如圖所示，兩段直徑不等的導(dǎo)線AB與BC串聯(lián)接在電路中，通過(guò)AB段的電流為，通過(guò)BC段電流為，則和的關(guān)系是

[　　]

A．

B．

C．

D．以上都可能
答案：A
解析：

AB與BC串聯(lián)在電路中，根據(jù)串聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)，串聯(lián)電路中電流處處相等，所以．


提示：

電流大小關(guān)系由串聯(lián)電路特點(diǎn)決定，與導(dǎo)線直徑大小無(wú)關(guān)．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?包頭）在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)桌上有兩個(gè)凸透鏡，規(guī)格如圖表所示，光具座上標(biāo)尺的刻度范圍是0～90cm．實(shí)驗(yàn)中選用
乙
乙
凸透鏡，較好（選填“甲”或“乙”）．選好器材后，依次將點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上的A、O、B位置，在光屏上得到清晰的燭焰的像，如圖所示：
序號(hào)直徑焦距
甲5厘米30厘米
乙4厘米10厘米
（1）應(yīng)將凸透鏡向
下
下
移動(dòng)（選填“上”或“下”），可以使?fàn)T焰的像清晰地成在光屏的中央，此時(shí)所成的像是倒立、
縮小
縮小
的實(shí)像，應(yīng)用在
照相機(jī)
照相機(jī)
上．
（2）調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心在同一高度上，將蠟燭向遠(yuǎn)離凸透鏡方向移動(dòng)一段距離，調(diào)整光屏位置得到一個(gè)清晰的像，這個(gè)像與原來(lái)相比將
變小
變小
（選取填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2001?蘇州）如圖所示是一卷粗細(xì)均勻的裸銅線．為了估測(cè)這卷裸銅線的總長(zhǎng)度，小明想出了一種方法（見(jiàn)下面的方法一）．現(xiàn)請(qǐng)你另外設(shè)計(jì)兩種不同的實(shí)驗(yàn)方法，在不拉開這卷銅線但可以截取一段銅線的情況下，估測(cè)這卷銅線的總長(zhǎng)度．（所用器材不限）實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)要步驟和所需測(cè)量的物理量
方法一：（1）測(cè)出這卷銅線的總質(zhì)量M；
（2）測(cè)出一段銅線的質(zhì)量m0；
（3）測(cè)出這一段銅線的長(zhǎng)度l0．
用測(cè)得量估算銅線總長(zhǎng)度L的表達(dá)式：L=Ml0/m
方法二：
（1）測(cè)出這卷銅線的總質(zhì)量M；
（2）取一段銅線在圓鉛筆上密繞n圈，測(cè)出線圈長(zhǎng)度l，求得銅線直徑D=
l
n
，則銅線的橫截面積s=πr2=π（
l
2n
）2；
（3）查表得出銅的密度ρ，則這卷細(xì)銅絲的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=
4Mn2
ρπl(wèi)2
（1）測(cè)出這卷銅線的總質(zhì)量M；
（2）取一段銅線在圓鉛筆上密繞n圈，測(cè)出線圈長(zhǎng)度l，求得銅線直徑D=
l
n
，則銅線的橫截面積s=πr2=π（
l
2n
）2；
（3）查表得出銅的密度ρ，則這卷細(xì)銅絲的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=
4Mn2
ρπl(wèi)2
；
方法三：
（1）用排水法測(cè)出體積V=V0-V1；
（2）再用方法二的方法測(cè)出直徑D，細(xì)銅絲的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=
4n2(V0-V1)
πl(wèi)2
（1）用排水法測(cè)出體積V=V0-V1；
（2）再用方法二的方法測(cè)出直徑D，細(xì)銅絲的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=
4n2(V0-V1)
πl(wèi)2
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，小靜同學(xué)發(fā)現(xiàn)：光具座上標(biāo)尺的刻度范圍是0～90cm，而實(shí)驗(yàn)桌上有兩個(gè)凸透鏡，規(guī)格如表所示．小靜面臨的問(wèn)題是：為了研究凸透鏡的成像規(guī)律，選用哪個(gè)透鏡較好？你幫她選用的透鏡是
乙
乙
．
序號(hào) 直徑 焦距
甲 5cm 30cm
乙 4cm 10cm
好器材后，小靜依次將點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上的A、O、B位置，在光屏上得到清晰的燭焰的像，如圖所示．
（1）她應(yīng)將凸透鏡向
下
下
（選填“上”或“下”）移動(dòng)，可以使?fàn)T焰的像清晰地成在光屏的中央；此時(shí)所成的像是
倒立
倒立
、
縮小
縮小
的
實(shí)
實(shí)
像．
（2）她調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心在同一高度上，將蠟燭向遠(yuǎn)離凸透鏡方向移動(dòng)一段距離，調(diào)整光屏位置得到一個(gè)清晰的像，這個(gè)像與原來(lái)相比將
變小
變小
（選填“變大”、“不變”或“變小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，在同一電路中串聯(lián)著等長(zhǎng)且直徑相同的銅絲和鎳鉻合金絲．
（1）將涂有凡士林油的小木棒分別粘在銅絲和鎳鉻合金絲上，閉合開關(guān)S，過(guò)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)鎳鉻合金絲上的木棒先掉下來(lái)．這說(shuō)明在電流相同時(shí)，電阻
越大
越大
的導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越多．
（2）根據(jù)此電路圖和上述提示，請(qǐng)繼續(xù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證在電阻一定時(shí)，熱功率與電流的關(guān)系．
①將滑動(dòng)變阻器的滑片P向A端滑動(dòng)，電路中的電流
變大
變大
（填“變大”、“變小”或“不變”），明顯的看到粘在鎳鉻合金絲上的小木棒比（1）中粘的時(shí)間短．
②由于電功率等于電流和電壓的乘積，即P=
UI
UI
，而電壓又等于電流和電阻的乘積U=
IR
IR
，所以兩個(gè)式子結(jié)合起來(lái)可得P=
I2R
I2R
．
結(jié)論：在電阻一定時(shí)，電能轉(zhuǎn)化成熱時(shí)的功率跟通過(guò)電流的二次方成
正比
正比
．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015屆江蘇南京高淳區(qū)八年級(jí)上期中質(zhì)量調(diào)研檢測(cè)物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分）請(qǐng)閱讀下面一段短文后，認(rèn)真思考并回答有關(guān)問(wèn)題．如圖所示，小明和小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)可樂(lè)飲料的紙杯制成了一個(gè)“土電話”。

（1）他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話，這表明                            

（2）相距同樣遠(yuǎn)，講話者以相同的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”，則聽(tīng)到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)表明：                                   。

（3）如果用“土電話”時(shí)，另一個(gè)同學(xué)捏住棉線的某一部分，則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到聲音了，這是由于                                           。

（4）某研究小組利用以上兩個(gè)紙杯和一些長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的琴弦，又進(jìn)行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)。他們選用的琴弦長(zhǎng)度、材料在圖中已標(biāo)出（其中琴弦的的直徑關(guān)系：a＝c＝d＜b)，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。

①若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長(zhǎng)度”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦    （選填符號(hào)a、b、c 或d）。

②若選擇琴弦a和b，則是為了研究                                       。

③若有同學(xué)選擇c和d進(jìn)行研究，并推理得出：琴弦長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)越慢，音調(diào)就越低的結(jié)論。該同學(xué)探究過(guò)程中存在什么問(wèn)題？

                                                                       。

④兩位同學(xué)還可以選擇琴弦             （選填符號(hào)a、b、c或d），研究“琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系”。

 

 

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