【題目】小強在探究某種物質(zhì)熔化規(guī)律的實驗中，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出了溫度隨時間變化的圖象，如圖所示．根據(jù)圖象特征回答下列問題：

（1）該物質(zhì)是置于燒杯水中加熱的目的是 ．
（2）如圖乙，該物質(zhì)溫度為30℃時處于態(tài)，該物質(zhì)的熔點是℃，該物質(zhì)從開始熔化到完全熔化，持續(xù)的時間是min．

（3）這種物質(zhì)熔化的特點是： ．

【答案】
（1）使該物質(zhì)受熱均勻
（2））固；48；6
（3）吸收熱量，但溫度不變
【解析】解：（1）將裝有冰的試管放入水中加熱，這是水浴法，采用水浴法，冰的溫度變化比較均勻，并且變化比較慢，便于記錄實驗溫度．（2）BC段所對應的縱軸的溫度為48℃，這就是這種物質(zhì)的熔點；30℃低于物質(zhì)的熔點，此時物質(zhì)處于固態(tài)；觀察BC段對應的橫軸可看出，物質(zhì)從第6分鐘開始熔化，到第12分鐘結(jié)束，共持續(xù)6分鐘．（3）該物質(zhì)在熔化的過程中，吸收熱量，但溫度不變．所以答案是：（1）使該物質(zhì)受熱均勻；（2）固；48；6；（3）吸收熱量，但溫度不變．

練習冊系列答案
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【題目】即將告別母校的你，認為校園生活中的物理量最符合實際的是（ ）

A．運動會比賽中100m冠軍的成績約為8s

B．教室電腦的功率約為1200W

C．教室門高約為200cm

D．上課時教室內(nèi)的溫度一般在45°C左右

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【題目】如圖所示，是一個騎自行車的人與一個跑步的人運動的路程隨時間變化的圖象．根據(jù)該圖象能夠獲得合理的信息有示例：

信息一：他們同時開始運動；
信息二：；
信息三：；
信息四： ．

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【題目】小明在做“探究浮力與排開液體體積關系”的實驗.他先在空氣中測量圓柱體的重力，彈簧測力計的示數(shù)如圖甲所示;再將圓柱體逐漸浸入注有35.0mL水的量筒中，彈簧測力計示數(shù)F和圓柱體排開水的體積V如下表:

(1)圖甲中彈簧測力計的讀數(shù)為_________N;

(2)第3次測量時量筒液面位置如圖乙所示，則此時彈簧測力計示數(shù)為_______N;

(3)第6次測量時彈簧測力計的示數(shù)如上表所示，則此時量筒液面在_________ mL位置處;

(4)利用表中數(shù)據(jù)，在圖丙中畫出F浮-V圖線____________。

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【題目】一輛氫氣動力試驗汽車10min內(nèi)在平直路面上勻速行駛了1.2×104m，消耗了0.1 5kg的氫氣。此過程中汽車發(fā)動機產(chǎn)生的牽引力為1.0×103N(氫氣的熱值取1.4×108J/kg ).則:

(1)氫氣燃燒產(chǎn)生的熱量;

(2)汽車的牽引力做的功;

(3)汽車發(fā)動機的效率。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，將一個質(zhì)量分布均勻密度為2.7×103kg/m3的長方體物塊水平放置在水平桌面上，物塊的長為0.2m，寬為0.1m，高為0.1 m，則(g取10N/kg )

(1)物塊的質(zhì)量是多少？

(2)如圖甲所示，把物塊放置在水平桌面時對其的壓強是多少?

(3)如圖乙所示，把物塊豎直放置于足夠大的容器內(nèi)，然后往容器內(nèi)倒入水，直至水深0.3m，此時物塊對容器底的壓力為多大(物塊與容器底沒有緊密接觸)?

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【題目】教室的門關不緊，常被風吹開．小明在門與門框之間塞入紙片后，門就不易被風吹開了．這是為什么？細心的同學還發(fā)現(xiàn)塞入的紙片不是太硬而有一定的柔性，這又是為了什么？

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【題目】下列關于材料、技術及能源的說法中正確的是（ ）

A．數(shù)碼相機的圖象傳感器與處理芯片是由半導體材料制成的

B．微波爐是利用電流的熱效應來加熱食品的

C．我國海域深處蘊藏大量的“可燃冰”屬于可再生能源

D．“華龍一號”第三代核電站是利用核聚變釋放出的能量來發(fā)電的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一只蘋果的質(zhì)量為140 g、體積為1.8×10－4 m3，用手將其浸沒在水中時，蘋果受到的浮力為________ N(g取10 N/kg)，松手后蘋果將________(選填“上浮”“下沉”或“懸浮”)。

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