小明在“研究彈簧的伸長與外力的關系”的實驗中，利用如圖所示的裝置，在彈簧下端分別掛不同個數(shù)的鉤碼（質量相等），使彈簧受到豎直向下的拉力，同時在刻度尺上讀出每次彈簧下端指針的位置，將數(shù)據(jù)記錄于下表．
所受拉力F/N00.51.01.52.02.53.03.54.0
指針位置x/cm2.53.03.54.04.55.05.55.85.8
彈簧的伸長x1/cm00.511.52______33.33.3
（1）將表格中數(shù)據(jù)補充完整．
（2）分析表中實驗數(shù)據(jù)，得到的結論是：______．
（3）用題目中的彈簧制成彈簧測力計，其量程是______N．

解：（1）由表格數(shù)據(jù)知，彈簧的原長是2.5cm，彈簧掛2.5N鉤碼時，指針指在5cm處，所以彈簧掛2.5N鉤碼時彈簧伸長5cm-2.5cm=2.5cm．
（2）彈簧上掛鉤碼小于3N時，彈簧的伸長和拉力的比值是固定的，得出：在彈性范圍內，彈簧的伸長與外力成正比．
（3）彈簧上掛鉤碼小于3N時，彈簧的伸長和拉力的比值一定，彈簧上掛鉤碼大于3N時，彈簧的伸長和拉力的比值不確定．用題目中的彈簧制成彈簧測力計量程是0～3N．
故答案為：（1）2.5；（2）在彈性范圍內，彈簧的伸長與外力成正比；（3）0～3．
分析：（1）知道彈簧的原長和指針的位置，求出彈簧的伸長量．
（2）彈簧上掛鉤碼小于3N時，彈簧的伸長和拉力的比值一定，得出：在彈性范圍內，彈簧的伸長與外力成正比．
（3）彈簧上掛鉤碼小于3N時，彈簧的伸長和拉力的比值一定，彈簧上掛鉤碼大于3N時，彈簧的伸長和拉力的比值不確定．
點評：彈簧的伸長和受到的拉力成正比條件是不能超過彈簧的彈性限度．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?河北）閱讀短文，回答問題．
無處不在的彈簧
彈簧在生活中隨處可見，它在不同的領城發(fā)揮著重要作用．
彈簧的特點就是在拉伸或壓縮時都要產(chǎn)生反抗外力作用的彈力，而且形變越大，產(chǎn)生的彈力越大；一旦外力消失，形變也消失．物理學家胡克研究得出結論：在彈性限度內，彈簧的形變量與它受到的拉力（或壓力）成正比．
彈簧具有測量功能、緊壓功能、復位功能和緩沖功能，以及儲存能量的功能．彈簧在生產(chǎn)和生活中有許多應用，例如，制作彈簧側力計、鋼筆套上的夾片、機械鐘表的發(fā)條等．
（1）彈簧被拉伸或壓縮時都產(chǎn)生反抗外力作用的彈力，這說明
物體間力的作用是相互的
物體間力的作用是相互的
．
（2）胡克的結論是
在彈性限度內，彈簧的形變量與它受到的拉力（或壓力）成正比
在彈性限度內，彈簧的形變量與它受到的拉力（或壓力）成正比
．
（3）下表是小明研究彈簧長度與所受拉力大小關系時記錄數(shù)據(jù)的表格，空格中的數(shù)據(jù)是
1.5
1.5
．
鉤碼重/N 0 0.5 1.0 2.0 2.5
彈簧長度/cm 4 5 6 7 8 9
（4）舉一個生活中應用彈簧的實例：
彈簧門
彈簧門
．（短文中實例除外）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?朝陽）小明是一位愛刨根問底的孩子，他和他幾個同學在物理實驗室里．想對彈簧測力計的工作原理一探究境．

探究一：測力計面板上的刻度為何是均勻的，他們打開測力計的外殼，發(fā)現(xiàn)內部結構如圖丙，探究結果：彈簧的伸長量x與拉力F成正比關系，若設比例系數(shù)為k則F、k、x間的關系式可寫為：
F=kx
F=kx
，并在丁圖中用圖象表示這種關系．
探究二：察看不同的測力計，如圖甲與乙同樣2N的拉力，甲的伸長量是乙的二倍，研究它們的內部結構發(fā)現(xiàn)，繞制甲彈簧的鋼絲更細更柔軟，結論：比例系數(shù)k與
彈簧的粗細有關
彈簧的粗細有關
有關，k值小則意味著
彈簧越容易拉伸
彈簧越容易拉伸
．
探究三：他們聯(lián)想到橡皮筋也近似符合彈簧的規(guī)律．那么，若將幾根橡皮筋并排使用，更難拉伸，則他們整體的k要比一根橡皮筋的k要
大
大
（填“大”“小”或“相等”）

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?徐匯區(qū)二模）為了研究彈簧受到拉力時，影響其長度增加量的有關因素，小明同學用測力計及一些不同的彈簧進行實驗．如圖所示，在實驗中小明分別用力通過測力計拉伸不同的彈簧，測量并記錄每根彈簧的原長、彈簧圈直徑、長度增加量、所受拉力的大小等．記錄數(shù)據(jù)如下列各表格所示，已知在同一表格中，實驗所用彈簧的材料相同（即相同粗細的同種金屬絲）．
請根據(jù)表格中記錄的測力計示數(shù)、彈簧長度增加量以及其它相關信息，歸納得出初步結論．
表一   材料甲
序號 原長（cm） 彈簧圈直徑（cm） 長度增加量（cm） 測力計示數(shù)（N）
1 10 1 2 5
2 10 1 4 10
3 10 2 4 5
4 20 1 4 5
表二   材料已
序號 原長（cm） 彈簧圈直徑（cm） 長度增加量（cm） 測力計示數(shù)（N）
5 10 1 2.2 5
6 10 1 4.4 10
7 10 2 4.4 5
8 20 1 4.4 5
①分析比較實驗序號
1、2（或5、6）
1、2（或5、6）
中的數(shù)據(jù)得到的初步結論是：材料、原長、彈簧圈直徑相同的彈簧，所受拉力越大，長度增加量越大．
②分析比較實驗序號
1、3（或5、7）
1、3（或5、7）
中的數(shù)據(jù)得到的初步結論是：拉力相同時，材料、原長相同的彈簧，彈簧圈直徑越大，長度增加量越大．
③分析比較實驗序號1、4（或5、8）中的數(shù)據(jù)得到的初步結論是：
在拉力相同時，材料、彈簧圈直徑相同的彈簧，原長越長，長度增加量越大
在拉力相同時，材料、彈簧圈直徑相同的彈簧，原長越長，長度增加量越大

④進一步綜合分析比較表一和表二中的相關數(shù)據(jù)，歸納得到的初步結論是：
拉力、原長、彈簧圈直徑相同的彈簧，材料不同，長度增加量不同
拉力、原長、彈簧圈直徑相同的彈簧，材料不同，長度增加量不同
．

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科目：初中物理 來源：2012-2013學年上海市楊浦區(qū)初三4月基礎測試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

為了研究同一直線上兩個力的共同作用效果，小明同學分別用大小不同的兩個力沿水平方向拉伸同一彈簧到相同位置O點，然后他再用一個彈簧測力計再次將此彈簧拉至O點如左圖。接著他用兩個不在同一直線上的互成角度的力再次將此彈簧拉到O點，并逐漸減小兩力間的夾角如右圖。（已知θ1＞θ2＞θ3）請仔細觀察實驗現(xiàn)象，歸納得出初步結論。

  

（1）分析比較左圖彈簧形變程度和受力情況，可得出初步結論：   　。

（2）分析比較右圖彈簧形變程度、受力情況及兩力夾角大小的關系，可得出初步

結論：   　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

 

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科目：初中物理 來源：2012年初中畢業(yè)升學考試（河北卷）物理（解析版） 題型：簡答題

閱讀短文，回答問題。

                                無處不在的彈簧

彈簧在生活中隨處可見，它在不同的領城發(fā)揮著重要作用。

彈簧的特點就是在拉伸或壓縮時都要產(chǎn)生反抗外力作用的彈力，而且形變越大，產(chǎn)生的彈力越大；一旦外力消失，形變也消失。物理學家胡克研究得出結論：在彈性限度內，彈簧的形變量與它受到的拉力（或壓力）成正比。

彈簧具有測量功能、緊壓功能、復位功能和緩沖功能，以及儲存能量的功能。彈簧在生產(chǎn)和生活中有許多應用，例如，制作彈簧側力計、鋼筆套上的夾片、機械鐘表的發(fā)條等。

(1)彈簧被拉伸或壓縮時都產(chǎn)生反抗外力作用的彈力，這說明                       。

(2)胡克的結論是                                                             。

(3）下表是小明研究彈簧長度與所受拉力大小關系時記錄數(shù)據(jù)的表格，空格中的數(shù)據(jù)

是              。

鉤碼重/N

0

0.5

1.0

 

2.0

2.5

彈簧長度/cm

4

5

6

7

8

9

 

(4）舉一個生活中應用彈簧的實例：                        。（短文中實例除外）

 

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