示時(shí)，天平重新平衡，則石塊的質(zhì)量是56.4g．
（2）如圖乙所示，石塊的體積是20cm3，該石塊的密度是2.82×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年度山東省蘭陵縣八年級下學(xué)期期中物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明用彈簧測力計(jì)、圓柱體、兩個(gè)相同的圓柱形容器，分別裝有一定量的水和鹽水，對浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究，其裝置和彈簧測力計(jì)示數(shù)如圖所示．

（1）分析圖甲、乙、丙，說明浮力的大小與________________________有關(guān)．

（2）為了探究浮力大小與物體浸沒在液體中的深度有無關(guān)系，可選用____________圖的裝置來進(jìn)行操作．

（3）為了探究浮力大小與液體的密度有無關(guān)系，可選用___________圖的裝置來進(jìn)行操作．

（4）物體在鹽水中受到的浮力是____________N．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．小宇騎車時(shí)發(fā)現(xiàn)，不踩腳踏板，車也能滑行一段距離，他在不同的路面上多次嘗試后猜想：車滑行的距離可能與路面的粗糙程度及速度有關(guān)．為探究其中的奧秘，他在水平桌面上搭成一斜面，如圖甲所示，用小球做實(shí)驗(yàn)，并用毛巾，棉布，木板等改變水平桌面的粗糙程度．
（1）在探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關(guān)系時(shí)，小宇應(yīng)先后三次將小球從斜面的不同（選填“同一”或“不同”）高度處釋放，比較小球在同一（同一/不同）粗糙面上滑行的路程．
（2）為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關(guān)系．小宇應(yīng)先后三次將小球從斜面上的同一 （選填“同一”或“不同”）高度處釋放，三次實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖甲所示，由此得到結(jié)論：平面越光滑，小球受到的阻力越小，速度減小得越慢，運(yùn)動(dòng)的越遠(yuǎn)；通過進(jìn)一步推理可以得到：運(yùn)動(dòng)的物體如果不受阻力作用，物體將做勻速直線運(yùn)動(dòng)；
（3）在上述（2）的三次實(shí)驗(yàn)中，小球受非平衡力的作用（選填“平衡”或“非平衡”）；若小球克服毛巾的摩擦力做的功為W1，小球克服木板的摩擦力做的功為W2，則W1=W2（選填“＞”“＜”或“﹦”）．
（4）為了模擬研究汽車超速帶來的安全隱患，李斌同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)：將A、B兩個(gè)小球先后從同一斜面，高度分別為hA、hB的位置滾下（mA＜mB，hA＞hB），推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止．同組的小紅認(rèn)為他這樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有問題，理由是：沒有控制兩個(gè)小球的質(zhì)量相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示，MN間電壓穩(wěn)定，R1為定值電阻，滑動(dòng)變阻器R2的最大阻值為20Ω．當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P處于a端時(shí)，電流表示數(shù)為0.3A；當(dāng)滑片P處于ab中點(diǎn)時(shí)，電流表示數(shù)為0.5A，則MN間的電壓是（　　）
A．3 VB．4 VC．5 VD．6V

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．先閱讀材料內(nèi)容，再完成以下小題：
不同材料的導(dǎo)電性能不同，有些材料如：鍺、硅、砷化鎵、銻化銦等導(dǎo)電性能介于導(dǎo)體和絕緣體之間，常常稱做半導(dǎo)體．溫度、光照、雜質(zhì)等外界因素對半導(dǎo)體的導(dǎo)電性能有很大的影響．有的半導(dǎo)體，在受熱后電阻迅速減��；反之，電阻隨溫度的降低而迅速增大．利用這種半導(dǎo)體可以做成體積很小的熱敏電阻．熱敏電阻可以用來測量很小范圍內(nèi)的溫度變化，反應(yīng)快，而且精度高．我們常見的LED燈就是在半導(dǎo)體材料中摻入極其微量的雜質(zhì)使它的導(dǎo)電性能增加，電流越大，發(fā)光強(qiáng)度越高，但當(dāng)電流達(dá)到一定程度時(shí)出現(xiàn)光的飽和，這時(shí)電流再增加，光強(qiáng)不再增加．
一些物質(zhì)當(dāng)溫度下降到某一溫度時(shí)，電阻會(huì)變?yōu)榱悖@種現(xiàn)象叫做超導(dǎo)現(xiàn)象．能夠發(fā)生超導(dǎo)現(xiàn)象的物質(zhì)，叫做超導(dǎo)體．目前超導(dǎo)體還只應(yīng)用在科學(xué)實(shí)驗(yàn)和高新技術(shù)中，這是因?yàn)橐话愕慕饘倩蚝辖鸬某瑢?dǎo)臨界溫度都較低．如果超導(dǎo)體能應(yīng)用于實(shí)際中則會(huì)降低輸電損耗、提高效率及在其他方面給人類帶來許多好處．我國的超導(dǎo)體研究工作走在世界的前列．
（1）小莫在設(shè)計(jì)溫控器時(shí)，他找到了一個(gè)電阻大小隨溫度升高而迅速減小的元件，組成該元件的材料是半導(dǎo)體（選填“半導(dǎo)體”、“超導(dǎo)體”）．
（2）根據(jù)材料可知，假如現(xiàn)實(shí)中所有導(dǎo)體都沒有了電阻，當(dāng)用電器通電時(shí)，下列說法正確的是B．
A．白熾燈仍然能發(fā)光  B．電動(dòng)機(jī)仍然能轉(zhuǎn)動(dòng)  C．電飯鍋仍然能煮飯  D．取暖器仍然可以發(fā)熱
（3）一只12W的 LED燈發(fā)光強(qiáng)度相當(dāng)于一只 40W的日光燈，如果我們教室內(nèi)的10只40W日光燈全換成12W的LED燈，每天開燈4小時(shí)，一個(gè)月（以使用25天計(jì)）可節(jié)省電能28kW•h．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

16．用圖示的滑輪組（繩重及摩擦阻力不計(jì)），在20秒鐘內(nèi)把重600牛的物體勻速提高2米的過程中，拉力F做功為1440焦．求：
（1）滑輪組做的有用功．
（2）該滑輪組的機(jī)械效率．
（3）繩子自由端拉力F的大小．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．能裝的下1kg水的瓶子一定能裝的下1kg的（　�。�
A．醬油B．汽油C．食用油D．白酒

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同步練習(xí)冊答案