13．物理學(xué)中用音調(diào)、響度和音色來(lái)描述聲音的特征．對(duì)（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 聲音的三個(gè)特征：音調(diào)、響度、音色；音調(diào)指聲音的高低，是由物體振動(dòng)的頻率決定的；響度指聲音的強(qiáng)弱，是由物體振動(dòng)的振幅決定的，還與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)；音色是指聲音的特色．

解答 解：聲音的三個(gè)特征：音調(diào)、響度、音色，故用音調(diào)、響度和音色來(lái)描述聲音的特征
故答案為：對(duì)．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)響度的了解，屬于聲學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，相對(duì)比較簡(jiǎn)單．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．用40N的水平力，使100N的重物沿水平方向勻速移動(dòng)了10m，則物體重力做的功為0J，物體受到的合力為0N．

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4．如圖所示電路，電源電壓不變，閉合開(kāi)關(guān)，當(dāng)滑動(dòng)變阻器R1的滑片向上移動(dòng)時(shí)，一下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．V1示數(shù)不變，V2示數(shù)變大，A示數(shù)變大
B．V1、V2示數(shù)不變，A示數(shù)變大
C．V1示數(shù)變小，V2示數(shù)變大，A示數(shù)變大
D．V1示數(shù)與V2示數(shù)的和不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列數(shù)據(jù)最接近生活實(shí)際的是（　�。�
A．人體正常體溫約42℃B．正常人脈搏跳動(dòng)一次的時(shí)間約為3s
C．人步行的速度約4km/hD．初中生使用的課桌高度約為1.8m

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．如圖所示的是探究聲現(xiàn)象的三個(gè)實(shí)驗(yàn)情景，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）如圖甲所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，乒乓球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明發(fā)聲體在振動(dòng)；乒乓球在實(shí)驗(yàn)中的作用是把音叉的振動(dòng)放大；如果加大力度敲擊音叉，發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈得越遠(yuǎn)，聽(tīng)到的聲音的響度也越大，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明振幅越大，響度越大．
（2）如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把乒乓球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明空氣能傳聲；若把甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)移到月球上去做，不能看到泡沫塑料球被彈起的圖是乙（選填“甲”或“乙”）．
（3）如圖丙所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，先讓一端伸出桌邊短一些，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，然后一端伸出桌邊長(zhǎng)一些，再撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，使鋼尺兩次振動(dòng)幅度大致相同．比較兩種情況下，第一次鋼尺振動(dòng)得快，它的音調(diào)高（填“高”或“低”），這說(shuō)明音調(diào)與頻率有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：判斷題

18．平面鏡所成的像與物體關(guān)于鏡面對(duì)稱(chēng)．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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5．小紅的家到學(xué)校的距離是2.5km，她騎車(chē)上學(xué)所花的時(shí)間為15min，求她騎自行車(chē)的速度是多少千米每小時(shí)？

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2．對(duì)人體安全的電壓是不高于36 V，當(dāng)通過(guò)人體的電流超過(guò)20mA時(shí)，就會(huì)有生命危險(xiǎn)，據(jù)此可知人體是導(dǎo)體（填“導(dǎo)體”或“絕緣體”）．

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3．北方建筑物的頂端多用色彩斑斕的彩鋼封頂，不僅能遮風(fēng)擋雨，而且裝點(diǎn)著我們的生活．那紅色的彩鋼瓦是我們最喜愛(ài)的，它之所以是紅色的是因?yàn)樗环瓷浼t光．這種瓦鋪設(shè)時(shí)采用坡形，是為了讓雨水在重力作用下順利地流下．

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