11．如圖所示電路，下面說法正確的是（　　）
A．R1和R2的連接方式是串聯(lián)B．電流表測R1的電流
C．電流表測R2的電流D．電流表測總的電流

分析 （1）從電源正極出發(fā)，分析電流從正極到負極的路徑，從而判斷出電路的連接方式；
（2）電流測量電流時，與被測量的電路串聯(lián)．

解答 解：由圖可知，電流路徑有：正極→開關(guān)→電流表→R1→負極 和正極→開關(guān)→R2→負極兩條，因此這是個并聯(lián)電路，等效電路如下圖：

由圖可見，電阻R1、R2的連接方式是并聯(lián)，電流表測量的是電阻R1的電流．
故選B．

點評 本題屬于串、并聯(lián)電路連接方式的判斷以及電流表測量對象的判斷，能夠分析出電流路徑畫出等效電路是解決此類問題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)中屬于導體的是（　�。�
A．橡皮B．塑料尺C．鉛筆芯D．透明膠帶

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．某同學用托盤天平稱物體質(zhì)量時，將物體錯放在右盤中，并在左盤中加了35g砝碼，同時將游碼移到1.2g處，此時天平平衡，該物體的實際質(zhì)量應(yīng)為33.8g．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是（　　）
A．物體吸收熱量，內(nèi)能一定增加，同時溫度一定升高
B．物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，只要溫度不變，內(nèi)能一定不變
C．物體溫度升高，不一定吸收熱量，但內(nèi)能一定增加
D．熱傳遞過程中，高溫物體將溫度傳遞給低溫物體

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖是我國目前能源使用比例圖．其中核能是我國正在大力開發(fā)和利用的一種有前途的能源，下列說法正確的是（　�。�
A．核能是可再生能源
B．核電站利用核能發(fā)電，將核能轉(zhuǎn)化為電能
C．現(xiàn)在的核電站是利用聚變反應(yīng)來產(chǎn)生電能
D．核能是我國目前消耗的主要能源

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

16．如圖1所示是探究通電導線在磁場中受力作用的實驗裝置．圖2中圓圈代表垂直磁感線放置的導體ab，“
⊙”表示電流垂直紙面向外流出，“?”表示電流垂直紙面向里流進．
①請用箭頭在圖2乙圖中標出磁感線的方向；
②請根據(jù)圖2甲的導體ab的受力情況畫出圖2乙的導體ab的受力情況．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．下列說法正確的是（　�。�
A．原子核由質(zhì)子和電子構(gòu)成
B．發(fā)光二極管主要使用的材料是半導體
C．化石能源可短期內(nèi)從自然界得到補充
D．人體感覺舒適的溫度為37℃

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．小楠同學準備“比較不同物質(zhì)的吸熱情況”，實驗裝置如圖1所示，其中兩只電熱水棒規(guī)格相同．

（1）實驗前，小楠要準備在兩個相同的燒杯中加入質(zhì)量相等（選填“體積相等”或“質(zhì)量相等”）的水和食用油，請補充他的實驗步驟：
①把天平放在水平桌面上，將游碼移至標尺左端的零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針靜止時指在分度盤中央刻度線的右側(cè)，要使天平平衡，應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），使橫梁平衡．
②使用天平測量水的質(zhì)量．如圖2所示，此時燒杯中水的質(zhì)量是141.8 g．
（2）小楠記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示：
加熱時間/s010203040
水的溫度/℃2023262932
食用油的溫度/℃2026323844
①圖3是小楠根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的圖線，這是水（選填“水”或“食用油”）的吸熱升溫情況．
②請根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖3中畫出另一種物質(zhì)的吸熱升溫圖線．
③由實驗數(shù)據(jù)和圖線可得出結(jié)論：水（選填“水”或“食用油”）的比熱容大．
（3）實驗結(jié)束后，小楠還想利用實驗室內(nèi)安裝的如圖所示的電能表測量電熱水棒的電功率，請補充他的實驗步驟．
①將實驗室中其他所有用電器的開關(guān)斷開（選填“閉合”或“斷開”），接入一只電熱水棒；
②閉合開關(guān)，用秒表記錄電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過2圈所用時間為60s；
③該電熱水棒的電功率為200W．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．閱讀下面短文，回答問題．
一、善變的軟磁鐵
圖甲所示為中國科技館探索與發(fā)現(xiàn)展廳的一個名為“善變的軟磁鐵”的展品，體驗者推動如圖乙所示的軟磁鐵A緩慢地向永磁鐵B移動（永磁鐵的右端是N極），會感覺到同性的軟磁鐵和固定的永磁鐵之間的斥力越來越大，推動越來越吃力．但是，當軟磁鐵繼續(xù)靠近永磁鐵，兩者接近到一定距離時，兩塊磁鐵之間的排斥力又忽然變成了吸引力．這件展品讓觀眾們體驗了軟磁鐵與永磁鐵之間同性相吸的奇妙特性．
磁鐵一般分為軟磁鐵和硬磁鐵．所謂軟，是指這些材料容易磁化，在磁性上表現(xiàn)“軟”．在一般情況下，軟磁鐵同樣也表現(xiàn)出硬磁鐵中的一類--永磁鐵的正常屬性，但當普通永磁鐵非常接近軟磁鐵的尖端時，軟磁材料的磁矩方向發(fā)生了變化，兩者的斥力會突然轉(zhuǎn)變?yōu)槲Γ洿挪牧�，易被磁化，被磁化后，磁性也容易消失，也易于通過敲打和加熱退磁，它廣泛用于電工設(shè)備和電子設(shè)備，如應(yīng)用在電磁鐵、變壓器和電機的鐵芯中，以便在斷電后磁性消失．

根據(jù)上述內(nèi)容回答：
（1）開始體驗時，體驗者緩慢用力推軟磁鐵時，永磁鐵B與軟磁鐵A之間相互排斥，此時，下列說法正確的是：B（選填選項前的字母）
A．永磁鐵B對軟磁鐵A的斥力與體驗者對軟磁體的推力，是一對相互作用力
B．永磁鐵B對軟磁鐵A的斥力與軟磁體對永磁鐵的斥力，是一對相互作用力
C．永磁鐵B對軟磁鐵A的斥力與體驗者對軟磁體的推力，是一對平衡力
D．永磁鐵B對軟磁鐵A的斥力與軟磁體對永磁鐵的斥力，是一對平衡力
（2）圖中乙中，當永磁鐵B和軟磁鐵A間相互排斥時，此時軟磁鐵的左端是N極；當它們接近到一定距離時，兩磁鐵間相互作用變?yōu)槲龝r，此時軟磁鐵A的左端是S極．（N/S）
（3）寫出一條與硬磁鐵相比，軟磁鐵的突出特點易被磁化．如果一個軟磁鐵還留有磁性，把它的磁性消除或減弱的辦法是：高溫或敲擊．（寫出一條即可）
二、電飯鍋的溫控開關(guān)
19世紀末，著名物理學家皮埃爾•居里在自己的實驗室里發(fā)現(xiàn)磁石的一個物理特性，就是當磁石加熱到一定溫度時，原來的磁性就會消失．后來，人們把這個溫度叫“居里點”．磁芯溫度一旦超過其居里溫度，磁芯的電磁效應(yīng)已無法起到作用．不同材質(zhì)的磁芯所承受的居里溫度不固定．
在電飯鍋的底部中央裝了一塊永久磁環(huán)和一塊居里點為103℃的磁性材料．當鍋里的水分干了以后，食品的溫度將從100℃上升．當溫度到達大約103℃時，由于被磁鐵吸住的磁性材料的磁性消失，磁環(huán)的吸引力小于（小于/大于/等于）其上的彈簧的彈力，電源開關(guān)被斷開．

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