【題目】(2016成都改編)馬斯克于2013年首次提出了超級高鐵的計(jì)劃.他設(shè)想乘客坐在類似膠囊的“車廂”里,“車廂”在低壓管道中被發(fā)射出去,沿著空氣軌道行駛,其速度最高可以達(dá)到約1 200 km/h.根據(jù)上述材料,下列說法正確的是(　)

A. “車廂”的速度可以達(dá)到1 000 m/s

B. 材料中描述的1 200 km/h是指“車廂”的平均速度

C. 坐在“車廂”里面的乘客相對于自己的座位是靜止的

D. “車廂”在整個(gè)過程做勻速直線運(yùn)動

【答案】C

【解析】

A．1200km/h＝1200m/s≈333.3m/s，故A錯誤；B．其速度最高可以達(dá)到約1200km/h，不是指“車廂”的平均速度，故B錯誤；C、坐在“車廂”里面的乘客，乘客和自己的座位之間沒有發(fā)生位置的改變，所以是靜止，故C正確；D、在“車廂”加速啟動階段，速度是變大的，不是勻速直線運(yùn)動，故D錯誤。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩車都做勻速直線運(yùn)動，在下列幾種情況中，甲車比乙車運(yùn)動得快的是（ ）

A. 甲通過得路程為米，乙通過的路程為米

B. 甲通過的路程為米的同時(shí)，乙通過的路程為米

C. 甲在半小時(shí)內(nèi)通過的路程為千米，乙在小時(shí)內(nèi)通過的路程為千米

D. 甲的速度為千米/時(shí)，乙的速度為米/秒

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是探究“影響浮力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)．
（1）比較（填序號），可知“浮力的大小與排開液體的體積有關(guān)”；
（2）通過比較①②⑤，（選填“能”或“不能”）得出浮力大小與液體密度有關(guān)；
（3）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，鹽水的密度為kg/m3 ．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明游泳時(shí)發(fā)現(xiàn)，人在水中越往深處走就越覺得所受的浮力越大，由此他猜想：
“浮力的大小可能與物體浸入水中的深度有關(guān)或者與物體排開水的體積有關(guān)”，于是他找來一個(gè)金屬圓柱體、彈簧測力計(jì)、燒杯和水等器材進(jìn)行了如圖所示的探究．

（1）分析圖中彈簧測力計(jì)示數(shù)的變化可知，物體排開液體的體積越大，所受的浮力就（選填“越大”或“越小”）．
（2）小明繪制了彈簧測力計(jì)對金屬圓柱體的拉力和金屬圓柱體所受浮力隨浸入液體深度變化的曲線，如圖2所示．

分析圖象可知：描述的是金屬圓柱體所受浮力的變化情況的圖象是（選填“a”或“b”）；該金屬圓柱體所受的重力為N，當(dāng)金屬塊完全浸沒水中后所受的浮力是N．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花，如圖甲所示．

(1)由此可以得出的結(jié)論：____________________________.

(2)小華同學(xué)用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒有振動，為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，你的改進(jìn)方法是：__________________________.

(3)小明、小華又提出了這樣一個(gè)問題：聲音是怎樣傳播到遠(yuǎn)處的？針對這一問題，他們經(jīng)過認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：

①聲音的傳播需要介質(zhì)；②聲音的傳播不需要介質(zhì)；

究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：如圖乙所示，隨著向外不斷抽氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來越______(填“大”或“小”)，由此現(xiàn)象可以推理：猜想______是正確的．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲乙分別為音叉、長笛發(fā)聲的波形圖，下列說法中不正確的是（ ）

A．音叉、長笛發(fā)出的聲音音色相同

B．音叉、長笛發(fā)出的聲音響度相同

C．音叉、長笛發(fā)出的聲音音調(diào)相同

D．音叉、長笛發(fā)出的聲音都是由振動產(chǎn)生的

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，在光滑的水平面上疊放著甲、乙兩個(gè)木塊，甲木塊用一根細(xì)繩拴在左邊固定的豎直板上，現(xiàn)在用力把木塊從端勻速地抽出來，所用的力F=15N，則甲、乙兩個(gè)木塊所受到的摩擦力是（ ）
A.甲為零，乙受到向右的5 N的力
B.甲乙都受到向右15 N的力
C.甲乙都受到向左15 N的力
D.甲、乙均受力15 N，甲受向右的力，乙受向左的力

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】繪制圖象是對物理過程分析和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的一種常用方法，它可以直觀地反映各物理量之間的關(guān)系．如圖所示的圖象中，正確的是（ ）
A. 汽車的勻速直線運(yùn)動圖象
B. 鋁的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象
C. 電阻一定時(shí)，通過它的電流跟它兩端電壓關(guān)系圖象
D. 海波的熔化圖象

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，某同學(xué)在兩只相同的燒杯里各裝入200g的水和食用油，用相同的電加熱器加熱，比較它們吸熱的情況．

（1）除了甲圖中顯示的器材外，實(shí)驗(yàn)中還要用到的測量工具是 ． （填一個(gè)即可）
（2）不同物質(zhì)，在加熱相同時(shí)間時(shí)，吸收的熱量（相同或不同）．
（3）圖乙是該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖象，則a物質(zhì)是 ， 不計(jì)熱量損失，3min內(nèi)該物質(zhì)吸收的熱量是 J．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案