【題目】(4分)圖是實(shí)驗(yàn)室常用的一種電流表,其零刻度不在表盤的最左端.當(dāng)導(dǎo)線a、b 分別與標(biāo)有“一”和“3”的接線柱相連時(shí),電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖所示.此時(shí),電流是從導(dǎo)線 (填“a”或“b”)流入電流表,其示數(shù)是 A.為了增大指針的偏轉(zhuǎn)角度從而減小讀數(shù)誤差,應(yīng)將導(dǎo)線a與標(biāo)有“ ”的接線柱相連,b與標(biāo)有“ ”的接線柱相連.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們?cè)?/span>“探究小燈泡的亮度與功率的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,所用電源電壓為6 V,燈泡的額定電壓U0=3.8 V,額定功率在1~1.5 W的范圍內(nèi)。
(1)按圖甲所示的電路圖,請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙的電路補(bǔ)充完整。
(2)小杜同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,將滑動(dòng)變阻器的滑片P緩慢向B端移動(dòng),小燈泡的實(shí)際功率將_______(選填“變大”、“變小”或“不變”);同時(shí)觀察到小燈泡的亮度將變_________(選填“亮”或“暗”)。
(3)另一組的小張同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表示數(shù)如圖丙所示,此時(shí)電流表的示數(shù)是______A,電壓表的示數(shù)是______V;經(jīng)分析造成這種現(xiàn)象的原因是___________。
(4)小張同學(xué)重新調(diào)整電路連接后,繼續(xù)探究小燈泡在額定功率時(shí)的亮度,但發(fā)現(xiàn)無(wú)法準(zhǔn)確讀出額定電壓,他用(3)小問(wèn)中所測(cè)數(shù)據(jù)先算出燈泡的電阻RL,再根據(jù)P0=計(jì)算燈泡的額定功率。按此方法算出燈的額定功率比真實(shí)值偏__________(選填“大”或“小”),原因是____________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,取兩個(gè)相同的驗(yàn)電器A和B,使A帶負(fù)電,B不帶電,用帶有絕緣手柄的金屬棒把A和B連接起來(lái)。下列說(shuō)法正確的是( )
A. B中正電荷通過(guò)金屬棒流向A,A金屬箔的張角減小
B. A中的自由電子通過(guò)金屬棒流向B,B金屬箔的張角增大
C. A中負(fù)電荷通過(guò)金屬棒流向B,B中正電荷通過(guò)金屬棒流向A
D. 金屬棒中瞬間電流的方向從A流向B,B金屬箔的張角增大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)在沒有掛鉤碼時(shí)杠桿在圖一所示位置靜止,此時(shí)杠杠是______的(“平衡”、“不平衡”)。為使杠桿在水平位置平衡,可只將杠桿左端螺母向____旋一些。讓杠桿在水平位置平衡的目的是:___。
(2)杠桿在水平位置平衡后,某小組同學(xué)在杠桿左右兩側(cè)分別掛上不同數(shù)量的鉤碼,同時(shí)調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿平衡,你認(rèn)為他們的做法是______(填“正確”或“錯(cuò)誤”)。
(3)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼,在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡.(如圖二)于是小明便得出了杠桿平衡條件為:______________.
(4)他們這樣得出的結(jié)論是否合理?________(合理/不合理).為什么?_____________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,小宇對(duì)箱子施加水平推力,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A. 當(dāng)推力為75N 時(shí),箱子不動(dòng),此時(shí)推力等于地面對(duì)箱子的摩擦力
B. 當(dāng)推力增大時(shí),箱子由靜止開始運(yùn)動(dòng),說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
C. 當(dāng)推力為100N 時(shí),箱子做勻速直線運(yùn)動(dòng),地面對(duì)箱子的摩擦力為100N
D. 當(dāng)推力為200N 時(shí),箱子做加速直線運(yùn)動(dòng),地面對(duì)箱子的摩擦力為200N
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】海上艦艇護(hù)航編隊(duì)在距離較近時(shí),一般采用“前后”形成隊(duì)形,而不采用“并排”形成列隊(duì)。下圖中與其原理相同的是
A. 用吸管吸飲料
B. 盆景中水位保持一定的高度
C. 鍋爐水位計(jì)
D. 候車時(shí)人必須站在安全線以外
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】有兩只相同的燒杯,分別盛有體積相同的水和酒精,但沒有標(biāo)簽,小明采用聞氣味的方法判斷出無(wú)氣味的是水.小華則采用壓強(qiáng)計(jì)進(jìn)行探究.
(1)實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)先檢查U形管壓強(qiáng)計(jì)的氣密性,觀察左右兩液柱是否_____,然后用手輕輕按壓橡皮膜,如果兩液柱沒有出現(xiàn)高度差,說(shuō)明U形管壓強(qiáng)計(jì)存在________問(wèn)題. 可以通過(guò)______的方法進(jìn)行調(diào)節(jié)。
A.從 U 形管內(nèi)向外倒出適量水
B.拆除軟管重新安裝
C.向 U 形管內(nèi)添加適量水
(2)實(shí)驗(yàn)中,小華發(fā)現(xiàn):在同種液體中,金屬盒離液面的距離越深,U形管兩邊液柱的高度差就越________,表示液體的壓強(qiáng)越________.小華還發(fā)現(xiàn)在同種液體中,金屬盒距液面的距離相同時(shí),只改變金屬盒的方向,U形管兩邊液柱的高度差________ (選填“不變“或“變化“).表明在相同條件下,液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)________.
(3)小華把金屬盒分別浸入到兩種液體中,發(fā)現(xiàn)圖甲中U形管兩邊的液柱高度差較小,認(rèn)為圖甲燒杯中盛的是酒精.他的結(jié)論是________的,因?yàn)闆]有控制金屬盒在液體中的________相同.
(4)探頭的橡皮膜受到水的壓強(qiáng)會(huì)________(填“內(nèi)凹”或“外凸”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(如圖所示),甲、乙兩相同容器中盛滿水,至于水平桌面上,兩容器的容積相同,形狀互為倒置,則兩容器對(duì)水平桌面的壓力相比較F甲_______F乙,對(duì)桌面的壓強(qiáng)相比較P甲______P乙,水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)相比較P甲______P乙,水對(duì)容器底部的壓力相比較F甲_______F乙,(填“<”“<”“=” )
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān),小勇同學(xué)在同一塊海綿上做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行研究.(所用每塊磚重力和型號(hào)大小都相同)
①一塊磚平放在海綿上 ②兩塊磚疊放在海綿上 ③一塊磚豎放在海綿上
(1)小勇是通過(guò)觀察_________________來(lái)比較壓力作用效果的.
(2)觀察比較圖______ 的情況可知,壓力的作用效果與壓力有關(guān);比較圖______ 可知,壓力的作用效果與受力面積有關(guān).壓力越大,受力面積越小則壓強(qiáng)______ (越大、越。
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