4．（1）如圖甲所示，O點為杠桿的支點，請畫出力F的力臂，并用字母L表示；
（2）如圖乙所示，根據(jù)小磁針N極的方向，請在虛線框中標(biāo)出螺線管內(nèi)部小磁針的N極．

分析 （1）根據(jù)力臂的正確畫法作圖，即過支點作動力作用線的垂線段．
（2）先根據(jù)磁極間的相互作用確定螺線管的N、S極，然后根據(jù)螺線管內(nèi)部磁感線總是從磁體的S極到N極，而小磁針靜止時N極的指向為磁場的方向．

解答 解：（1）反向延長F作用線，過支點O作F作用線的垂線段，即為F的力臂L，如下圖所示：
（2）因為同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引，所以螺線管的右端為N極，左端為S極，因此螺線管內(nèi)部磁場方向由S極指向N極，因此小磁針的右端為N極，如下圖所示：

點評 本題考查力臂的畫法、磁極間的相互作用以及右手定則的應(yīng)用，關(guān)鍵明確螺線管內(nèi)部磁場方向從S極到N極．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．物理老師在做“碘的升華”實驗時，用酒精燈直接對放有少量固態(tài)碘的碘升華管加熱，如圖所示，發(fā)現(xiàn)碘升華管內(nèi)出現(xiàn)紫色的碘蒸汽，小紅同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)，常壓下，碘的熔點為113.60℃，碘的沸點為184.25℃，酒精燈火焰的溫度約400℃，根據(jù)這些資料，小紅認(rèn)為實驗中，碘可能經(jīng)歷了由固態(tài)到液態(tài)再到氣態(tài)的變化過程，老師的實驗并不能得到碘升華結(jié)論，針對小紅的之一，請設(shè)計一個實驗，證明碘能從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)，可以選用上述器材或補充必要的輔助器材，寫出實驗方案并簡要說明．
實驗設(shè)計：將放有少量固態(tài)碘的碘升華管放在燒杯里的水中，用酒精燈對燒杯加熱．
簡要說明：常溫常壓下，水沸騰時的溫度為100℃，低于固態(tài)碘的熔點，不會發(fā)生熔化現(xiàn)象，證明出現(xiàn)
的紫色的碘蒸氣是固態(tài)碘直接升華來的，說明小紅的觀點是錯誤的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示的四幅圖中，用來減小摩擦的是（　�。�
A．
自行車的車閘		B．
涂有防滑粉的手		C．
冰壺運動		D．
汽車輪胎

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

12．一輛質(zhì)量為1.5t的汽車，當(dāng)它以72km/h的速度在水平路面上勻速行駛時，汽車受到的阻力為車重的0.3倍（g取10N/kg），求：
（1）汽車1min內(nèi)通過的路程；     
（2）汽車受到的支持力；    
（3）行駛時汽車受到的牽引力．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．水與酒精混合，總體積會變小，是因為分子間有空隙，分別在冷水杯和熱水杯中滴一滴墨水，熱水中的墨水?dāng)U散快，說明分子無規(guī)則運動的快慢與溫度有關(guān)．取兩塊表面磨平、干凈的鉛柱，使它們緊密接觸并壓緊后，居然可以在它們下面吊起一盞臺燈而不分開，說明分子之間存在吸引力；“破鏡不能重圓”是因為將破鏡合起來時，鏡子破裂處的絕大多數(shù)分子間幾乎沒有相互作用力（幾乎沒有相互作用力/存在較大斥力/存在較大引力）．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

9．如圖，一個箱子被傳送帶勻速送到高處，畫出箱子的受力示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

16．（1）作出圖1中不倒翁的受力示意圖（O為不倒翁的重心）．
（2）如圖2所示，一木塊正沿著固定在地面上的光滑斜面下滑，請作出木塊受到的重力G和木塊對斜面壓力F的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．教室的門栓壞了，門經(jīng)常被風(fēng)吹開，這是門與門框間摩擦太小的緣故．如何增大摩擦呢？同學(xué)們提出一些設(shè)想，概括如下：
a．增大壓力增大摩擦；       b．增大接觸面粗糙程度增大摩擦；
c．增大接觸面積增大摩擦；   d．增大運動速度增大摩擦．
為了驗證這些設(shè)想，他們利用長方體木塊、鐵塊、彈簧測力計、毛巾和水平桌面等，進(jìn)行實驗探究，并將數(shù)據(jù)記入如表中：
實驗接觸面接觸面積/m2速度壓力/N摩擦力/N
1木塊與桌面0.01v51
2木塊與桌面0.012v51
3木塊與桌面0.01v102
4木塊與毛巾面0.01v5★
5木塊與桌面0.005v51
（1）比較實驗1、2可知：設(shè)想d是錯誤的，判斷的理由是當(dāng)壓力、接觸面積、接觸面粗糙程度相同時，速度不同，但摩擦力相同．
（2）比較實驗1和5兩組數(shù)據(jù)，可以判斷設(shè)想C是否正確；在實驗中，測量摩擦力時應(yīng)保持木塊在水平桌面上做勻速直線運動；上圖的彈簧測力計示數(shù)是表中“★“處的數(shù)值，其大小為2.5N
（3）某同學(xué)分析實驗3、4數(shù)據(jù)，并支持設(shè)想b，你認(rèn)為他這種分析方法不正確（填“正確”或“不正確”），其理由是沒有控制壓力相同．
（4）請你利用上述分析得出的結(jié)論，寫出一種能將門關(guān)緊的方法：在門和門框之間墊東西
（5）同學(xué)們在實驗時還發(fā)現(xiàn)：在木塊沒有被拉動時，彈簧測力計也有示數(shù)，且示數(shù)會變化．他請教老師，知道可用F-t圖象表示拉力隨時間的變化情況．若第3次實驗開始拉動木塊直到木塊勻速滑動的F-t圖象如圖3所示，其中0～4s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，4～5s木塊運動后改變拉力，使木塊5s后處于勻速直線運動狀態(tài)．分析圖象可知：要使木塊由靜止開始運動，至少要用2.3N的水平拉力拉木塊；如果實驗時木塊所受的拉力是2N，則下列對木塊所處狀態(tài)的判斷，正確的是：C
A．靜止                B．勻速直線運動
C．靜止或勻速直線運動    D．條件不足，無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．小華同學(xué)在“探究滑動摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系”實驗中，他用垂直于豎直墻壁的力F壓把物體壓緊在墻壁上，同時用豎直向上的力F勻速拉動物體向上運動（如圖甲），在保持其它條件不變的情況下，通過改變F壓來改變物體與墻壁之間壓力的大�。�(jīng)過多次實驗測量F壓、F，記錄了實驗數(shù)據(jù)（如表）．
實驗次數(shù)12345
F壓/N12345
F/N11.21.41.61.8
（1）實驗中，拉力F大于（選填“大于”、“小于”或“等于”）物體所受到的滑動摩擦力f；
（2）根據(jù)表中測量數(shù)據(jù)可以得出滑動摩擦力f與壓力大小F壓之間的定量關(guān)系式f=0.2F壓；
（3）物體重力大小為0.8N．

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同步練習(xí)冊答案