實驗桌上有兩塊同樣的玻璃板、一個滴管、一個裝有適量水的燒杯,小明想用這些器材設(shè)計一個實驗,探究“液體蒸發(fā)的快慢與液體表面積的關(guān)系”.他用滴管從燒杯中吸入適量水,在兩塊平放的玻璃板中間各滴入一滴,他采用控制變量的方法,使兩滴水的質(zhì)量、兩滴水的______、兩滴水上方的______相同;使兩滴水的______不同.這樣,通過實驗就可初步探究出液體蒸發(fā)的快慢與液體表面積的關(guān)系.
【答案】分析:影響液體蒸發(fā)快慢的因素有:液體的溫度、液體的表面積、液體表面上方空氣的流動速度;
在研究此類多因素問題,通常采用控制變量法進行研究,即保持其它因素不變,研究“液體蒸發(fā)的快慢與液體表面積的關(guān)系”.
解答:解:因為影響液體蒸發(fā)快慢的因素有:液體的溫度、液體的表面積、液體表面上方空氣的流動速度;
當研究液體蒸發(fā)快慢與其中一個因素關(guān)系時,需要控制其它的量不變,即在探究“液體蒸發(fā)的快慢與液體表面積的關(guān)系”時,需要控制兩滴液體的溫度和液體表面的空氣流動快慢相同,改變兩滴水的表面積;
故答案為:溫度、空氣流動快慢;表面積.
點評:對于物理學(xué)習(xí)中的多因素問題,通常采用控制變量法進行分析探究.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?通州區(qū)二模)實驗桌上有兩塊同樣的玻璃板、一個滴管、一個裝有適量水的燒杯,小明想用這些器材設(shè)計一個實驗,探究“液體蒸發(fā)的快慢與液體表面積的關(guān)系”.他用滴管從燒杯中吸入適量水,在兩塊平放的玻璃板中間各滴入一滴,他采用控制變量的方法,使兩滴水的質(zhì)量、兩滴水的
溫度
溫度
、兩滴水上方的
空氣流動快慢
空氣流動快慢
相同;使兩滴水的
表面積
表面積
不同.這樣,通過實驗就可初步探究出液體蒸發(fā)的快慢與液體表面積的關(guān)系.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

實驗桌上有兩塊同樣的玻璃板、一個滴管、一個裝有適量水的燒杯,小明想用這些器材設(shè)計一個實驗,探究“液體蒸發(fā)的快慢與液體表面積的關(guān)系”.他用滴管從燒杯中吸入適量水,在兩塊平放的玻璃板中間各滴入一滴,他采用控制變量的方法,使兩滴水的質(zhì)量、兩滴水的________、兩滴水上方的________相同;使兩滴水的________不同.這樣,通過實驗就可初步探究出液體蒸發(fā)的快慢與液體表面積的關(guān)系.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:通州區(qū)二模 題型:問答題

實驗桌上有兩塊同樣的玻璃板、一個滴管、一個裝有適量水的燒杯,小明想用這些器材設(shè)計一個實驗,探究“液體蒸發(fā)的快慢與液體表面積的關(guān)系”.他用滴管從燒杯中吸入適量水,在兩塊平放的玻璃板中間各滴入一滴,他采用控制變量的方法,使兩滴水的質(zhì)量、兩滴水的______、兩滴水上方的______相同;使兩滴水的______不同.這樣,通過實驗就可初步探究出液體蒸發(fā)的快慢與液體表面積的關(guān)系.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

實驗桌上有兩塊同樣的玻璃板、一個滴管、一個裝有適量水的燒杯,小明想用這些器材設(shè)計一個實驗,探究 “液體蒸發(fā)的快慢與液體表面積的關(guān)系”。他用滴管從燒杯中吸入適量水,在兩塊平放的玻璃板中間各滴入一滴,他采用控制變量的方法,使兩滴水的質(zhì)量、兩滴水的           、兩滴水上方的                      相同;使兩滴水的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案