2.在“探究滑輪組的機械效率”時,小明利用兩組滑輪組進行了5次測量,用一個動滑輪和一個定滑輪測定前4組數(shù)據(jù),用兩個動滑輪和兩個定滑輪得第5組數(shù)據(jù),測得數(shù)據(jù)如表:
實驗
次數(shù)
動滑輪
重G/N
物重
G/N
鉤碼上升高度h/m動力
F/N
動力作用
點移動距
離s/m
滑輪組的
機械效率
η/%
10.510.10.70.347.6
20.510.20.70.647.6
30.520.11.10.360.6
40.540.120.3
5140.11.60.5
(1)請根據(jù)前四組數(shù)據(jù),在圖甲中畫出實驗中滑輪組的繞繩方法.
(2)表格中編號①、②處數(shù)據(jù)分別為66.7和50.
(3)由表中第3、4組數(shù)據(jù)可知,同一滑輪組的機械效率與所提物體的重力有關(guān).
(4)有的同學(xué)認(rèn)為:“機械越省力,它的機械效率越高”.你是用小明收集數(shù)據(jù)中的第4、5兩組數(shù)據(jù)對比分析來判斷這句話是錯誤的.
(5)用如圖乙所示的滑輪組提升重物,不計摩擦和繩重,若繞繩能承受的最大拉力為5N,請計算該滑輪組的最大機械效率為多大?

分析 (1)根據(jù)h與s的關(guān)系(s=nh)結(jié)合表格中數(shù)據(jù)判斷承擔(dān)物重的繩子段數(shù),然后繞線;
(2)根據(jù)公式η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$計算①、②的機械效率;
(3)分析3、4中機械效率和物理量的變化,得出機械效率與被提升的物重之間的關(guān)系;
(4)根據(jù)第5組數(shù)據(jù)與前面的幾組機械效率比較,得出結(jié)論;
(5)已知繞繩能承受的最大拉力,根據(jù)F=$\frac{1}{n}$(G+G)求出能承受的最大物重,再利用η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{G}{nF}$求滑輪組的最大機械效率.

解答 解:
(1)由前4組實驗數(shù)據(jù)知,s=3h,所以滑輪組由3段繩子承擔(dān)物重,因此應(yīng)從動滑輪繞起,如圖所示:
;
(2)①η4=$\frac{{W}_{有4}}{{W}_{總4}}$=$\frac{{G}_{4}{h}_{4}}{{F}_{4}{s}_{4}}$=$\frac{4N×0.1m}{2N×0.3m}$×100%≈66.7%;
②η5=$\frac{{W}_{有5}}{{W}_{總5}}$=$\frac{{G}_{5}{h}_{5}}{{F}_{5}{s}_{5}}$=$\frac{4N×0.1m}{1.6N×0.5m}$×100%=50%;
(3)第3、4組數(shù)據(jù),動滑輪、鉤碼被提升的高度相同,被提升的鉤碼重不同,機械效率不同,可知同一滑輪組的機械效率與所提物體的重力有關(guān);
(4)第5組比第4組滑輪組省力,但機械效率更低,所以“機械越省力,它的機械效率越高”的說法不正確;
(5)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,乙滑輪組的動滑輪總重為1N,因為繞繩能承受的最大拉力為5N,
不計摩擦和繩重,所以F最大=$\frac{1}{n}$(G+G最大),其中n=5.
G最大=nF最大-G=5×5N-1N=24N,
則滑輪組的最大機械效率:η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{{G}_{最大}h}{{F}_{最大}s}$=$\frac{{G}_{最大}}{n{F}_{最大}}$=$\frac{24N}{5×5N}$×100%=96%.
故答案為:(1)見上圖;(2)66.7;50;(3)所提物體的重力;(4)4、5;(5)96%.

點評 此題是“探究滑輪組的機械效率”實驗,考查了滑輪組機械效率的計算,根據(jù)數(shù)據(jù)分析影響滑輪組效率的因素,同時考查了有關(guān)滑輪組的組裝及測力計的讀數(shù)問題,要細(xì)心分析每一個問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.下列各種自然現(xiàn)象的形成,屬于凝固現(xiàn)象的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.下列現(xiàn)象中,是由于水蒸氣凝華形成的是(  )
A.
      霧凇
B.
      露珠
C.
   壺嘴噴出白氣
D.
     冰錐

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.小明同學(xué)家的空氣開關(guān)跳閘后,手動使它復(fù)位,但又立即跳起,導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因不可能是(  )
A.插座中的兩線頭相碰B.同時使用多個大功率用電器
C.燈頭里的兩個線頭相碰D.電路中出現(xiàn)了斷路現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.如圖甲所示是演示點火爆炸的實驗裝置,按動電火花發(fā)生器的按鈕,點燃盒內(nèi)酒精,盒蓋被打出去,這是因為酒精燃燒產(chǎn)生的燃?xì)鈱ν庾龉,燃(xì)獾膬?nèi)能轉(zhuǎn)化為盒蓋的機械能.如圖乙、丙所示是四沖程汽油機的兩個沖程,其中與點火爆炸演示實驗?zāi)芰哭D(zhuǎn)化相同的是丙圖(選填“乙”或“丙”)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

7.如圖所示是美國總統(tǒng)奧巴馬在休閑時玩籃球的情景,下列說法正確的是( 。
A.籃球出手后還能繼續(xù)飛行,是由于受到慣性的作用
B.籃球最終會落到地面上,是因為受到重力的作用
C.籃球出手后,奧巴馬對籃球不再做功
D.籃球碰到籃板后改變方向,說明力可以改變物體的運動狀態(tài)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.小方坐在行駛的列車上用餐時發(fā)現(xiàn),放在水面桌面上的一個茶葉蛋搞突然向后滾動,而同樣放在桌上的茶杯卻紋絲不動,該列車正在加速(選填“減速”“勻速”或“加速”)行駛,此時桌面對茶杯有(選填“有”或“沒有”)摩擦力.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.如圖所示為某中學(xué)生發(fā)明的驗磁器,其制作方法是將小磁針穿過泡沫塑料,并在兩端標(biāo)出小磁針的N、S極,調(diào)整泡沫塑料的體積與位置使它懸浮在水中.
(1)小磁針和泡沫塑料懸浮水中時,受到的浮力等于(選填“大于”、“等于”或“小于”)它們所受的重力.把該驗磁器放入到磁場中,N(選填“N”或“S”)端指示的方向就是磁場方向.
(2)若把它放入海水中靜止時,將漂。ㄟx填“漂浮”、“懸浮”或“下沉”)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.小明想知道花生米的密度,為了使結(jié)果更準(zhǔn)確,他選擇了以下器材:燒杯、清水、天平和砝碼、量筒、鹽和玻璃棒,并完成了實驗.
(1)實驗操作步驟如下:
A.把一把花生米放入裝有清水的燒杯中,發(fā)現(xiàn)花生米沉入水中,這是因為花生米的密度大于水的密度(選填“大于”、“小于”、“等于”);
B.往燒杯里的水中逐漸加鹽,并用玻璃棒輕輕攪拌,直到花生米懸浮在鹽水中為止;
C.把天平放在水平臺上,調(diào)節(jié)平衡后稱出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1,如甲圖所示,則m1=77g;
D.從燒杯中倒出一部分鹽水到空量筒中,液面如乙圖所示,則倒出鹽水的體積為30cm3;
E.用天平稱出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2=44g.
(2)通過以上分析,可得出花生米的密度為1.1×103kg/m3
(3)以上測量花生米的密度,用到的科學(xué)探究方法是(B)
A.控制變量法    B.轉(zhuǎn)換法    C.理想實驗法

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案