【題目】電熨斗通電一段時間后，熨斗面很燙，而連接電熨斗的導(dǎo)線卻不熱，請用電學(xué)知識解釋其中的道理．

【答案】電流的熱效應(yīng)

【解析】

試題分析：因為導(dǎo)線和電熨斗串聯(lián)，通過的電流和時間是相等的，但電熨斗電阻比與其相連接的導(dǎo)線電阻大得多，根據(jù)Q=I2Rt，在電流和通電時間相同的情況下，電熨斗放出熱量多，溫度上升的高，很燙，而導(dǎo)線卻不熱。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將標(biāo)有“6V 3W”和“6V 2W”的甲、乙兩只小燈泡串聯(lián)起來，接在電壓為6V的電源兩端，接通電路后，以下說法正確的是（ ）

A．兩只小燈泡都不能正常工作，甲燈比乙燈亮

B．兩只小燈泡都能正常發(fā)光

C．通過乙燈的電流較大，所以乙燈較亮

D．兩只小燈泡的總功率小2W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于安全用電的說法正確的是 （ ）

A．用濕毛巾擦發(fā)光的電燈

B．試電筆可以辨別零線和火線

C．家用電器的金屬外殼應(yīng)不零線相連

D．保險絲熔斷后，可以用銅絲代替

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】高速列車經(jīng)過時，若人離鐵道太近很可能被“吸”過去，這是因為（ ）
A.車與人間空氣流速減小，壓強增大
B.車與人間空氣流速減小，壓強減小
C.車與人間空氣流速增大，壓強增大
D.車與人間空氣流速增大，壓強減小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】絲綢和玻璃棒摩擦后分開，那么結(jié)果則是：

絲綢和玻璃棒都帶正電

絲綢帶負電，玻璃棒帶等量正電

絲綢不帶電，玻璃棒帶正電

絲綢和玻璃棒都帶負電

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】對于使用滑輪組，下列說法中正確的是（ ）
A.不能省力，但可以改變用力方向
B.可以省力，但不能改變用力方向
C.可以省力，同時又可省距離
D.可以省力，同時可以改變用力的方向，但不能同時省距離

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是小華同學(xué)“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置．

（1）在實驗中用茶色的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點，便于 ．

（2）為完成實驗探究，還需要一個測量工具，這個測量工具是 ．

（3）為探究平面鏡所成的像與物的大小關(guān)系，小華做了如下操作：他先點燃蠟燭A放在玻璃板前，再拿一只外形相同但不點燃的蠟燭B豎立著在玻璃板后面移動，當(dāng)移動到A像的位置時，發(fā)現(xiàn)它與A的像完全重合，這表明平面鏡所成像的大小與物的大小 ．

（4）為探究平面鏡所成的像是實像還是虛像，他將一塊與玻璃板等大的不透明的白板豎放在玻璃板與蠟燭B之間，從蠟燭A側(cè)觀察，仍能看到蠟燭A的像，說明平面鏡所成的像是由光的 形成的；拿走蠟燭B，將這塊白板移動到蠟燭A像的位置時，發(fā)現(xiàn)白板上不能承接到蠟燭A的像，這說明平面鏡所成的像是 （填“實”或“虛”）像．

（5）實驗中玻璃板與水平桌面保持垂直，若不垂直，請你說出這樣會對實驗操作帶來怎

樣的不便影響？ ．

（6）為證實上述有關(guān)成像特點是否可靠，你認為應(yīng)采取下列哪一項操作？

A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進行觀察．

B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進行與上述（2）相同的操作．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我校八年級（2）班的一課外探究小組的同學(xué)，在課外探究鐘擺的擺動一次的時間與什么因素有關(guān)的實驗時，記錄了如甲表、乙表所示的數(shù)據(jù)，請你根據(jù)表中的內(nèi)容回答下列問題：甲表：

擺動次數(shù)

乙表：

（1）從甲表數(shù)據(jù)你可以得出的結(jié)論是：鐘擺擺動一次的時間與擺錘種類 （選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）；

（2）從乙表數(shù)據(jù)你可以得出的結(jié)論是： ；

（3）因此我們發(fā)現(xiàn)家中的擺鐘變慢時，可以采取 的方法，使它走時準(zhǔn)確．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖中AOB是可繞O點無摩擦轉(zhuǎn)動的輕桿，A端掛重300N的物塊，AO與OB長度比為5：4，人始終沿豎直方向拉掛在B端的輕環(huán)。要使輕桿水平平衡，人應(yīng)施加拉力為 N。人要不被拉起，則人重至少為 N．與輕桿處于水平平衡相比，當(dāng)輕桿在圖中虛線位置平衡時，人的拉力將 （選填“變大”、“變小”、或“不變”）。

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同步練習(xí)冊答案