Question

【題目】如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景。

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反，并通過調(diào)整________來改變拉力的大��；

（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片________ （選填“能”或“不能”）平衡。設計此實驗步驟的目的是為了探究___________；

（3）甲圖中，若兩個滑輪的位置沒有在同一高度，則_________（選“能”或“不能”）完成此實驗；

（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，實驗時，小明發(fā)現(xiàn)當向左邊和右邊同時加入相等質(zhì)量的砝碼時，木塊處于靜止狀態(tài)。此時木塊在水平方向受到兩個力的作用是平衡的。小明再在右邊換上質(zhì)量更大的砝碼時，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止狀態(tài)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是_______，要避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生，請你對該實驗裝置提出改進意見： _________。

Answer 1

【答案】鉤碼個數(shù) 不能 不在同一條直線上的兩個力是否能平衡（或相互平衡的兩個力是否必須在同一直線上） 木塊受到向左的摩擦力 將木塊換成小車 減小與桌面之間的摩擦力

【解析】

(1)[1]在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反，并通過調(diào)整鉤碼個數(shù)來改變力的大小。

(2)[2][3]小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，兩個力不在一條直線違背了平衡力的特點，不能平衡。設計此實驗步驟的目的是為了探究不在一條直線上的兩個力是否能平衡（或相互平衡的兩個力是否必須在一條直線上）。

(3)[4]作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反，并且在同一條直線上，這兩個力就彼此平衡，兩個滑輪的位置沒有在同一高度，但細線對小卡片的拉力在同一直線上，能完成此實驗。

(4)[5][6]小明再向右邊換上質(zhì)量更大的砝碼時，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止狀態(tài)，但有相對向右運動的趨勢，木塊受到向左的摩擦力；要避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生，可以減小木塊與桌面之間的摩擦力或者將木塊換成小車等，便于更好探究二力平衡的條件。