8.工地上,工人用如圖所示的裝置將重為400N的建材從地面勻速送到2m高處,所用拉力為250N,時間為20s.求:
(1)工人做功的功率;
(2)此過程中該裝置的機械效率;
(3)若不計摩擦和繩重,改將重為900N的重物從地面勻速提高2m,求工人做的總功.

分析 由圖示可知,滑輪組繩子的有效股數(shù)n=2;
(1)由功的公式W=Gh可以求出有用功.
(2)繩子移動距離s=2h,根據(jù)公式W=Fs求出拉力做的總功,已知功與做功時間,由功率公式可以求出功率.
(3)知道有用功和總功,然后由效率公式求出滑輪組的效率.
(4)根據(jù)滑輪組拉力公式F=$\frac{1}{n}$(G+G)的變形公式求出動滑輪的重力,然后由求出第二次的拉力大小,根據(jù)公式W=Fs求出第二次的總功

解答 解:
(1)由圖示可知,滑輪組繩子的有效股數(shù)n=2;
繩子自由端移動距離:s=2h=2×2m=4m,
工人做的總功:W=Fs=250N×4m=1000J;
工人做功的功率:P=$\frac{{W}_{總}}{t}$=$\frac{1000J}{20s}$=50W;
(2)工人做的有用功:W=Gh=400N×2m=800J;
該裝置的機械效率:η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{800J}{1000J}$×100%=80%;
(3)不計摩擦和繩重,繩端的拉力F=$\frac{1}{n}$(G+G),
所以動滑輪重:G=2F-G=2×250N-400N=100N,
提升900N重物時的拉力:F′=$\frac{1}{2}$(G′+G)=$\frac{1}{2}$×(900N+100N)=500N,
將該重物提升相同的高度,繩端移動的距離仍然為4m,
工人做的總功:W′=F′s=500N×4m=2000J.
答:(1)工人做功的功率為50W;
(2)該裝置的機械效率為80%;
(3)改將重為900N的重物從地面勻速提高2m,工人做的總功為2000J.

點評 本題考查了功、功率、機械效率的計算,關(guān)鍵是公式的靈活運用和有用功、總功、機械效率的理解與掌握.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.回顧實驗和探究(將下列實驗中的空缺部分填寫完整):
(1)探究物質(zhì)的熔化和凝固過程:
數(shù)據(jù)圖象請根據(jù)下表的實驗數(shù)據(jù),在下面的坐標紙中用描點法畫出海波和石蠟的熔化圖象,并在圖象中標注出來.
加熱時間/min海波的溫度/℃石蠟的溫度/℃
02020
23025
44033
64849
74858
84869
94876
105589
分析結(jié)論①海波和石蠟在熔化過程中都要吸熱熱.實驗中通過加熱時間的長短來表示其吸熱的多少.
②海波熔化過程中溫度保持不變,石蠟熔化過程中溫度不斷升高.
③海波在加熱的第7min時是固液共存狀態(tài).
(2)探究水沸騰時溫度變化的特點:
圖象如圖是某同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)做出的誰的沸騰圖象.請將表格中空格填寫完整.
加熱時間/min0123456
水的溫度/℃90939699100100100
結(jié)論
分析
①實驗中,水在記時第4分鐘開始沸騰.
②上述實驗中水的沸點是100℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.在探究物體動能大小與質(zhì)量的關(guān)系時,利用如圖所示的裝置,讓不同質(zhì)量的鋼球,從同一斜面同一高度由靜止?jié)L下,撞擊水平面上的木塊.
(1)實驗中,通過觀察木塊被撞擊后移動距離的大小比較小球動能的大。辉谖锢韺W上,我們把這種研究方法稱之為轉(zhuǎn)換法
(2)通過觀察甲、乙兩圖的實驗現(xiàn)象,可得出結(jié)論:在速度相同時,物體的質(zhì)量越大,動能越大.
(3)交通規(guī)則中“禁止超載”就是通過限制車輛裝貨物的質(zhì)量,減小車輛的慣性和動能,防止造成重大傷害.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.在下列情況下,力對物體做了功的是(  )
A.用力推桌子但沒有推動B.用手托著書本靜止不動
C.用力推自行車前進D.用力提著水桶在水平路面上前進

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.如圖所示,質(zhì)量為500g物體A受到的重力大小是5N,在F=3N水平推力的作用下從甲圖位置勻速運動到乙圖位置,在此過程中,物體A受到的摩擦力大小為3N,物體A對桌面的壓強將變。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.我校初二年級的同學們在進行探究凸透鏡成像的實驗,如圖

(1)某同學讓凸透鏡正對著太陽,得到圖甲所示的光路圖,由圖甲可知,該凸透鏡的焦距為10.0cm.
(2)該同學用甲圖的凸透鏡進行探究凸透鏡成像的實驗:
①為了使燭焰的像能成在光屏的中央,要調(diào)整三者的位置,使它們的中心在同一高度;
②當蠟燭距凸透鏡的位置如乙圖所示時,移動光屏,可以在光屏上得到一個清晰的倒立、放大(選填“放大”或“縮小”)的實像,成像情況與此類似的是投影儀(填照相機、投影儀或放大鏡);
③將蠟燭移到距凸透鏡5cm處,無論怎樣調(diào)節(jié)光屏,光屏上始終接收不到清晰的像,這時應從乙圖所示中的右側(cè)透過凸透鏡直接觀察(選填“左”或“右”).
(3)若想使光屏上燭焰的像變得再大一些,在不改變凸透鏡位置的情況下,應將蠟燭向靠近透鏡(選填“靠近透鏡”或“遠離透鏡”)的方向移動,同時適當調(diào)整光屏的位置.
(4)實驗中,有個同學不小心用白紙遮掉凸透鏡的上半部分時,光屏上成像的情況是C
A.只出現(xiàn)燭焰的上半部分的像         B.只出現(xiàn)燭焰的下半部分的像
C.仍然是完整的像,只是變暗些   D.成像情況像不受任何影響
(5)在本次實驗中,一位同學首先使發(fā)光點S、凸透鏡L和光屏P的中心處于同一高度;當他把發(fā)光點S移到如圖所示位置時(圖中MN為光具座的標尺,即刻度尺);發(fā)現(xiàn)發(fā)光點發(fā)出的光經(jīng)凸透鏡折射后成為平行光;他再用一燭焰S′,在圖示位置上取代發(fā)光點S 這時,如要使燭焰S′,在光屏P上成清晰的像,以下幾種操作中 不能達到目的是C

A.在圖示位置時,保持透鏡L和光屏P不動,只將燭焰S′向左移適當距離
B.在圖示位置時,保持燭焰S′和光屏P不動,只將透鏡L向右移適當距離
C.在圖示位置時,保持透鏡L不動,將燭焰S′向左移適當距離;再將光屏P向右移適當距離
D.在圖示位置時,保持透鏡L不動,將燭焰S′向左移適當距離,再將光屏P向左移適當距離.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.(1)物體的寬度是1.40cm;
(2)停表的讀數(shù)是1min39.8s;
(3)體溫計的讀數(shù)是37.8℃;
(4)溫度計的示數(shù)是-12℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.如圖,是一個有a、b、c三檔調(diào)溫電爐的電路,R1、R2、R3為三段電阻絲.若要在相同的時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量最多,則應該旋轉(zhuǎn)開關(guān)S接( 。n.
A.接aB.接bC.接cD.都一樣

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

18.隨著人民生活水平的提高,居民家里用電器的種類和數(shù)目在不斷增加,給我們生活帶來方便的同時也帶來安全隱患.下列做法正確的是( 。
A.家里盡量不要同時使用多個大功率電器
B.發(fā)現(xiàn)有人觸電后,應迅速采用正確的方法使觸電的人脫離電源
C.使用測電筆辨別火線時,手不能接觸筆尾金屬體
D.使用有金屬外殼的家用電器,其外殼必須接地

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