在探究影響重力勢(shì)能(動(dòng)能、電阻)的因素時(shí),我們已經(jīng)知道重力勢(shì)能的大小只與物體的質(zhì)量和高度有關(guān),且質(zhì)量m越大,高度h越大,物體的重力勢(shì)能就越大.探究過后,不少同學(xué)在原有結(jié)論的基礎(chǔ)上向前思考,提出了值得進(jìn)一步探究的問題,跨入了定量研究的領(lǐng)域.請(qǐng)你也提出一個(gè):________.

物體的重力勢(shì)能與質(zhì)量(或高度)成正比嗎?
分析:注意要根據(jù)重力勢(shì)能跟物體的質(zhì)量和高度的關(guān)系提出一個(gè)更進(jìn)一步的值得探究的問題.
解答:根據(jù)重力勢(shì)能的大小只與物體的質(zhì)量和高度有關(guān),且質(zhì)量m越大,高度h越大,物體的重力勢(shì)能就越大.我們可以進(jìn)一步提出一個(gè)更具體的問題,比如:物體的重力勢(shì)能與質(zhì)量(或高度)成正比嗎?
故答案為:物體的重力勢(shì)能與質(zhì)量(或高度)成正比嗎?
點(diǎn)評(píng):提出問題要有針對(duì)性,盡量提一些有研究?jī)r(jià)值的問題,不能漫無(wú)邊際地亂發(fā)問.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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8、在探究影響重力勢(shì)能(動(dòng)能、電阻)的因素時(shí),我們已經(jīng)知道重力勢(shì)能的大小只與物體的質(zhì)量和高度有關(guān),且質(zhì)量m越大,高度h越大,物體的重力勢(shì)能就越大.探究過后,不少同學(xué)在原有結(jié)論的基礎(chǔ)上向前思考,提出了值得進(jìn)一步探究的問題,跨入了定量研究的領(lǐng)域.請(qǐng)你也提出一個(gè):
物體的重力勢(shì)能與質(zhì)量(或高度)成正比嗎?

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在探究影響重力勢(shì)能(動(dòng)能、電阻)的因素時(shí),我們已經(jīng)知道重力勢(shì)能的大小只與物體的質(zhì)量和高度有關(guān),且質(zhì)量m越大,高度h越大,物體的重力勢(shì)能就越大.探究過后,不少同學(xué)在原有結(jié)論的基礎(chǔ)上向前思考,提出了值得進(jìn)一步探究的問題,跨入了定量研究的領(lǐng)域.請(qǐng)你也提出一個(gè):   

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科目:初中物理 來源:2010年中考物理模擬試卷(2)(解析版) 題型:填空題

在探究影響重力勢(shì)能(動(dòng)能、電阻)的因素時(shí),我們已經(jīng)知道重力勢(shì)能的大小只與物體的質(zhì)量和高度有關(guān),且質(zhì)量m越大,高度h越大,物體的重力勢(shì)能就越大.探究過后,不少同學(xué)在原有結(jié)論的基礎(chǔ)上向前思考,提出了值得進(jìn)一步探究的問題,跨入了定量研究的領(lǐng)域.請(qǐng)你也提出一個(gè):   

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究影響重力勢(shì)能(動(dòng)能、電阻)的因素時(shí),我們已經(jīng)知道重力勢(shì)能的大小只與物體的質(zhì)量和高度有關(guān),且質(zhì)量m越大,高度h越大,物體的重力勢(shì)能就越大。探究過后,不少同學(xué)在原有結(jié)論的基礎(chǔ)上向前思考,提出了值得進(jìn)一步探究的問題,跨入了定量研究的領(lǐng)域。請(qǐng)你也提出一個(gè):                                         。

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