18．一本書靜止放在水平桌面上，與書的重力是一對(duì)平衡力的是（　�。�
A．書對(duì)桌面的壓力B．地面對(duì)桌子的支持力
C．桌面對(duì)書的支持力D．桌子對(duì)地面的壓力

分析 一對(duì)平衡力等大、反向、作用在同一直線上、作用在同一物體上，據(jù)此分析答題．

解答 解：A、書對(duì)桌面的壓力和書受到的重力，作用在不同的物體上，不是一對(duì)平衡力，故A錯(cuò)誤；
B、書所受的重力和地面對(duì)桌子的支持力，作用在不同的物體上，不是一對(duì)平衡力，故B錯(cuò)誤；
C、書所受的重力和桌面對(duì)書的支持力等大、反向、作用在同一直線上、作用在同一物體上，是一對(duì)平衡力，故C正確；
D、書所受的重力和桌子對(duì)地面的壓力，作用在不同的物體上，不是一對(duì)平衡力，故D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了平衡力的判斷，知道一對(duì)平衡力間的關(guān)系，對(duì)物體正確受力分析即可正確解題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖（甲）所示，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量水平桌面上的鉤碼所受的重力．彈簧測(cè)力計(jì)從圖示位置開始向上緩慢提升，其示數(shù)F與上升的高度h之間的關(guān)系如圖（乙）所示．以下說(shuō)法不正確的是（　　）
A．鉤碼所受的重力為4.5N
B．當(dāng)h=4cm時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是3.0N，桌面對(duì)鉤碼的支持力是1.5N
C．從開始提升到h=16cm，彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)鉤碼所做的功為0.45J
D．從開始提升到h=6cm，若用時(shí)3s，則彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)鉤碼做功的功率為0.09W

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)發(fā)現(xiàn)杠桿停在如圖甲所示的位置．小明將左端的平衡螺母向右調(diào)，小紅認(rèn)為也可以將右端的平衡螺母向右調(diào)（選填“右”或“左”），使杠桿在水平位置平衡．
（2）在杠桿的兩端加掛鉤碼，并移動(dòng)鉤碼，使杠桿在水平位置平衡，如圖乙所示，并測(cè)出力臂．多次實(shí)驗(yàn)并把數(shù)據(jù)記錄在表格中．
實(shí)驗(yàn)時(shí)杠桿在水平位置平衡的目的是：便于測(cè)量力臂；
多次實(shí)驗(yàn)的目的是：得出的結(jié)論更具有普遍性．
次數(shù)F1/Nl1/cmF2/Nl2/cm
111025
2210120
3215310
（3）小明根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是：F1L1=F2L2．
（4）小紅將圖乙中杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個(gè)，杠桿會(huì)左側(cè)下降（選填“右側(cè)下降”或“左側(cè)下降”）．
（5）若小明只將圖乙中的杠桿左側(cè)的兩個(gè)鉤碼取下，要使杠桿重新在水平位置平衡，應(yīng)將右側(cè)鉤碼向左移動(dòng)2格（說(shuō)出鉤碼移動(dòng)的方向及格數(shù)）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．為了延長(zhǎng)水果的存放時(shí)間，果農(nóng)先將水果浸沒(méi)到自己配制的保鮮液中，再用保鮮紙包住就能存放比較長(zhǎng)的時(shí)間．若將同一個(gè)蘋果先后放入甲乙兩個(gè)容器的保鮮液中，靜止后蘋果的浮沉情況如圖所示，蘋果在甲、乙兩杯中所受浮力 分別為F1和F2，甲、乙兩杯中保鮮液的密度分別為ρ1、ρ2則（　�。�
A．F1=F2   ρ1=ρ2B．F1=F2   ρ1＞ρ2C．F1＜F2   ρ1=ρ2D．F1＞F2   ρ1＜ρ2

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．小華同學(xué)利用如圖裝置探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)”．

（1）小華把金屬盤分別浸入到甲、乙圖中的兩種液體（水和酒精）中，發(fā)現(xiàn)圖甲中U形管兩邊液柱的高度差較小，他判斷圖甲中的液體是酒精，其結(jié)論不可靠，原因是沒(méi)有控制金屬盒在液體中的深度相同；他改變圖乙中金屬盒的深度如圖丙所示，比較甲、丙兩圖可知，在同一深度，不同液體的壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān)．
（2）小華應(yīng)該比較圖乙、丙，得出金屬盒離液面的距離越深，U形管兩邊液柱的高度差就越越大，表示液體的壓強(qiáng)就越大．
（3）小華發(fā)現(xiàn)在同種液體中，金屬盒所處深度相同時(shí)，只改變金屬盒的方向，U形管兩邊液柱的高度差不變，表明在同種液體的同一深度處，液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是靜置在水平桌面上的杯中，請(qǐng)用力的示意圖畫出杯子對(duì)水平桌面的壓力F．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．在玻璃瓶里裝一些紅色的水，取一根兩端開口的細(xì)玻璃管，讓玻璃管穿過(guò)橡皮塞插入水中，并從管子上端吹入少量氣體，這樣小明就制成了一個(gè)簡(jiǎn)易的多功能物理實(shí)驗(yàn)演示器．當(dāng)把此裝置從山腳帶到山頂時(shí)，發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)液面升高（升高/降低/不變），原因是山頂比山腳的大氣壓低（高/低）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖是生活中經(jīng)常使用的工具，屬于費(fèi)力杠桿的是（　�。�
A．
   瓶蓋起子		B．
     鉗子		C．
     攝子		D．
     獨(dú)輪車

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是一個(gè)上肢力量健身示意圖，配重A的質(zhì)量為120kg，底面積是8.0×10-2m2，假定運(yùn)動(dòng)員體重是600N，一只腳板與地面的接觸面積為2.0×10-2m2，（不計(jì)杠桿重、繩重及摩擦，g取10N/kg）．問(wèn)：
（1）當(dāng)人雙腳站立對(duì)繩施加500N的拉力時(shí)，此時(shí)人對(duì)地面的壓強(qiáng)是多大？
（2）人對(duì)繩施加700N的力2s內(nèi)勻速把A提起3m，人做功的功率是多少？動(dòng)滑輪的重力是多少？
（3）該滑輪組的機(jī)械效率是多少？（最后結(jié)果保留一位小數(shù)）

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