為研究不同物質(zhì)的吸熱能力,某同學(xué)用兩個完全相同的酒精燈,分別給質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時加熱,分別記錄加熱時間和升高的溫度,根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出了兩種液體的溫度隨時間變化的圖象,如圖所示.
(1)根據(jù)圖象,某同學(xué)認為:“加熱相同的時間時,甲升高的溫度高一些,這說明甲吸收的熱量多一些.”這位同學(xué)的判斷是否正確?請說明理由. ________________________________________
(2)要使甲、乙升高相同的溫度,應(yīng)給____加熱更長的時間,這說明___的吸熱能力強些.
(3)如果已知甲的比熱容是1.8×103J/(kg?℃),則乙的比熱容是_____J/(kg?℃).
(1)不正確,因為用完全相同的酒精燈加熱,相同時間內(nèi)放出的熱量是相等的,甲、乙吸收的熱量也相等
(2)乙 乙
(3)2.4×103
解析試題分析: 物體吸熱升溫的快慢與物質(zhì)的種類、物體的質(zhì)量等因素有關(guān),在實驗中還要使用相同的加熱器,使物體在相同時間內(nèi)吸收熱量相同。加熱相同時間,酒精燈放出的熱量相等,物體吸收的熱量也相等,不同物體升高的溫度不同,主要是因為物質(zhì)的種類不同。由圖可知,加熱相同時間,甲升高的溫度多,說明甲吸熱升溫較快,要讓它們升高相同的溫度,甲所需要加熱的時間就短,乙的時間長,說明乙的吸熱能力更強。利用加熱4min甲、乙吸收熱量相等,可以列出它們的等量,即Q甲=Q乙,吸熱熱量可以利用Q=cm△t計算。c甲m甲△t甲=c乙m乙△t乙,它們的質(zhì)量相等,代入數(shù)據(jù)得:
1.8×103J/(kg?℃)×40℃=c乙×30℃
c乙= 2.4×103J/(kg?℃)
考點:物質(zhì)的比熱容
科目:初中物理 來源: 題型:問答題
目前,“節(jié)能減排”已引起全球的關(guān)注.
(1)目前國家提倡“低碳生活”,實際上是為了節(jié)約能源和保護環(huán)境,并漸被人 們接受及付諸行動.下列說法中符合“低碳生活”理念 _________ .
A.為了衛(wèi)生而使用一次性碗筷 |
B.為了方便而使用一次性塑料袋 |
C.上學(xué)時能騎單車就盡量不坐家里的汽車 |
D.多用洗衣機洗衣服,少用手洗 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
某實驗小組的同學(xué)為了研究物質(zhì)的溫度升高時,吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān),做了如下實驗:在四個相同的燒杯里分別盛入水和煤油,用同樣的電熱器給它們加熱,得到如下實驗數(shù)據(jù):
實驗次數(shù) | 液體 | 質(zhì)量/g | 初溫/℃ | 末溫/℃ | 加熱時間/min |
1 | 水 | 200 | 20 | 28 | 8 |
2 | 水 | 100 | 20 | 28 | 4 |
3 | 煤油 | 200 | 20 | 28 | 4 |
4 | 煤油 | 200 | 20 | 24 | 2 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
小明上初中了,媽媽總是很早就起床給小明做早餐。為了讓媽媽多睡一會兒,小明就想找到一種讓物體快速冷卻的方法。為此小明進行了如下的探究:
小明注意到媽媽是把飯菜放在空氣中冷卻的,而廚房中適合用來冷卻的另一種物質(zhì)就是水。水和空氣哪個的導(dǎo)熱性能好呢?為此小明用兩個相同的牛奶瓶,都裝入熱牛奶,一個放在溫度與室溫相同的水中,另一個就放在空氣中,為了盡量減少其他因素的影響,他把兩個瓶都用木塊墊起來,放在同一個桌面上。如圖所示,實驗時他每隔一定的時間記錄一次甲、乙兩溫度計的示數(shù),得到的數(shù)據(jù)如下表:
時間/min | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 | 18 |
甲的示數(shù)/℃ | 70 | 60 | 53 | 47 | 42 | 39 | 37 | 35 | 34 | 33 |
乙的示數(shù)/℃ | 70 | 66 | 61 | 58 | 55 | 52 | 50 | 48 | 46 | 44 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
(6分)學(xué)習(xí)了燃料的熱值后,小王自己設(shè)計實驗來探究酒精和碎紙片的熱值大小。
燃料 | 加熱前水溫℃ | 燃料燃盡時水溫℃ | 燃料的熱值J/kg |
酒精 | 15 | 35 | 2.4×106 |
碎紙片 | 15 | 25 | ? |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
(4分)如圖甲,在探究“不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗中:
(1)在兩個相同的燒杯中加入初溫相同、 相同的水和煤油;實驗時選用兩個相同的電加熱器加熱,目的是使水和煤油在單位時間內(nèi) 。
(2)實驗中記錄下兩種物質(zhì)溫度隨時間的變化圖像并描出了如圖乙所示的圖像,由圖可知b物質(zhì)是 ,分析圖像還判斷出 (水/煤油)的吸熱能力較強。
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
小明利用如圖所示的裝置探究“水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小”,實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
(1)物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)可以用_____________________(填物理量名稱)來描述。
(2)設(shè)計實驗方案時,小明確定以下需控制的變量,其中多余的是___________________
A.采用完全相同的加熱方式 B.酒精燈里所加的酒精量相同
C.取質(zhì)量相同的水和沙子 D.盛水和沙子的容器相同
(3)在此實驗中,用_____________________來表示物質(zhì)吸收熱量的多少。
(4)分析實驗數(shù)據(jù)可知:質(zhì)量相同的水和沙子,升高相同的溫度時,水吸收的熱量_____(填“大于”或“小于”)沙子吸收的熱量,從而得出水的比熱容比沙子的大。
(5)下列事實能用上述實驗結(jié)果解釋的是_________。
A.沿海地區(qū)晝夜溫差會比內(nèi)陸地區(qū)小 B.用鹽水腌制蛋,一段時間后蛋會變咸
C.長期堆放煤的水泥地面變成黑色 D.夏天給教室灑水,感覺涼爽
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗。用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時間。實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。
物質(zhì) | 質(zhì)量/g | 初始溫度/℃ | 加熱時間/min | 最后溫度/℃ |
水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
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科目:初中物理 來源: 題型:單選題
甲吊車比乙吊車的機械效率高,當它們分別把相同質(zhì)量的物體勻速提升相同高度時,則( )
A.甲吊車的電動機做的有用功較多 |
B.乙吊車的電動機做的額外功較多 |
C.甲吊車的電動機做的總功較多 |
D.甲、乙兩吊車的電動機做的總功相同 |
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