精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
4．如圖所示通過電路中的電流為1A，電源電壓為16V，R1的阻值為5Ω，
求：R1、R2兩端的電壓分別為多少？

分析 （1）已知電路電流及通過電阻R1的電流，由U=IR可以求出電阻兩端電壓；
（2）由串聯(lián)電路特點可以求出電阻R2的電壓．

解答 解：（1）因為電路串聯(lián)，所以各處的電流：I=1A；
由歐姆定律I=$\frac{U}{R}$得R1兩端的電壓：
U1=IR1=1A×5Ω=5V；
（2）電阻R2的電壓U2=U-U1=16V-5V=11V，
答：R1、R2兩端的電壓分別為5V、11V．

點評 本題是一道基礎題，熟練應用串聯(lián)電路特點及歐姆定律即可正確解題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．判斷下列說法主要描述的是聲音的哪種特性：（1）聲音的“大”、“小”；（2）聲音的“粗”、“細”；（3）男高音、女高音；（4）聞其聲知其人；（5）震耳欲聾；（6）低聲細語；（7）模仿別人聲音；（8）區(qū)分不同發(fā)聲體的依據；（9）調整收音機的音量；（10）喊話時用喇叭；（11）聲紋鎖．
其中描述音調的是（2）（3）；描述響度的是（1）（5）（6）（9）（10）；描述音色的是（4）（7）（8）（11）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．物理學習小組的同學們通過實驗來探究“電功率跟電流、電壓的關系”．
（1）實驗中小燈泡電功率的大小可通過燈泡的亮度來判斷．
（2）小聰同學用干電池作電源，把L1“2.5V 0.3A”和L2“3.8V 0.3A”兩只燈泡連成如圖甲所示的電路探究“電功率跟電壓的關系”．閉合開關進行實驗，記錄數據如表：
發(fā)光情況電壓U/V
L1暗1.8
L2亮2.7
①實驗中選用不同規(guī)格的燈泡且串聯(lián)的原因是什么？
②請你分析現象及數據，并歸納結論．
（3）小明同學又在原有器材的基礎上設計了如圖乙所示的電路，想繼續(xù)探究“電功率跟電流的關系”，你認為實驗中存在什么問題？并提出解決的方法．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．小華在觀看臺球比賽時發(fā)現：有時運動的白球去撞擊一個靜止的球后，白球會立即靜止在碰撞時的位置，而被撞的球似乎接替了白球，沿白球原來的運動方向，以幾乎相同的速度向前運動，稱之為速度“交換”，如圖甲所示．

小華想：白球碰撞后立即靜止，被撞的球是以白球撞前相同大小的速度運動出去的嗎？
通過了解和初步實驗，小華發(fā)現只有當體積和質量均相同的兩球，而且球心在同一直線上相碰時，才可能出現上述現象．為進一步探究，她設計了下述實驗方案：
將一個兩端翹起、中間水平的軌道固定在水平桌面上，取兩個相同的臺球A、B，將B球靜置于軌道的水平部分，A球置于軌道左端斜面上某處，測出該點到水平桌面的高度h1，如圖乙所示，釋放A球，撞擊后，A球靜止，B球向前運動并沖上軌道右端斜面能到達的最高點，測出該點的高度h2．通過比較h2與h1的大小關系即可做出判斷．
請你回答以下問題：
（1）A球從斜面滑下的過程中，重力勢能轉化為動能．
（2）B球由靜止變?yōu)檫\動是因為B球在碰撞中獲得了動能．
（3）已知重力勢能的計算公式為EP=mgh，動能的計算公式為Ek=$\frac{1}{2}$mv2．
若軌道光滑，則碰撞前瞬間A球運動速度的表達式VA=$\sqrt{2g{h}_{1}}$；若h2=h1，則說明B球被撞后開始運動的速度VB=VA（選填“＞”、“=”或“＜”）．
（4）在實際實驗中，測出的h2總小于h1，導致這一現象的主要原因是軌道不光滑（或碰撞時有能量損失）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．實驗小組用如圖（1）所示的電路來探究并聯(lián)電路中電流的關系，其實驗思路如下：接好電路后，把電流表分別接入到A、B、C三處，測出其電流值，并更換不同燈泡共進行了三次實驗．
（1）實驗時，接好電路后，閉合開關發(fā)現兩燈都亮．但由于連線較亂，一時無法確定兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián)，小明靈機一動，隨意拆下一根導線，發(fā)現兩燈都熄滅，因此他認定兩燈是串聯(lián)的，小明的結論是不可靠的（選填“可靠”或“不可靠”），理由是如果兩燈泡并聯(lián)，斷開干路中的導線，兩燈泡都熄滅．
（2）如圖（2）是某同學連接的并聯(lián)電路的局部圖，某次實驗中，測量完干路C處電流之后，某同學想測量通過L1的電流，為了接入電流表，a、b、c、d四個接點中，最方便的導線拆接點是d點，同時注意，在拆接電路時，必須斷開．
（3）該同學表格設計中存在的不足之處是：缺少電流單位．

實驗次數A處的電流IAB處的電流IBC處的電流IC
10.100.120.22
20.220.240.46
30.260.300.56
（4）若在連接電路時電流表出現圖（3）中的實驗現象，說明：電流表正負接線柱接反了．
（5）本實驗可以得出的結論是：并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．如圖是探究“物體的動能的大小與什么因素有關？”的實驗示意圖．
（1）該實驗是通過觀察B移動的距離來比較物體A的動能大�。�
（2）實驗中物體的速度是指碰前A（選填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通過改變物體的高度（選填“高度”或“質量”）來改變的．
（3）若在實驗中，由于木板較短，物體B碰后滑出木板，在不改變原有器材的情況下如何保證碰后物體B能始終在木板上滑行？方法是降低A的高度．
（4）若水平面絕對光滑，物體B將做勻速直線運動．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．實驗桌上有如下器材：電壓恒定的電源一個，電壓表一塊，阻值已知的定值電阻R0和阻值未知的待測電阻Rx，開關兩個，導線若干．
（1）老師讓同學們利用上述器材測量Rx的阻值，請你設計一下可能的電路圖（至少畫出兩種）；

（2）小紅自己設計出電路后，連接了部分實驗電路，如圖所示．此電路的要求是：只閉合開關S和S1時，電壓表測量的是電阻R0兩端的電壓U1，只閉合開關S和S2時，電壓表測量的是電源電壓U2．
①請你根據小紅的設計要求只添加一根導線完成如圖所示的實驗電路圖的連接；
②畫出實驗電路圖；
③寫出Rx的表達式Rx=$\frac{{U}_{2}-{U}_{1}}{{U}_{1}}$R0．（用U1，U2和R0表示）

（3）小剛同學利用其中一部分器材測量Rx的阻值，他連接的電路如圖所示，實驗開始，小剛發(fā)現在閉合開關S1后，再閉合或斷開開關S2，電壓表的示數始終未U不變，檢查后發(fā)現電路元件、導線均完好，因為無法測得第二個電壓值，使得實驗無法完成．
①請你改動一根導線的連接位置，幫助小剛順利完成實驗（在需要改動的導線上畫“×”，并畫出導線改動后的連接位置）；
②畫出電路改正后所對應的電路圖；
③只閉合開關S1時，電壓表的示數為U1，閉合開關S1和S2時，電壓表的示數為U2，請你寫出待測電阻的表達式：Rx=$\frac{{U}_{1}}{{U}_{2}-{U}_{1}}$R0．（用U1，U2和R0表示）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．觀察身邊的物理現象下列估測最接近實際的是（　�。�
A．我們所用物理教材的寬度約為50cmB．中學生身高1.68m
C．一只雞蛋的質量大約是0.5kgD．人步行的速度約0.1m/s

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．圖為小組同學學習長度測量討論交流的情境，下列關于誤差說法中正確的是（　　）
A．測量時為了減小誤差可以多估讀幾位
B．測量時通過多次測量求平均值的方法可以減小誤差
C．測量的數值和真實值可能完全相同，所以誤差是可以避免的
D．由于眼睛不可能估計的非常準，所以沒有必要估讀

查看答案和解析>>

同步練習冊答案