【題目】如圖,在盛水的水池側(cè)面有一段斜面AB, 長3.4米,高0.5米,質(zhì)量為1千克的實心鐵塊在沿斜面向上的拉力作用下,以0.5米/秒的速度勻速從底端拉到斜面B點,若斜面的機械效率為80%,鐵塊的密度為7.9×103千克/米3, 水的密度為1×103千克/米3,
試求:
(1)沿斜面方向的拉力F;
(2)拉力F的功率;
(3)鐵塊所受的阻力;
【答案】(1)沿斜面方向的拉力是1.6N;
(2)拉力F的功率為0.8W;(3)鐵塊受到的阻力是0.32N.
【解析】
試題分析:(1)實心鐵塊的體積:,
在水中受到的浮力:,
實心鐵塊所受重力:G=mg=1kg×10N/kg=10N;斜面高:h=0.5m;
拉力所做的有用功:W有用=(G-F浮)h=(10N-1.3N)×0.5m=4.35J;
由可得,拉力所做的總功:;
由W總=Fs得拉力:;
(2)鐵塊移動的速度v=0.5m/s;拉力的功率:P=Fv=1.6N×0.5m/s=0.8W;
(3)因為W總=W有用+W額,所以W額=W總-W有用=5.44J-4.35J=1.09J;
額外功是克服鐵塊所受阻力所做的功;由W額=fs可得,鐵塊受到的阻力:.
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【題目】你所答的這張物理試卷放在水平桌面上靜止不動時,下列說法正確的是( )
A. 它所受的重力和桌面對它的支持力是平衡力 B. 它所受到的合力為零
C. 因為它是靜止的,所以沒有受力的作用 D. 因為受摩擦力,所以靜止在桌面上
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【題目】如圖,圖甲是小車甲運動的s﹣t圖象,圖乙是小車乙運動的v﹣t圖象,由圖象可知( )
A.甲、乙都由靜止開始運動
B.甲、乙都以2m/s勻速運動
C.甲、乙兩車經(jīng)過5s一定相遇
D.甲車速度越來越大,乙車速度不變
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【題目】如圖1所示小明在做聲學實驗:
(1)他將刻度尺的一端緊壓在桌面上,撥動伸出桌面的一端會聽到聲音,這說明聲音是由于產(chǎn)生的.
(2)顯著改變刻度尺伸出桌面的長度,用與上次相同的力撥動,能夠聽出聲音的發(fā)生了變化(選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”),這說明聲音的這個特性與有關(guān).
(3)然后他保持刻度尺伸出桌面的長度,用大小不同的力撥動,能夠聽出聲音的發(fā)生了變化(選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”),這說明聲音的這個特性與有關(guān).他這里用到的實驗方法叫 .
(4)愛動腦筋的小明將喝飲料的吸管剪成不同的長度,并用膠帶將吸管底部密封,然后排在一起,如圖2所示.對著管口吹氣.由于管的長短不同,發(fā)出聲音的(填“音調(diào)、響度、音色”)就不同,這樣就做成了一個小吸管樂器.
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【題目】如圖所示是一支家庭常用的體溫計.下列關(guān)于體溫計的說法不正確的是( )
A.在讀數(shù)時,體溫計的感溫泡可以離開被測物體
B.它是根據(jù)水銀熱脹冷縮原理制成的
C.圖中體溫計的示數(shù)是38.0℃
D.該體溫計的分度值為0.1℃
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【題目】請根據(jù)所學知識回答下列問題.
(1)如圖甲所示,王曉左手用力敲鼓,右手放在鼓后.而當鼓面停止振動后,就聽不到鼓聲了,這說明聲音是由于物體的產(chǎn)生的.
(2)如圖乙所示,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣.在該過程中,玻璃罩內(nèi)鬧鐘的鈴聲越來越小,直至再也聽不到.這說明聲音不能在中傳播.
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【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗.實驗數(shù)據(jù)記錄如下表.
物質(zhì) | 質(zhì)量/g | 初始溫度/℃ | 加熱時間/min | 最后溫度/℃ |
水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
(1)在此實驗探究中,小明同學用到的物理研究方法是______.
(2)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時間,此時,水吸收的熱量______(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(3)實驗表明,______(選填“水”或“食用油”)吸熱的能力更強.
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【題目】學過物理后,同學們對身邊一些常見的物理量進行估測的實踐活動,以下是他們交流時的一些估測數(shù)據(jù),你認為數(shù)據(jù)明顯符合實際的是
A. 一般洗澡水的溫度約為75℃
B. 橡皮從課桌表面掉到地上的時間約為4s
C. 一百元人民幣的長度約15cm
D. 成年人正常步行5min通過的路程約為36m
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在攝氏溫度中,人們把冰水混合物的溫度規(guī)定為________℃,把一標準大氣壓下沸水的溫度規(guī)定為_________℃.實驗室常用溫度計是根據(jù)液體的________性質(zhì)制成的,體溫計的測量范圍是________
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