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13.在做“探究凸透鏡成像”的實驗中:
(l)將凸透鏡正對太陽光,在透鏡的另一側移動光屏,在距透鏡10cm處,屏上呈現出最小最亮的光斑,則此凸透鏡焦距約是10cm.
(2)小莉同學做實驗時,發(fā)現燭焰在光屏上的像偏高,如圖所示,若要使燭焰成像在光屏中心,只調節(jié)光屏,應將光屏向上(填“上”、“下”)調節(jié).
(3)若將燭焰移至距凸透鏡 15cm 處,移動光屏,光屏上能得到倒立、放大清晰的實像,投影儀就是應用這一原理制成的(填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”). 此時,若把蠟燭再向左移動5cm,為了得到一個清晰的像,應將光屏向左移動.

分析 (1)太陽光線可以看做是平行光線,把凸透鏡正對太陽光,移動凸透鏡,在地面上得到一個最小最亮的光斑,測得光斑到透鏡中心的距離即為焦距.
(2)燭焰在光屏上的像偏高,若要使燭焰成像在光屏的中心,應將光屏向上調.
(3)燭焰移至距凸透鏡15cm處,物距大于一倍焦距小于二倍焦距,根據凸透鏡成像規(guī)律可知成倒立、放大實像,幻燈機就是根據這一原理制成的.

解答 解:(1)在距透鏡10cm處屏上呈現出最小最亮的光斑,則焦點到透鏡中心的距離為10cm,即此凸透鏡的焦距約是10cm.
(2)燭焰在光屏上的像偏高,應將光屏向上調.
(3)物距大于一倍焦距小于二倍焦距,成倒立、放大實像,幻燈機就是根據這一原理制成的.若把蠟燭再向左移動5cm,則物距變大,像距減小,光屏應向左移動.
故答案為:(1)10;(2)上;(3)倒立;放大;投影儀;左.

點評 本題考查學生操作實驗的能力以及的凸透鏡成像規(guī)律的掌握,注意實驗器材的擺放及調節(jié),同時要熟練掌握凸透鏡成像的特點與物距、像距及焦距間的關系,做到靈活運用,是中考的熱點.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.某金屬塊在水平桌面上勻速運動,它具有的動能為aJ,重力勢能為bJ,分子總動能為cJ,內能為dJ,則該金屬塊的機械能為a+bJ,分子的總勢能為d-cJ.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.某同學通過實驗研究物體受力情況與運動狀態(tài)之間的關系.他在某測力儀器下懸掛一個鉤碼,拉動鉤碼使其作直線運動,并記錄了鉤碼在幾種不同情況下的受力情況,如圖(a、b、c、d、e)所示.請根據實驗現象及相關條件,歸納得出初步結論.
(1)由圖(a)、(b)、(c)可知:當物體受到大小相等,方向相反,且作用在同一直線上的兩個力,物體運動狀態(tài)不發(fā)生改變;
(2)由圖(d)和(e)可知:當物體受力不平衡時,運動狀態(tài)發(fā)生改變.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.如圖是探究電流通過導體產生熱的多少跟什么因素有關的實驗裝置,將四段電阻絲a,b,c,d分別封閉在完全相同的盒內,盒內封閉一定量的空氣,其中圖乙中另取5Ω電阻在盒外與盒內電阻并聯(lián).

(1)圖甲可探究電流產生的熱量與電阻的關系,圖乙可探究電流產生的熱量與電流的關系.
(2)圖乙中右側盒外連接的5Ω電阻,它的作用是使電阻c、d中的電流不相等.
(3)物理研究方法有很多,本實驗運用了兩種方法:一是控制變量法;二是轉換法.
(4)通電一段時間,發(fā)現其中一個U形管液面高度幾乎不變,則出現該現象的原因可能是空氣盒氣密性不好.
(5)有的同學說:“只要將圖乙中接在右邊的空氣盒外部的那個5Ω電阻絲去掉,其他兩個電阻絲連接位置不動,在通電時間相同的情況下,可探究電流通過導體產生的熱量與另一個因素的關系.”請你回答,該同學的上述做法是否可行?不可行.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.下面是小明同學在實驗室中研究電流產生的熱量和哪些因素有關的實驗過程記錄,有不完整的地方,請你幫他填寫完整.
(1)課題:研究電流產生的熱量與哪些因素有關裝置及原理.
小明同學組裝了如圖所示的實驗裝置,在兩個相同的燒瓶中裝滿煤油,瓶塞插有相同的細玻璃管,瓶中各放一根電阻絲,已知R1>R2
(2)實驗過程:①接通電路一段時間,比較兩瓶玻璃管中的煤油哪個上升得高,實驗結果是:甲瓶中的煤油上升得高.這表明,串聯(lián)時的電阻越大,產生的熱量越多.
②在兩玻璃管中的液柱降回原來的高度后,調節(jié)滑動變阻器,加大電流,重做上述實驗,通電時間與前次相同.在兩次實驗中,比較甲瓶(或乙瓶)中的煤油哪次上升得高.實驗結果是:在第二次實驗中,瓶中煤油上升得較第一次的高.這表明,同一電阻,電流越大,電流產生的熱量越多.
③實驗表明:通電時間越長,瓶中,煤油上升得越高,電流產生的熱量越多.小組的同學一起對實驗現象進行歸納分析,找到了電流產生的熱量的多少和電流大小、電阻大小、通電時間因素有關.
(3)應用:有許多家用電器的工作原理即為焦耳定律,請舉兩個例子.電飯鍋,電熱毯.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患,小明同學設計了如圖所示的探究實驗:將A、B、C三個小球先后從同-裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下(mA=mB<mc,hA=hC>hB),推動小木塊運動一段距離后停止.請你根據生活經驗和所學的物理探究方法,回答以下問題:
(1)在圖甲和圖丙實驗中,A球、C球剛滾到水平面時的速度相等.(選填“相等”或“不相等”) 
(2)小球推動小木塊運動的距離越大,安全隱患越大.(選填“越大”、“不變”或“越小”)
(3)用來研究超載安全隱患時,我們應選擇甲丙兩個圖所示實驗進行比較.
(4)用來研究超速安全隱患時,我們應選擇甲乙兩個圖所示實驗進行比較.
(5)實驗過程中小球的動能是變化的.(選填“變化”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.動物的能量都來自食物,各種食物的所含的能量是不同的.小明要比較花生仁、大米、牛肉干在體內所能提供的能量的大小,采用了下列實驗方法:
a.分別稱取1克花生仁、大米、牛肉干,并將它們分別粉碎
b.在如圖所示裝置的試管中加入10毫升水
c.測量并記錄加熱前的水溫
d.將粉碎后的花生仁放在燃燒匙中,然后在酒精燈上加熱到自行燃燒,即馬上放于試管下方,
使其完全燃燒干凈
e.在同樣條件下,再分別用大米和牛肉干重復以上實驗
(1)上述實驗步驟尚不完整,請補充實驗步驟測量并記錄加熱后的水溫.
(2)水的比熱是4.2×103焦/(千克•℃),煤油的比熱是2.1×103焦/(千克•℃).你認為選用哪一種液體,實驗的誤差更。棵河停
(3)能用上述實驗比較各種食物在動物體內所能提供的能量大小,是因為食物在體內也是通過氧化反應而提供能量的.在動物體內,這個反應過程中物質和能量的變化可表示為糖類+氧氣→二氧化碳+水+能量.(以糖類為代表,用文字式或反應式表示)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.離渠邊不同距離處水流速度相等嗎,小科想到順水漂流的乒乓球速度與水流速度相等,于是進行了如下實驗:選一段流速穩(wěn)定、寬為2m的水平水渠為實驗場地,如圖甲所示,在A1A2連線上,同一時間把11個乒乓球等間距地輕輕放入水中,并開始計時,t=5s時測得實驗數據如表:
離渠中心線距離r/m0.10.200.400.600.801.00
乒乓球移動距離S/m1.000.960.840.640.38幾乎為0
水流速度/m•s-10.2000.1920.1680.1280.076幾乎為0
(1)分析數據可以得出:離渠中心線距離r越大,水流速度v越小.
(2)為了得出v與r的定量關系,小科根據上表數據繪制v一r2圖線如圖乙,據此圖可得到v與r的關系式是v=0.2-0.2r2
(3)圖丙是該段水渠的橫截面示意圖.假如上述結論同樣適用于水下,則實驗時圖丙中同一深度的B、C兩點處的壓強大小關系為P8小于 PC
(4)上《電流》一課時,老師常用水的流量和水流來類比電量和電流.理想水渠交叉點上,單位時間內流入的總水量等于流出的總水量,同理,在電路的某連接處,流人的電流總和等于流出的電流總和.圖丁是某實驗電路的一部分,電流表的示數為0.46A,若通過導線 ab電流為0.6A,請分析通過導線cd的電流大小及方向.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.小紅在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,選擇了焦距為10cm的凸透鏡.她將點燃的蠟燭、凸透鏡和光屏依次固定在光具座上,并調好高度,位置如圖甲所示.

(1)為了在光屏上找到燭焰放大的實像,小紅應將蠟燭向右移動(選填“左”或“右”),此時該像是倒立的(選填“正立”或“倒立”).
(2)為了保證人們的安全,在城市的很多地方都安裝了監(jiān)控攝像頭,如圖乙,攝像頭應用了凸透鏡成實像的原理(填“實”或“虛”).

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