實(shí)驗(yàn)桌上有兩塊同樣的玻璃板、一個(gè)滴管、一個(gè)裝有適量水的燒杯，小明想用這些器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究 “液體蒸發(fā)的快慢與液體表面積的關(guān)系”。他用滴管從燒杯中吸入適量水，在兩塊平放的玻璃板中間各滴入一滴，他采用控制變量的方法，使兩滴水的質(zhì)量、兩滴水的           、兩滴水上方的                      相同；使兩滴水的

溫度、空氣流動(dòng)快慢；表面積

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?通州區(qū)二模）實(shí)驗(yàn)桌上有兩塊同樣的玻璃板、一個(gè)滴管、一個(gè)裝有適量水的燒杯，小明想用這些器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究“液體蒸發(fā)的快慢與液體表面積的關(guān)系”．他用滴管從燒杯中吸入適量水，在兩塊平放的玻璃板中間各滴入一滴，他采用控制變量的方法，使兩滴水的質(zhì)量、兩滴水的
溫度
溫度
、兩滴水上方的
空氣流動(dòng)快慢
空氣流動(dòng)快慢
相同；使兩滴水的
表面積
表面積
不同．這樣，通過實(shí)驗(yàn)就可初步探究出液體蒸發(fā)的快慢與液體表面積的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)桌上有兩塊同樣的玻璃板、一個(gè)滴管、一個(gè)裝有適量水的燒杯，小明想用這些器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究“液體蒸發(fā)的快慢與液體表面積的關(guān)系”．他用滴管從燒杯中吸入適量水，在兩塊平放的玻璃板中間各滴入一滴，他采用控制變量的方法，使兩滴水的質(zhì)量、兩滴水的________、兩滴水上方的________相同；使兩滴水的________不同．這樣，通過實(shí)驗(yàn)就可初步探究出液體蒸發(fā)的快慢與液體表面積的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源：通州區(qū)二模 題型：問答題

實(shí)驗(yàn)桌上有兩塊同樣的玻璃板、一個(gè)滴管、一個(gè)裝有適量水的燒杯，小明想用這些器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究“液體蒸發(fā)的快慢與液體表面積的關(guān)系”．他用滴管從燒杯中吸入適量水，在兩塊平放的玻璃板中間各滴入一滴，他采用控制變量的方法，使兩滴水的質(zhì)量、兩滴水的______、兩滴水上方的______相同；使兩滴水的______不同．這樣，通過實(shí)驗(yàn)就可初步探究出液體蒸發(fā)的快慢與液體表面積的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源：2008年北京市通州區(qū)中考物理二模試卷（解析版） 題型：解答題

實(shí)驗(yàn)桌上有兩塊同樣的玻璃板、一個(gè)滴管、一個(gè)裝有適量水的燒杯，小明想用這些器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究“液體蒸發(fā)的快慢與液體表面積的關(guān)系”．他用滴管從燒杯中吸入適量水，在兩塊平放的玻璃板中間各滴入一滴，他采用控制變量的方法，使兩滴水的質(zhì)量、兩滴水的______、兩滴水上方的______相同；使兩滴水的______不同．這樣，通過實(shí)驗(yàn)就可初步探究出液體蒸發(fā)的快慢與液體表面積的關(guān)系．

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