14．下列物理知識的論述中，錯誤的是（　�。�
A．光也是一種電磁波，不同頻率的波的波速都相同
B．核電站的核反應(yīng)堆中發(fā)生的是可控核裂變
C．騎自行車上陡坡，有經(jīng)驗的同學(xué)會沿S型路線騎行，這樣做是為了減少上坡時所做的功
D．風(fēng)能、水能均屬于一次能源，也均屬于可再生能源

分析 （1）電磁波譜按照波長從大到小的順序依次是無線電波、紅外線、可見光、紫外線、X射線和γ射線；
（2）當(dāng)今世界的核電站都是利用原子核的裂變；
（3）功的原理：使用任何機(jī)械都不省功；
（4）一次能源：直接來自自然界而未經(jīng)加工轉(zhuǎn)換的能源，例如化石燃料、太陽能、水能、生物燃料；二次能源：由一次性能源直接或間接轉(zhuǎn)換而來的能源；像水能、風(fēng)能、太陽能、生物質(zhì)能等都是能夠源源不斷的從自然界得到的能源叫可再生能源；像化石能源、核能等短期內(nèi)不能從自然界得到補(bǔ)充的能源叫不可再生能源．

解答 解：A、光是一種電磁波的一種，不同頻率的波的波速和光的速度是一樣的，故A正確；
B、核電站的核反應(yīng)堆中發(fā)生的都是可控制的核裂變，故B正確；
C、使用任何機(jī)械都不省功，上坡時，不管路線如何，自行車上升的高度不變，走S形路線所走的路線較長，相當(dāng)于增長了斜面的長度，由功的原理知，斜面越長越省力，故C錯誤；
D、風(fēng)能、水能是直接來自自然界而未經(jīng)加工轉(zhuǎn)換的能源，屬于一次能源；同時風(fēng)能、水能都能夠源源不斷的從自然界得到的能源，屬于可再生能源．故D正確．
故選C．

點評 此題考查了四個方面的物理知識，綜合性較強(qiáng)，掌握好相關(guān)知識點是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．株洲市外國語學(xué)校門口安裝了太陽能，風(fēng)能發(fā)電的路燈，白天太陽能電池板和風(fēng)能發(fā)電機(jī)給蓄電池充電；晚上，蓄電池為探照燈供電．這樣白天和晚上的能量轉(zhuǎn)化形式是（　　）
A．白天：太陽能→內(nèi)能→電能B．白天：太陽能→電能→化學(xué)能
C．晚上：化學(xué)能→電能→太陽能D．晚上：化學(xué)能→電能→化學(xué)能

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．在做“觀察水沸騰”的實驗時，
（1）小全同學(xué)用的是如圖甲所示裝置，該裝置中有一處明顯錯誤，該錯誤是：溫度計的玻璃泡接觸到燒杯的杯底；
（2）B、C兩組同學(xué)選用相同的實驗裝置完成實驗，他們得到如圖乙所示的b、c圖象，兩圖象不同的原因可能是水的質(zhì)量不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．探月衛(wèi)星距地球指揮中心約3.9×105km，地球指揮中心向探月衛(wèi)星發(fā)射的指令（電磁波），經(jīng)1.3s到達(dá)衛(wèi)星．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．探究題
隨著“玉兔”在月球上無法“醒來”，華夏兒女久久沉浸在祈禱中，關(guān)于月球上的物理現(xiàn)象和規(guī)律，同學(xué)們提出很多問題和猜想，有關(guān)月球周圍的磁場問題，洋洋提出了自己的猜想和檢驗猜想的實驗方案：
【進(jìn)行猜想】洋洋的猜想：
月球可能像地球一樣，本身就是一個十分巨大的磁體，在它的周圍存在磁場，并且也有“月磁”南極和“月磁”北極．
【設(shè)計并進(jìn)行實驗】洋洋和芳芳均為檢驗上述猜想所擬定的實驗方案：
洋洋：
（1）取一個小磁針用細(xì)線懸掛在月球表面附近，如果它靜止時指向某一方向，則可表明月球周圍存在磁場；
（2）小磁針靜止時，它的N極所指的方向就是“月磁”的北極．
芳芳：
（1）取一個小磁針用細(xì)線懸掛在月球表面附近，用手指撥動，觀察它靜止時N極的指向；
（2）在同一地點，重復(fù)（1）實驗一次，觀察它靜止時N極的指向是否總是指向某一方向．
【實驗結(jié)論】如果觀察小磁針靜止時總是指向某一方向，則月球上有磁場，且小磁針靜止時，它的N極所指的方向就是“月磁”的北極．
【交流評估】你認(rèn)為芳芳的設(shè)計較好．
小明認(rèn)為：較好的方案也存在問題；存在的問題改進(jìn)：還要換不同位置進(jìn)行多次實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，不計熱量損失，將質(zhì)量為5kg，初溫為80℃的水加熱至沸騰，需要吸收4.2×105J的熱量（c水=4.2×103J/（kg•℃）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．如圖所示，在下面的空格處填入相應(yīng)的內(nèi)容．

（1）圖甲，通過真空罩發(fā)現(xiàn)手機(jī)來電卻聽不到響聲，說明真空不能傳播聲音；
（2）圖乙，利用這個實驗原理可以制作電動機(jī)；
（3）圖丙，能夠探究流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．有一天早上，李明在樓下大聲喊家住二樓的王路一起去學(xué)校，下列有關(guān)聲現(xiàn)象的解釋，錯誤的是（　�。�
A．王路能聽到樓下的喊聲，說明聲音可以在空氣中傳播
B．李明的叫喊聲很大，說明他的音調(diào)高
C．王路從叫喊聲中聽出是李娟，他是根據(jù)聲音的音色來判斷的
D．王路的媽媽提醒他下樓時腳步要輕些，這是為了減弱噪聲

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．你留意過以下事實嗎？劃船時，槳向后劃水，船才會向前駛；溜旱冰時，相對靜止的兩人，只要一人用力去推對方，兩人會向相反方向運(yùn)動；將吹足了氣的氣球嘴松開并放手，球內(nèi)氣體從氣球嘴噴出的同時，氣球會向相反的方向運(yùn)動．請歸納出上述現(xiàn)象所共同遵循的物理概念或規(guī)律．（只需寫兩條）
（1）物體間力的作用是相互的；
（2）力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)．

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