分析 (1)此實驗把動能的大小轉(zhuǎn)換為木塊被撞擊后運動的距離,距離越遠表明小球的動能越大;
(2)實驗過程要采用控制變量法,當研究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系時,要讓小球沿斜面的同一高度下落,這樣保證下落速度相同;
(3)慣性是物質(zhì)保持原有運動狀態(tài)不變的特性,它的大小與質(zhì)量有關(guān),質(zhì)量越大慣性越大,運動狀態(tài)越難改變.動能大小與質(zhì)量有關(guān),在速度一定時,運動物體的質(zhì)量越大,動能越大.
解答 解:(1)實驗中通過觀察木塊被撞擊后移動距離的大小來間接判斷小球動能的大小,實驗方法為轉(zhuǎn)換法;
(2)觀察圖可以發(fā)現(xiàn),不同質(zhì)量的鋼球從斜面的同一高度滾下,鋼球達到斜面底端時的速度相同,鋼球的質(zhì)量越大,鋼球推動木塊移動的距離越大,因此實驗的結(jié)論是:在速度一定時,運動物體的質(zhì)量越大,動能越大;
(3)嚴禁超速超載,超載時,汽車質(zhì)量增大,車輛的慣性增大,當車輛超速超載時,車輛很難停下來,容易造成交通事故;在速度一定時,運動物體的質(zhì)量越大,動能越大.因此“禁止超載”就是通過限制車輛裝載貨物的質(zhì)量,減小車輛的慣性和動能,防止造成重大傷害.
故答案為:(1)木塊被撞擊后移動距離的大。 轉(zhuǎn)換法;(2)速度;(3)動能.
點評 該題考查了轉(zhuǎn)換法、控制變量法等研究方法在探究實驗中的應(yīng)用,在平時做實驗時要多觀察,多思考.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 細線懸掛著的小球跟發(fā)聲音叉接觸后彈開說明音叉發(fā)聲是振動的,運用了類比法 | |
B. | 研究水的沸騰吸收多少熱量看加熱時間,運用了轉(zhuǎn)換法 | |
C. | 將熔化的表格數(shù)據(jù)用圖象表示,運用了分類法 | |
D. | 由升華吸熱想到凝華放熱,運用了比較法 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 大于140° | B. | 大于100°,小于140° | ||
C. | 大于60°,小于100° | D. | 大于10°,小于60° |
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