【題目】我國(guó)家庭電路的電壓為__________伏。家中的電燈與空調(diào)器之間是__________連接(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)。

【答案】 220 并聯(lián)

【解析】我國(guó)家庭電路的電壓為220V;

家中的電燈與空調(diào)器等用電器困為要獨(dú)立工作,互不影響,所以家用電器都是并聯(lián)在電路中的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】【2016·天水卷】小亮同學(xué)利用等效替代法測(cè)量一粒花生米的密度,實(shí)驗(yàn)程如圖所示。請(qǐng)?jiān)谙铝锌崭裰刑顚戇m當(dāng)內(nèi)容:

(1)如甲,選擇一粒飽滿的花生米放入裝有適量水的透明燒杯中,發(fā)現(xiàn)花生米下沉至杯底,則花生米完全浸沒在水中下沉?xí)r所受的浮力 重力(選填大于、等于小于)。

(2)如乙,往燒杯中逐漸加鹽并充分?jǐn)嚢,直至觀察到花生米處于 狀態(tài),隨即停止加鹽。

(3)如丙,取出花生米,用調(diào)好的天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量為 g。

(4)將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中,用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為59g,如丁,用量筒測(cè)出鹽水的體積為 ml。

(5)通過公式計(jì)算出鹽水的密度即可知花生米的密度,本實(shí)驗(yàn)中花生米的密度為 kg/m3

(結(jié)果保留兩位小數(shù))。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】【2016·黔東南州卷】如圖所示,底端裝有電子閥門的圓柱形容器放在水平桌面上,容器中裝有適量的水,一木塊漂浮在水面上,控制閥門,使容器中相同時(shí)間內(nèi)流出的水量相等。下列表示木塊下表面處水的壓強(qiáng)p1、容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)p2、木塊的重力勢(shì)能Ep和木塊所受的浮力大小F隨時(shí)間t變化的關(guān)系圖象中,可能正確的是

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】物體在平衡力的作用下,下列說法中哪個(gè)正確( )

A. 物體一定處于靜止?fàn)顟B(tài)

B. 物體一定做勻速直線運(yùn)動(dòng)

C. 物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定發(fā)生變化

D. 物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定不發(fā)生變化

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【題目】在學(xué)習(xí)《科學(xué)探究:液體的壓強(qiáng)》這節(jié)課時(shí),教師做了這樣一個(gè)演示實(shí)驗(yàn):有一個(gè)玻璃器皿,在其側(cè)面的高、中、底部有三個(gè)完全相同的孔,用三張相同的橡皮膜以同樣的方法分別將三個(gè)孔封住,如圖所示.然后往器皿中加入水,使水面高過最上面的孔,觀察到三張橡皮膜的變化是不同的,要求大家根據(jù)這一現(xiàn)象提出一個(gè)科學(xué)探究問題.經(jīng)過全班同學(xué)的討論,提出了以下四個(gè)問題,其中最有探究?jī)r(jià)值且易于探究的是(  )

A.液體的壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān)
B.液體的壓強(qiáng)與液體的質(zhì)量有關(guān)
C.液體的壓強(qiáng)與液體的深度有關(guān)
D.液體的壓強(qiáng)與容器的形狀有關(guān)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】【2016·泰州卷】小明用細(xì)線系住重為5N的物體,使其一半體積浸入盛滿水的溢水杯中,物體排開的水重為2N,此時(shí)物體所受的浮力為 N,將物體浸沒在水中,此時(shí)物體所受的浮力為 N,物體排開的水的體積為 m3,松手后,物體將 選填“上浮”、“懸浮”或“下沉”).(g取10N/kg

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【題目】“不敢高聲語,恐驚天上人”。這里的“高”指的是聲音的__ (填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)大。

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【題目】【2016·呼和浩特卷】如圖所示,矗立在天安門廣場(chǎng)的人民英雄紀(jì)念碑,碑身高3794m,由423塊花崗巖石塊砌成,碑心石是一塊豎立的整塊花崗巖,高147m、寬29m、厚10m、質(zhì)量1193t,求:

1碑心石體積;

2碑心石密度;

3若碑心石單獨(dú)靜止豎立于水平地面上,它對(duì)水平地面的壓強(qiáng)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】將圖所示的長(zhǎng)方體,從中間切開變成完全相同的兩塊,并將一塊按照?qǐng)D中所示放在另一塊的上面。則長(zhǎng)方體對(duì)水平桌面的前、后兩次壓強(qiáng)之比P1∶P2為    ( )

A.2∶1     
B.1∶2
C.1∶1     
D.1∶4

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