在初中物理的學(xué)習(xí)中，我們?cè)眯泵孀鲞^(guò)多次探究實(shí)驗(yàn)，如圖甲是利用斜面“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”；如圖乙是利用斜面“探究動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”；如圖丙是“測(cè)定斜面的機(jī)械效率”．

（1）在甲、乙實(shí)驗(yàn)探究中，都有讓小車從斜面的同一高度自由下滑的操作步驟，這樣操作的目的是什么？

（2）在甲、乙實(shí)驗(yàn)探究中“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”和“小車動(dòng)能的大小”分別是由什么來(lái)顯示的？

（3）下表是小明測(cè)定斜面機(jī)械效率實(shí)驗(yàn)的記錄數(shù)據(jù)，請(qǐng)你完成表中①②處的數(shù)據(jù)，分析表中數(shù)據(jù)，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．

斜面傾斜程度

木塊所受重力G/N

斜面高度h/m

沿面拉力F/N

斜面長(zhǎng)L/m

有用功W有/J

總功W總/J

機(jī)械效率η

較緩

5

0.2

2.1

1

1

2.1

　48%

較陡

5

0.5

3.6

1

2.5

�、�

　69%

最陡

5

0.7

4.3

1

3.5

4.3

�、�

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


汽車中應(yīng)用了許多物理知識(shí)，下列說(shuō)法中正確的是

A、導(dǎo)航儀是利用超聲波進(jìn)行定位導(dǎo)航

B、安全帶是為了防止慣性帶來(lái)的危害

C、發(fā)動(dòng)機(jī)的做功沖程是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

D、冰箱中用水做冷卻劑，是因?yàn)樗哂休^小的比熱容

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明用如圖1所示電路來(lái)測(cè)量小燈泡的電功率（部分實(shí)驗(yàn)器材的規(guī)格已標(biāo)明）

(1)請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將圖l中滑動(dòng)變阻器連入電路，使之接人電路的阻值最大；

(2)實(shí)驗(yàn)中，小明發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，兩電表指針始終處于圖2所示位置，則接線柱 ▲ 間（填接線柱的數(shù)字編號(hào)）出現(xiàn)了 ▲ （選填“短路”或“斷路”）；

(3)故障排除后，小明從滑動(dòng)變阻器接入電路阻值最大時(shí)開(kāi)始記錄數(shù)據(jù)，得到小燈泡U-I圖像如圖3所示，則小燈泡的額定功率是 ▲ w，所用滑動(dòng)變阻器的規(guī)格是下列四個(gè)選項(xiàng)中的 ▲ （選填選項(xiàng)前字母）：

A“5Ω 2A” B“15Ω 2A” C“25Ω 2A” D“30Ω 2A”

(4)在某次調(diào)節(jié)中，滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值減小了△R1，小燈泡的阻值變化了△R2，則△R1 ▲ △R2（選填“>”、“<”或“=”），你的理由是： ▲ 。

圖l 圖2 圖3

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


“鉆木”能“取火”，說(shuō)明        可以改變物體的內(nèi)能；“烤火”能“取暖”，說(shuō)明       可以改變物體的內(nèi)能．這兩種方式在改變物體的內(nèi)能上是         。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖15所示，物體A在光滑斜面上自由滑下，請(qǐng)畫(huà)出物體A所受重力的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


關(guān)于電磁波與信息技術(shù)，下列敘述正確的是

A．電磁波只能用于通信                  B．電磁波的應(yīng)用對(duì)人類有利無(wú)害

C．手機(jī)既能發(fā)射電磁波也能接收電磁波    D．衛(wèi)星通信不需要利用電磁波傳遞信息

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


2014年8月，我國(guó)自主研發(fā)的“華龍一號(hào)”核電站總體技術(shù)方案通過(guò)專家評(píng)審。 核電站利用核能發(fā)電，它的核心設(shè)備是核反應(yīng)堆。下列說(shuō)法正確的是

    A．目前核電站都是通過(guò)聚變反應(yīng)來(lái)釋放核能

    B．核電站產(chǎn)生的核廢料對(duì)環(huán)境沒(méi)有污染

    C．核反應(yīng)堆中發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是可以控制的

    D．核反應(yīng)堆所用的核燃料主要是氫的同位素

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


家住天府新區(qū)的小希家今年種植的五星枇杷（如圖所示）獲得了豐收。小希想知道枇杷品質(zhì)和密度是否有關(guān)，于是他和小明利用家庭實(shí)驗(yàn)室的器材測(cè)出了枇杷的密度。揚(yáng)州大學(xué)附屬中學(xué)東部分校姜雪峰編制

小希的方法：

（1）用天平測(cè)一個(gè)枇杷的質(zhì)量, 天平平衡時(shí)右盤砝碼和游碼如圖甲所示，則枇杷的質(zhì)量為 ▲ kg。

（2）如圖乙所示，往量筒中加入適量的水，記下此時(shí)水的體積；將這個(gè)枇杷放入量筒，再次記錄讀數(shù)。枇杷的體積為 ▲ cm3。

（3）枇杷的密度為 ▲ kg /m3。


小明認(rèn)為小希的方法不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)取更多的枇杷測(cè)量。 小明的方法：

（1）在筐里隨機(jī)挑選6顆枇杷，用天平測(cè)得它們的總質(zhì)量為m。

（2）任意選出其中2顆用量筒測(cè)得體積為V。

（3）枇杷的密度ρ = m/3V。

你認(rèn)為小明這種測(cè)密度的方法是否正確，并簡(jiǎn)述理由。

答： ▲ 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


2015年是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，雞西市虎頭要塞是第二次世界大戰(zhàn)終結(jié)地，其紀(jì)念碑的底座比較寬大，目的是為了                    。要塞監(jiān)控系統(tǒng)的攝像頭是利用凸透鏡成像規(guī)律中的           （填“照相機(jī)”或“投影儀”）的原理。

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