1.在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中,
(1)某個(gè)實(shí)驗(yàn)小組觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過(guò)程的兩種情況,如圖(a)(b)所示.則圖b是水在沸騰前的情況,圖a則是水沸騰時(shí)的情況.
(2)實(shí)驗(yàn)小組還得到下列的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).(見(jiàn)表)
時(shí)間(min)6789101112131415
溫度(℃)95969798989895989898
①?gòu)挠涗浀臄?shù)據(jù)看出,在某一次觀察記錄中明顯錯(cuò)誤的是第12分鐘時(shí)的錯(cuò)誤.
②從記錄數(shù)據(jù)可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:此時(shí)水沸騰的溫度為98℃.
③在水沸騰過(guò)程中水吸熱.(填“吸”或“放”)
④從記錄數(shù)據(jù)可得出,實(shí)驗(yàn)時(shí)當(dāng)?shù)氐臍鈮盒∮?個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓..(填“大于”或“等于”或“小于”)

分析 (1)水沸騰時(shí)和沸騰前現(xiàn)象:沸騰時(shí)有大量的氣泡產(chǎn)生,并且氣泡在上升過(guò)程中體積逐漸增大,最后破裂;沸騰前氣泡在上升過(guò)程中,體積逐漸減。
(2)①液體在沸騰時(shí)溫度會(huì)保持不變,不同的那個(gè)自然就是錯(cuò)誤的.水在加熱過(guò)程中,溫度不變突然降低,據(jù)此分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)答題.
②③液體沸騰時(shí),不斷吸收熱量溫度保持不變,這個(gè)不變的溫度是此時(shí)液體的沸點(diǎn);
④沸點(diǎn)跟氣壓有關(guān),氣壓越低,沸點(diǎn)越低.

解答 解:(1)a圖中氣泡在上升過(guò)程中,體積逐漸增大,所以是沸騰時(shí)的現(xiàn)象.b圖中氣泡在上升過(guò)程中體積逐漸減小,所以是沸騰前的現(xiàn)象.
(2)①?gòu)谋砀裰锌梢钥闯鏊菑牡?min開(kāi)始沸騰的,但是第12min時(shí)的數(shù)據(jù),與其他的數(shù)值不同,所以是錯(cuò)誤的.
②水從第9min開(kāi)始就保持98℃不再改變,所以沸點(diǎn)就是98℃.
③在水沸騰過(guò)程中水吸熱.但溫度不變,
④水在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸點(diǎn)100℃,此時(shí)水的沸點(diǎn)是98℃,所以此時(shí)液面上的氣壓小于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
故答案為:(1)b;a;(2)①12;②98;③吸;④小于.

點(diǎn)評(píng) (1)根據(jù)水中氣泡的變化,可以判斷水是否沸騰,這是經(jīng)?疾榈膯(wèn)題.
(2)掌握液體沸騰的條件、特點(diǎn)、沸點(diǎn)等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

11.一名同學(xué)在冰面上行走時(shí),突然發(fā)現(xiàn)腳下的冰即將破裂,他應(yīng)采取的措施是( 。
A.立即改成單腳站立B.站立不動(dòng)
C.趕快向岸跑去D.就地伏在冰面上慢慢向岸邊爬行

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.從生活走向物理,從物理走向社會(huì),如圖對(duì)生活中的物理現(xiàn)象解釋正確的是(  )
A.
在勢(shì)均力敵的拔河比賽中,贏的一方比輸?shù)囊环嚼Υ?/td>
B.
推木箱的小孩后腳受到地面的摩擦力方向?yàn)樗较蛴?/td>
C.
工人師傅剛撬動(dòng)石塊時(shí)動(dòng)力與動(dòng)力臂的乘積大于阻力與阻力臂的乘積
D.
當(dāng)駕駛坦克的士兵登上坦克時(shí),坦克對(duì)地面的壓強(qiáng)不變

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.同學(xué)們通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)研究了影響杠桿平衡的因素,之后對(duì)杠桿究竟在什么條件下才平衡展開(kāi)探究.請(qǐng)你隨同學(xué)們一同進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.

(1)圖(a)是處于平衡狀態(tài)的杠桿.圖(b)(c)(d)是同學(xué)們的操作及現(xiàn)象,由此得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:作用在杠桿兩邊上的力的大小、方向和作用點(diǎn)都能影響杠桿的平衡.
(2)為便于描述力對(duì)杠桿的作用效果,物理學(xué)中引入了“力臂”的概念.因?yàn)榱Ρ弁瑫r(shí)包含了力的方向和作用點(diǎn)兩個(gè)要素.因此同學(xué)們利用圖e所示的裝置及材料(鉤碼0.5N/個(gè),杠桿分度4cm/格)設(shè)計(jì)了“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)步驟如下.
a.在未懸掛鉤碼前,向右端調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置靜止; 
b.在杠桿支點(diǎn)兩側(cè)分別懸掛不同數(shù)量的鉤碼并調(diào)節(jié)其位置,使杠桿在水平位置重新平衡,記錄動(dòng)力、阻力(大小分別等于兩側(cè)所懸掛 鉤碼的重力)及動(dòng)力臂、阻力臂等數(shù)據(jù)于表格中;
c.改變鉤碼數(shù)量重復(fù)步驟b,進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
10.5241.012
21.5161.024
31.082.04
①將實(shí)驗(yàn)步驟中的劃線部分補(bǔ)充完整;
②請(qǐng)你分析并處理表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),歸納得出杠桿平衡的條件.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

16.如圖所示,R0的阻值為20Ω,開(kāi)關(guān)閉合后,滑動(dòng)變阻器的滑片位于中點(diǎn)位置,此時(shí)電壓表示數(shù)為15V;當(dāng)滑片位于b端時(shí),電壓表的示數(shù)為20V.則電源電壓為多少伏.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

6.甲乙兩同學(xué)各用10N的力拉彈簧測(cè)力計(jì)兩端,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為(  )
A.0NB.5NC.10ND.20N

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖所示是甲乙兩物體做功與所用時(shí)間的關(guān)系圖象,由圖可知,甲物體的功率P和乙物體的功率P的關(guān)系是( 。
A.>P B.<P C.=P D.無(wú)法確定

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.自行車(chē)是中國(guó)老百姓最常用的交通工具.從自行車(chē)的結(jié)構(gòu)和使用來(lái)看,它涉及了許多物理知識(shí),請(qǐng)把它們對(duì)應(yīng)起來(lái)(把字母填在相應(yīng)的序號(hào)后面)
①外胎有凹凸不平的花紋A.通過(guò)增大受力面積以減小壓強(qiáng)
②前、中、后軸都安有鋼珠B.增大接觸面的粗糙程度從而增大摩擦
③寬大的坐墊更舒適C.壓力增大,摩擦力增大
④車(chē)把能很輕松的控制前輪D.實(shí)質(zhì)是一個(gè)控制前輪轉(zhuǎn)向的省力杠桿
⑤騎車(chē)時(shí)如果速度太快,危險(xiǎn)性增大E.用滾動(dòng)代替滑動(dòng)以減小摩擦
⑥騎車(chē)上坡時(shí),往往要用力蹬幾下F.速度快,動(dòng)能大
⑦正在騎車(chē)的人停止蹬車(chē)后,車(chē)仍然向前走G.增大動(dòng)能轉(zhuǎn)化為更多的重力勢(shì)能
⑧剎車(chē)時(shí),手用的力越大,車(chē)停得越快H.由于慣性
①B  ②E  ③A  ④D  ⑤F  ⑥G  ⑦H  ⑧C.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.科學(xué)探究不能只憑人的感官判斷,主要應(yīng)依靠?jī)x器檢測(cè).要找出不同聲音的區(qū)別,可以借助示波器,如圖甲,我們可以利用麥克風(fēng)(話筒)接受聲音,將聲信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)輸入到示波器中,就能直接在熒光屏上顯示出與聲波相對(duì)應(yīng)的圖形.通過(guò)圖形曲線,我們可以分析各個(gè)聲音的具體情況,從而區(qū)分不同的聲音.
(1)如圖乙是同一音叉輕擊和重?fù)魰r(shí)的不同波形,從圖中可以發(fā)現(xiàn)聲音的響度與振動(dòng)的振幅有關(guān).
(2)用相同的力敲擊兩個(gè)不同的音叉時(shí),發(fā)出聲音的波形如圖丙,從科中可以發(fā)現(xiàn)它們聲音的音調(diào)不同.
(3)不同聲源(如音叉、單簧管、小提琴)發(fā)出的不同聲音,從波形上便顯示出它們的特性不同,從圖丁中可以發(fā)現(xiàn)它們不同的聲音特性是音色.

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