17．測得某同學(xué)身高是1.653m，下列說法正確的是（　�。�
A．所用尺子的分度值是1mm
B．為了使測量結(jié)果更準(zhǔn)確可再向下估讀一位
C．該測量結(jié)果的準(zhǔn)確值是1.650m
D．末位數(shù)字是估計數(shù)字

分析 使用刻度尺時，要估讀到分度值的下一位．由一個測量結(jié)果就可以看出刻度尺的分度值．

解答 解：身高是1.653m，則說明最后一位“3”是估計的，只能估讀到分度值的下一位，倒數(shù)第二位的“5”是準(zhǔn)確的，也就是該測量結(jié)果的準(zhǔn)確值是1.65m；“5”的單位是厘米，故刻度尺的分度值是1cm；故ABC錯誤，D正確；
故選D．

點(diǎn)評 測量時，記錄結(jié)果的最后一位是估計值，倒數(shù)第二位的單位代表了刻度尺的分度值．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．下列各圖描述的實(shí)驗(yàn)中，用來說明聲音的響度與振幅關(guān)系的是（　�。�
A．
發(fā)聲的音叉激起水花
B．
音叉發(fā)出的聲音同時乒乓球被彈開
C．
鋼尺伸出桌面的長度變短，振動時聲音的音調(diào)變高
D．
用大小不同的力敲擊鼓面，鼓面上紙屑跳起高度也不同

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說法中不正確的是（　　）
A．0℃的冰塊也有內(nèi)能B．溫度高的物體，內(nèi)能一定大
C．物體吸收熱量，溫度不一定升高D．物體內(nèi)能增大，不一定吸收熱量

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．一個做勻速直線運(yùn)動的物體在20s內(nèi)通過了300m的路程，它運(yùn)動的速度是15m/s，這個物體在前10s內(nèi)的速度是15m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．小華在做“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時，使用相同的電加熱器給水和煤油加熱，她設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)步驟：
A．在兩個同樣的燒杯中，分別裝入等體積的水和煤油；
B．用兩支溫度計分別測出水和煤油的初溫；
C．在燒杯中，分別放入功率相同的電熱器，加熱相同的時間；
D．用溫度計分別測出水和煤油的末溫．
（1）步驟A存在的錯誤是：裝入等體積的水和煤油．
（2）步驟C，加熱時間相同是為了使水和煤油吸收的熱量相同．
（3）步驟B和D是為了得出水和煤油的升高的溫度．
（4）小華改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)方案后，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到如下表數(shù)據(jù)．
物質(zhì)次數(shù)質(zhì)量m/kg升高的溫度△t/℃加熱的時間t/min
水[1[0.1102
20.2104
煤油30.1101
40.2102
由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你可以得出的初步結(jié)論是：物體吸收熱量的多少與物體的質(zhì)量有關(guān)（或物體吸收熱量多少與物質(zhì)的種類有關(guān)）（一條即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．某人用刻度尺測同一個木塊長度時，記錄下五個數(shù)據(jù)：
①7.88cm      ②7.89cm       ③7.87cm       ④7.01cm      ⑤7.86cm．
其中錯誤數(shù)據(jù)是④（填序號即可），木塊的長度是7.88cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．如圖所示，是小紅同學(xué)測物體A的長度，其測量結(jié)果記為7.30．請你利用所學(xué)的測量長度的物理知識，指出小紅在測量中的錯誤：
（1）刻度尺的刻度線沒在貼近被測物體；
（2）視線沒有正對要讀取的刻度線；
（3）測量結(jié)果沒有單位；
（4）測量結(jié)果沒有減去初始值．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．靜止在水平面上重400N的木箱，在水平向右150N推力的作用下，恰好在水平面上做勻速直線運(yùn)動，木箱受到的摩擦力是150N，那么，重力對木箱做功為0J．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．在演出文藝節(jié)目的舞臺上，經(jīng)�？梢钥吹绞┓诺陌咨F氣，給舞臺增色不少，它是利用了干冰（固態(tài)二氧化碳）在常溫下（　�。�
A．迅速液化而形成的二氧化碳?xì)怏w
B．迅速熔化再蒸發(fā)而變成的二氧化碳?xì)怏w
C．迅速升華而變成的二氧化碳?xì)怏w
D．迅速升華變成二氧化碳?xì)怏w時向周圍吸熱，使空氣中的水蒸氣液化形成的小水珠

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同步練習(xí)冊答案