【題目】如圖中國科技館二層“探索與發(fā)現(xiàn)”A廳“聲音之韻”展區(qū)，“傳聲筒”這件展品，當一人在話筒管路一側(cè)發(fā)聲時，另一側(cè)的人能夠聽到傳輸?shù)穆曇簟ｊP(guān)于此現(xiàn)象，下列說法中正確的是

A. 發(fā)聲的物體不一定在振動 B. 聲音是以聲波的形式傳播出去的

C. 聽到的聲音是靠金屬管傳來的 D. 醫(yī)用聽診器和傳聲筒的原理不同

【答案】B

【解析】

聲音是物體振動產(chǎn)生的，所以發(fā)聲的物體都在振動，故A不正確；聲音的傳播需要介質(zhì)，在介質(zhì)中聲音以聲波的形式傳播，故B正確；聲音可以在固體、液體或氣體等介質(zhì)中傳播，當一人在話筒管路一側(cè)發(fā)聲時，另一側(cè)的人能夠聽到傳輸?shù)穆曇�，聽到的聲音是靠金屬管和空氣傳來的，�?/span>C不正確；醫(yī)生利用聽診器診斷病情時，從身體到聽診器通過鼓片收集振動產(chǎn)生的聲音，利用的是固體傳聲；然后通過橡皮管里空氣傳達到雙耳聽孔，利用的是氣體傳聲；即聽診器同時利用了固體和氣體傳聲兩種方式，與傳聲筒的原理相同，故D不正確，故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗桌上有如下器材：滿足實驗要求的電源一個、電壓表、電流表各一只、滑動變阻器一個、開關(guān)一個、阻值已知的定值電阻和導(dǎo)線若干．請你選用實驗桌上的實驗器材設(shè)計一個實驗證明：通過定值電阻的電流與該電阻兩端電壓成正比．請畫出實驗電路圖，寫出實驗步驟，畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】測滑輪組的機械效率，先用調(diào)節(jié)好的天平測動滑輪的質(zhì)量，當右盤中砝碼及游碼位置如左圖所示時，天平重新平衡。然后照右圖那樣安裝好滑輪組，記下鉤碼及彈簧秤的位置。拉動彈簧秤使重為G的鉤碼升高，讀出彈簧秤的示數(shù)F，用刻度尺分別測出鉤碼提升的高度h和彈簧秤移動的距離s，記錄數(shù)據(jù)。

（1）動滑輪的質(zhì)量m＝__g。Fs表示___功。

（2）使鉤碼升高的過程中應(yīng)向上__拉動彈簧秤；不考慮繩子的伸長，S＝___h。（填寫數(shù)字）

（3）用式子η＝計算機械效率的條件是_________，它比用η＝計算出的結(jié)果__（填：“偏大”、“相同”或“偏小”）。

（4）保持此裝置不變，將提升的鉤碼增加為2G，滑輪組的機械效率將______。（填：“增大”、“不變”或“減小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】生活在自然之中，我們每天都要面對許多與力、聲、熱、光、電等有關(guān)的現(xiàn)象．在自然科學(xué)中誕生的物理學(xué)就是要研究這些現(xiàn)象，找出它們發(fā)生的原因，研究怎樣利用它們來為人類服務(wù)．觀察思考：

（1）屬于力的現(xiàn)象的有________；

（2）屬于聲的現(xiàn)象的有________；

（3）屬于光的現(xiàn)象的有________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組測一滑輪組機械效率的數(shù)據(jù)如下表:

(1)請你在圖中畫出本實驗的繞繩方法.__________

(2)用同一滑輪組提升不同重物至同一高度:克服動滑輪的重力所做的額外功____________(相同/不同);提升的物重增加時，克服摩擦和繩重所做的額外功____________(變大/不變/變小)，滑輪組的機械效率_______(變大/不變/變小).

(3)由本實驗_____(能/不能)推斷:任何機械的機械效率跟物重均有關(guān).

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖研究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)的實驗，下列說法不正確的是（ ）

A. 甲、乙都采用控制變量法

B. 甲通電一段時間后，右側(cè)容器內(nèi)空氣吸收熱量較多

C. 乙通電一段時間后，兩個U形管中液面的高度差相等

D. 乙是為了研究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲是小明在“測量小燈泡電功率”實驗的電路圖，小燈泡額定電壓為2.5V．

(1)該實驗的原理是________（用公式表示）．

(2)小明正確連接電路，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表有示數(shù)，電流表示數(shù)為零，原因可能是小燈泡________（填“短路”或“斷路”）．

(3)排出故障后，小明閉合開關(guān)，移動滑片P到某一點時，電壓表示數(shù)為2.2V，若他想測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將圖中滑片P向________（填“左”或“右”）端移動．

(4)小明通過實驗得到了小燈泡的I﹣U關(guān)系圖象（圖乙①），則小燈泡的額定功率是________W，當小燈泡兩端的電壓是1V時，實際功率是________W．

(5)將小燈泡換成待測電阻，通過實驗測得數(shù)據(jù)后作出它的I﹣U關(guān)系圖象（圖乙②），則該待測電阻的阻值為________．

(6)完成上面實驗后，小明還想測某未知電阻Rx的阻值，但身邊的電壓表徹底壞了，于是他設(shè)計了如圖丙所示的電路（R0為已知阻值的定值電阻），請幫他把缺少的步驟補全，并寫出Rx的表達式，實驗步驟： Ⅰ．按照設(shè)計的電路圖連接電路；

Ⅱ．只閉合開關(guān)S，記下電流表的示數(shù)I0；

Ⅲ．________；

Ⅳ．計算電阻：Rx=________（用已知物理量和測量出的物理量的符合表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用一個焦距為10cm的凸透鏡探究凸透鏡成像規(guī)律，實驗如下：

（1）實驗前，讓平行光束垂直鏡面射入倒扣的燒杯中（如圖甲），從煙霧中可以觀察到凸透鏡對光有_____（選填“會聚”或“發(fā)散”）作用。

（2）探究凸透鏡成像規(guī)律時，應(yīng)調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡與光屏中心在_____上。

（3）當裝置如圖乙所示時，燭焰在光屏上成清晰的像是倒立的、_____、的實像，那么光屏離凸透鏡的距離可能是_____（填序號）

A.26cm

B.16cm

C.6cm

（4）實驗中蠟燭在原來的位置越燒越短，則像在光屏上的位置會_____（選填“往下移”、“不變”或“往上移”）

（5）若將印有字母“F”的紙片（圖丙）放在離凸透鏡6cm的地方，我們能看到的清晰的像是圖丁中的_____（請?zhí)钚蛱枺?/span>

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）小白家有一臺型號是 BC-65B 的電冰箱，冰箱銘牌上標有“額定功率 70W 及耗電量 0.5kW·h/24h”等內(nèi)容，若只讓電冰箱工作，每天電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn) 轉(zhuǎn)。（2）把標有“8V、16W”的燈泡 L1 和“12V、 36W”的燈泡 L2 并聯(lián)后接在電源兩端，其中一只燈泡正常發(fā)光，則兩燈泡的總功率為 W

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同步練習(xí)冊答案