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某電熱水壺正常狀態(tài)下，閉合開關，指示燈L亮，同時電熱絲R工作；斷開開關，指示燈L熄滅，電熱絲R不工作。小明用該電熱水壺燒水時，發(fā)現(xiàn)電熱絲R斷了，指示燈L仍然亮。四位同學設計了該電熱水壺的模擬電路，其中可能正確的是（ ）

A、

B、

C、

D、

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：2017年初中畢業(yè)升學考試（黑龍江哈爾濱卷）物理（解析版） 題型：選擇題

下列光學元件中，成像原理與其它三個不同的是( )

A．放大鏡 B．自制照相機 C．昆蟲觀察箱 D．投影儀

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科目：初中物理 來源：2017年初中畢業(yè)升學考試（湖南邵陽卷）物理（解析版） 題型：填空題

汽車已經成為現(xiàn)代生活不可缺少的一部分，汽車多數(shù)采用汽油機作為發(fā)動機。汽油機工作時，主要把機械能轉化為內能的沖程是 沖程。

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科目：初中物理 來源：2017年初中畢業(yè)升學考試（湖南邵陽卷）物理（解析版） 題型：選擇題

為弘揚中華傳統(tǒng)文化，邵陽市舉辦了全市中學生漢字聽寫大賽。下列詞語中涉及的物理 現(xiàn)象和對它的解釋相符的是

A ．清澈見底——光的反射 B．坐井觀天——光的折射

C．海市蜃樓——光的直線傳播 D．波光粼粼——光的反射

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科目：初中物理 來源：2017年初中畢業(yè)升學考試（浙江溫州卷）物理（解析版） 題型：填空題

根據(jù)能量轉化與守恒定律，在與外界沒有熱傳遞的條件下，物體內能的增加量與外界對物體做功多少相等。為了驗證此規(guī)律，某興趣小組設計了如圖所示的實驗：在容器里裝一定質量的水，中間裝上帶有葉片的轉軸，轉軸上繞上繩子，繩子另一端通過滑輪與一重物相連；當重物下降時，繩子拉動轉軸轉動，帶動葉片旋轉，使容器里的水溫度升高，結合水的比熱計算出水增加的內能，以此驗證水的內能增加量與重物的重力做功多少是否相等。

(1)為了完成此實驗，除已提供測質量的電子天平外，還需要的測量工具有：________。

(2)興趣小組在實驗過程中發(fā)現(xiàn)，水內能的增加量小于重物做功的大小，請寫出造成這種現(xiàn)象的一種原因：________。

(3)改進實驗后，獲得了如下數(shù)據(jù)，規(guī)律得到驗證。

實驗

序號

重物質量

（千克）

下降高度

（米）

升高溫度

（℃）

實驗

序號

重物質量

（千克）

下降高度

（米）

升高溫度

（℃）

1

20

5

0.5

4

10

10

0.5

2

20

10

1.0

5

30

10

1.5

3

20

15

1. 5

6

40

10

2.0

若使容器內相同質量水的溫度升高2.5℃，則25千克的重物需下降________米。

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科目：初中物理 來源：2017年初中畢業(yè)升學考試（浙江臺州卷）物理（解析版） 題型：實驗題

在學習影響滑動摩擦力大小的因素后，小柯還是認為：重力越大，滑動摩擦力越大．于是張老師用如圖裝置與他一起實驗．

步驟一：將鐵塊擋在木板上，往砂桶中加入一定量細沙，使壓力傳感器的示數(shù)為5.00牛，水平向左拉動木板，讀出拉力傳感器的示數(shù)并記錄．

步驟二：換用質量不同、粗糙程度和底面積都相同的鐵塊，重復步驟一，記錄結果如下表：

實驗次數(shù)

質量不同的鐵塊

壓力傳感器示數(shù)（牛）

拉力傳感器示數(shù)（牛）

1

小

5.00

2.10

2

中

5.00

2.11

3

大

5.00

2.11

請回答下列問題：

（1）第1次實驗中鐵塊受到的摩擦力為 牛；

（2）實驗中能否用鉤碼代替細沙？并說明理由；

（3）通過實驗得出的結論是 ；

（4）小柯認為：該實驗中壓力傳感器的上表面要盡量光滑，否則會使拉力傳感器的讀數(shù)偏大，你認為他的說法是否合理，為什么？ ．

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科目：初中物理 來源：2017年初中畢業(yè)升學考試（浙江臺州卷）物理（解析版） 題型：選擇題

下列四種動物的運動方式能用壓強與流速關系來解釋的是（ ）

A．烏賊向后噴水而前行

B．流線型的鯽魚在水中快速前進

C．展開雙翅的鳥在空中滑翔

D．壁虎靠腳上的“吸盤”在墻上爬行

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科目：初中物理 來源：2017年初中畢業(yè)升學考試（天津卷）物理（解析版） 題型：選擇題

如圖電路中，電源電壓保持不變，當變阻器滑片 P 向右移動時，電表示數(shù)變大的是

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中物理 來源：2017年初中畢業(yè)升學考試（貴州省黔西南州卷）物理（解析版） 題型：實驗題

利用下圖的實驗裝置探究“杠桿的平衡條件”。

（1）實驗前應先調節(jié)杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是 ，若出現(xiàn)圖（甲）所示情況，應將杠桿的螺母向 （選填“左”或“右”）調。

（2）如圖（乙）所示，杠桿在水平位置平衡，記錄數(shù)據(jù)。根據(jù)這一次實驗數(shù)據(jù)，小明立即分析得出杠桿的平衡條件，他這種做法的不足是 。經老師提醒后，小明繼續(xù)進行實驗，如圖（乙），若將A、B兩點下方掛的鉤碼同時朝遠離支點O方向移動一小格，則杠桿 （選填“仍保持平衡”、“左端下沉”或“右端下沉”）。

（3）如圖（丙）所示，若不在B點掛鉤碼，可改用彈簧測力計在B點向下拉杠桿，當測力計從a位置轉動到b位置時，使杠桿仍在水平位置平衡，其示數(shù)大小將 。

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