11.下面說法正確的是(  )
A.多次測量可以減少誤差,避免錯誤
B.聲音的三個基本特征是音調(diào)、響度和音色
C.湖北學(xué)生12月考試時教室溫度大約10℃左右
D.露、霜、霧的形成都要吸熱

分析 (1)誤差是測量值與真實值之間的差異,產(chǎn)生原因是:①測量工具不精密;②測量方法不科學(xué);③估讀.
錯誤是由于不遵守測量儀器的使用規(guī)則,或讀取、記錄測量結(jié)果時粗心造成的,是不該發(fā)生的,是可以避免的.
(2)根據(jù)聲音的三個特征:音調(diào)、響度、音色;
(3)湖北屬于南方地區(qū),12月氣溫高于0℃.
(4)吸收熱量的是:熔化、汽化、升華.放出熱量的是:凝固、液化、凝華.

解答 解:
A、多次測量求平均值,可以減小誤差,但是不能避免誤差;錯誤是由于不遵守測量儀器的使用規(guī)則,或讀取、記錄測量結(jié)果時粗心造成的,是可以避免的,但多次測量不可以避免錯誤,故A錯誤;
B、聲音的三個特性分別是響度、音調(diào)和音色,故B正確;
C、湖北屬于南方地區(qū),12月氣溫高于0℃,大約為10℃左右,故C正確;
D、露、霧是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的小水珠,液化放熱,霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的小冰晶,凝華放熱,故D錯誤.
故選BC.

點評 本題考查了減小誤差的方法、聲音的特征、溫度的估測、以及物態(tài)變化的知識,屬于基礎(chǔ)題,學(xué)生易于解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.如圖所示常用體溫計的刻度部分為三棱體,其正面呈圓弧形,這樣可以看清體溫計內(nèi)極細的水銀柱,以便讀數(shù),這是因為圓弧形的作用相當(dāng)于凸透(放大)鏡,使我們能看到水銀柱的正立放大的虛像(填像的特點),此時溫度計的讀數(shù)為36.8℃.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,讓小車從斜而上由靜止釋放,小車下滑后撞擊斜面底端的木塊.請回答下列問題:

(1)小車進入水平面時的動能是由重力勢能轉(zhuǎn)化來的,實驗時通過比較木塊被推動的距離來判斷動能大。
(2)讓一小車從斜面不同高度由靜止將放,如圖甲、乙所示,是探究動能大小與速度的關(guān)系,得出的結(jié)論是:當(dāng)物體質(zhì)量一定時,物體速度越大,動能越大.
(3)實驗中若使用的木塊質(zhì)量較大,為確保實驗仍有較明顯的現(xiàn)象,有很多種方法.請答一種方法:增大小車下滑的高度(或減小接觸面粗糙程度的方法來減小摩擦力).
一些物體的動能
行走的牛約60J
跑百米的運動員約3×102J
飛行的步槍子彈約5×108J
(4)小希通過實驗探究發(fā)現(xiàn)質(zhì)量和速度都是影響動能大小的因素,得出實驗結(jié)論后,又提出了新的問題:物體的質(zhì)量和速度對物體動能的影響一樣大嗎?小希查閱了相關(guān)資料,收集了一些物體的動能(如表所示),結(jié)合生活經(jīng)驗分析表中數(shù)據(jù),你認為在“質(zhì)量”和“速度”這兩個因素中,對物體動能影響較大的是速度.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.如圖1所示,請完成下列光路圖;讀出木塊的長度(圖2)2.45 cm.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.如圖所示,A金屬箔上帶正電,B不帶電,若拿一根帶絕緣柄的金屬棒把A、B兩個驗電器連接起來在連接的瞬間,電流的方向由A到B.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.如圖所示是光的色散 現(xiàn)象,它說明白光是由各種色光混合而成.其中放在位置B(選填“A”或“B”)處的不可見光具有消毒滅菌功效.根據(jù)圖1現(xiàn)象在圖2中作出紅光和紫光經(jīng)過凸透鏡后大致的折射情況.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.如圖所示,連接電路時開關(guān)必須斷開;如果讓電流表測量燈L1的電流,則導(dǎo)線的線頭M應(yīng)該接在電流表的“+”接線柱上;如果讓電流表測量干路的總電流,則導(dǎo)線的線頭M應(yīng)該接在電流表的“-”接線柱上.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.有種方法是飛機在適當(dāng)?shù)脑茖又胁ト龈杀,干冰升華 吸收大量的熱,于是高空水蒸氣凝華成小冰晶或液化成小水滴,使云中的小冰晶增多、小水滴增大,從而形成降雨.(填物態(tài)變化的名稱)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.根據(jù)“從粒子到宇宙”的學(xué)習(xí),完成下列填空:
(1)用圖(a)裝置演示氣體擴散現(xiàn)象,其中一瓶裝有密度比空氣密度大的二氧化氮氣體,另一瓶裝有空氣,為了有力地證明氣體發(fā)生擴散,裝二氧化氮氣體的應(yīng)為瓶B(填“A”或“B”).
(2)如圖(b)所示,兩表面磨平的鉛塊緊密接觸后可吊起臺燈,這說明分子間存在引力.
(3)盧瑟福核式結(jié)構(gòu)模型是利用α粒子轟擊金箔實驗的基礎(chǔ)上提出的.圖(c)中能正確反映他的實驗結(jié)果的示意圖是乙(選填序號).
(4)天文學(xué)家哈勃發(fā)現(xiàn)星系的光譜向長波方向偏移,這一現(xiàn)象說明星系在遠離我們而去.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案