16．在如圖所示的四種情景中，說法正確的是（　�。�
A．
拉小車時，小車受力被拉動后慣性增大
B．
劃木筏時，使木筏運(yùn)動的力的施力物是人
C．
提水桶時，兩人提起水桶的力的合力大于一個人提起水桶所用的力
D．
拉彈簧時，彈簧被拉長說明力可以使物體發(fā)生形變

分析 （1）慣性是物體保持原有狀態(tài)不變的性質(zhì)，是一種性質(zhì)，其大小只和物體的質(zhì)量大小有關(guān)；
（2）力是一個物體對另一個物體的作用，同時存在著施力物體和受力物體；
（3）重力勢能由于物體被舉高而具有的能量，與物體的質(zhì)量和高度有關(guān)，物體的質(zhì)量越大，高度越高，所具有的重力勢能越大；
（4）力的作用效果有兩個：一是能改變物體的形狀，二是能改變物體的運(yùn)動狀態(tài)．

解答 解：A、慣性是物體保持原有狀態(tài)不變的性質(zhì)，大小只和物體的質(zhì)量大小有關(guān)；小車的慣性大小與其是否受力無關(guān)，只與小車的質(zhì)量有關(guān)，因此拉小車時，小車受力被拉動后慣性不變，故A錯誤；
B、木筏運(yùn)動時，向后劃水，給水一個向后的力，由于力的作用是相互的，水就給木筏一個向前的力，從而使木筏前進(jìn)，因此使木筏向前運(yùn)動的力的施力物是水，故B錯誤；
C、根據(jù)平行四邊形定則知，分力可能大于合力，也可能小于合力，故C錯誤；
D、力能使物體的形狀和運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變，彈簧被拉長說明力可以使物體發(fā)生形變，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評 此題考查的知識點(diǎn)比較多，有力的作用是相互的，慣性知識和重力勢能等問題，屬于中考常見題型，需要同學(xué)們認(rèn)真把握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．在做《決定電阻大小的因素》實(shí)驗(yàn)時，老師為我們準(zhǔn)備了下表中的器材．為了研究方便，每次挑選兩根合適的電阻絲，測出通過它們的電流后進(jìn)行比較，得出結(jié)論．
材料錳銅錳銅錳銅鎢鎢鎳鉻鎳鉻
電阻絲代號ABCDEFG
長度m1.01.01.50.51.20.51.5
橫截面積mm23.20.81.20.81.21.21.2
①要研究電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)，應(yīng)選電阻絲C和G；
②要研究電阻與導(dǎo)體長度有關(guān)，應(yīng)選電阻絲F和F和G．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．在相距20km的甲、乙兩地之間有兩條輸電線，已知每1m輸電線的電阻為0.01Ω．現(xiàn)輸電線在某處發(fā)生短路，為確定短路位置，檢測員用電壓表、電流表和電源連成如右圖所示電路進(jìn)行檢測，電壓表的示數(shù)為3V，電流表的示數(shù)為20mA．則短路位置距甲地的輸電線電阻為150Ω；短路位置離甲地7.5km．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．實(shí)驗(yàn)桌上提供了符合要求的電源一個，阻值未知的定值電阻1只，已調(diào)零的電流表和電壓表各1塊，開關(guān)1個，滑動變阻器一個，最大阻值為R（銘牌上標(biāo)有“20Ω1A”），導(dǎo)線若干．用這些器材設(shè)計(jì)測量未知定值電阻的實(shí)驗(yàn)探究，請你完成下列問題：
（1）下列問題中，不屬于可探究的科學(xué)問題是C．
A．改變通過電阻的電流，電阻的電功率會改變嗎？
B．改變導(dǎo)體兩端電壓，通過導(dǎo)體的電流會改變嗎？
C．應(yīng)該倡導(dǎo)市民使用節(jié)能燈照明嗎？
D．導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟通電時間有關(guān)嗎？
（2）在測量定值電阻的實(shí)驗(yàn)中，璐璐選擇了滿足實(shí)驗(yàn)要求的實(shí)驗(yàn)器材，連接的實(shí)驗(yàn)電路如圖所示，請你添加兩條導(dǎo)線將實(shí)驗(yàn)電路補(bǔ)充完整；

（3）連接電路后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)，則電路中發(fā)生的故障可能是電阻Rx短路；
（4）排除故障后，璐璐調(diào)節(jié)滑動變阻器，當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.4V時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，電阻的阻值5Ω．
（5）測出電阻后，璐璐認(rèn)為實(shí)驗(yàn)完成了，小妍則認(rèn)為僅這樣就得出電阻的阻值不夠可靠，原因是：只做一次實(shí)驗(yàn)，得到的數(shù)據(jù)誤差大．
（6）璐璐正準(zhǔn)備繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)電流表已損壞．她利用電壓表和滑動變阻器對該電阻Rx再次測量．請你幫她將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整：
①按照所設(shè)計(jì)的電路圖連接好電路；
②將滑片移至最大阻值處，閉合開關(guān)，讀出電壓表的示數(shù)U1；
③閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)滑動阻器的滑片P，使滑動變阻器阻值為零，測得電壓表示數(shù)為U2．
④根據(jù)已知條件和測量結(jié)果，寫出此方法所測得的該電阻的表達(dá)式：Rx=$\frac{{U}_{1}}{{U}_{2}-{U}_{1}}•R$（滑動變阻器最大阻值用R表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．將2個分別裝有空氣和紅棕色二氧化氮?dú)怏w（ρ二氧化氮＞ρ空氣）的玻璃瓶口對口對接，中間用玻璃板隔開．抽開隔板后，通過觀察瓶內(nèi)顏色變化推斷氣體分子是否作無規(guī)則運(yùn)動．對于玻璃瓶的四種放置方法（如圖所示），不合理的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．如圖所示是托里拆利實(shí)驗(yàn)的示意圖，如果測得大氣壓為760mmHg，則由圖可知：A點(diǎn)壓強(qiáng)是0mmHg，B點(diǎn)壓強(qiáng)是10mmHg，C點(diǎn)壓強(qiáng)是768mmHg．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖6所示，是新鮮雞蛋分別浸入在盛有水和濃鹽水的容器中所處的位置，它所受到的浮力分別為F浮水和F浮鹽水．則其大小關(guān)系為（　　）
A．F浮水＞F浮鹽水B．F浮水＜F浮鹽水
C．F浮水=F浮鹽水D．以上情況都有可能

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：
（1）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)時我們認(rèn)為它受到的力是相互平衡的．
（2）實(shí)驗(yàn)時，小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤和右盤同時加入一個相等質(zhì)量的砝碼時，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)．此時木塊在水平方向受到兩個力的作用，這兩個力是平衡的．小明再把右盤中的砝碼換成一個較重的砝碼時，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是木塊受到向左的摩擦力，這時木塊在水平方向受到的力是平衡（填“平衡”或“不平衡”）的．
（3）要避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生，請你對該實(shí)驗(yàn)裝置提出改進(jìn)意見：將木塊換成小車，減小與桌面之間的摩擦．
（4）若保持F1與F2大小相等、方向相反，用手將小車扭轉(zhuǎn)到如圖1所示的位置，松手后，小車將無法在此位置平衡．這樣操作的目的是為了說明二力平衡時，兩個力應(yīng)滿足在同一直線上的條件．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖表示出了人的前臂曲肘時的情況，并標(biāo)出了支點(diǎn)的位置．當(dāng)手握重物時，肌肉受到的拉力約是物重的8倍．由此可看出人的這一肌肉杠桿屬于（　�。�
A．省力杠桿B．費(fèi)力杠桿
C．不省力也不省距離的杠桿D．既省力又可省距離杠桿

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