【題目】在探究“杠桿平衡條件”的實驗中,杠桿上每格等距:

1實驗前沒掛鉤碼時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端上翹,應(yīng)將左端平衡螺母向 旋一些選填“左”,“右”,使杠桿在 位置平衡,,實驗中仍調(diào)到此位置平衡目的是____________、_____________。

2實驗中,用圖所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能平衡,但采用這種方式是不妥當(dāng)?shù)。這主要是因為

A一個人無法獨立操作 B需要使用太多的鉤碼

C力臂與杠桿不重合 D力和力臂數(shù)目過多

3圖中,不改變支點O右側(cè)所掛的兩個鉤碼及其位置保持左側(cè)第 格的鉤碼不動,將左側(cè)另外兩個鉤碼改掛到它的下方,杠桿仍然可以平衡。

【答案】1左、水平、消除杠桿自重對杠桿平衡的影響、便于測量力臂;

2D;32

【解析】

試題分析:1杠桿不在水平位置,左端上翹,則重心應(yīng)向左移動,故應(yīng)向左調(diào)節(jié)左端或右端的平衡螺母,杠桿在水平位置平衡后,支點到力的作用點的距離就是力臂,所以便于直接從杠桿上讀出力臂;

2研究杠桿的平衡,需要有動力和阻力但力多了增加了難度,且不易得出結(jié)論來,所以不易采用D的方式;

3設(shè)杠桿一個格為L,一個鉤碼重力為G,右側(cè)力臂為3L,力2G;所以左側(cè)可以保持第2個格鉤碼不動,這樣力臂為2L,將其他鉤碼掛在它下面,力為3F,則左邊2L×3F=右邊3L×2G杠桿仍然平衡。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中,讓蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上的位置如圖所示,凸透鏡焦距為10cm.

(1)實驗中將蠟燭在光具座上的位置移至20cm刻度處,左右移動光屏能得到清晰的倒立、________的實像,生活中的_______是應(yīng)用這一原理制成的。

(2)光屏上成清晰像時,保持透鏡位置不變,將蠟燭與光屏的位置互換,光屏上所成像的_______(選填大小上下”)改變

(3)隨著實驗的繼續(xù)進行,蠟燭燃燒逐漸變短,要使蠟燭的像回到光屏的中央,可將凸透鏡向_________(選填”)移動

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究重力的大小跟什么因素有關(guān)”的實驗中,把鉤碼逐個掛在彈簧測力計上,分別測出它們受到的重力,并記錄在下面的表格中。

質(zhì)量m/g

100

200

____

400

500

重力G/N

1

2

3

4

5

(1)把表格中的空格填寫完整。

(2)由表格中的數(shù)據(jù)可知:物體所受的重力跟質(zhì)量成________。

(3)某同學(xué)根據(jù)自己測量的數(shù)據(jù),繪制出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象如圖所示,你認(rèn)為該同學(xué)在實驗中存在的問題是________________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】學(xué)校的物理興趣小組在“探究滑輪組的機械效率”時設(shè)計了如圖所示的實驗裝置,鉤碼總重6N,由圖可知,彈簧測力計豎直向上勻速拉動細(xì)繩時的拉力為________ N,鉤碼4s內(nèi)上升0.2m,上升過程中鉤碼的機械能________(填“變大”、“變小”或“不變”),該滑輪組的機械效率為________(保留一位小數(shù)).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明參觀科技館時,一組靜電實驗給他留下了深刻的印象。回家后他把實驗情景繪成一幅平面示意圖,圖中A為放在絕緣支架上的帶正電球體,B為用絕緣絲線懸吊的帶正電的小球。先后將小球B懸吊在距離A球遠(yuǎn)近不同的P1P2、P3處(如圖所示)。

(1)小球偏離豎直方向的原因是什么?

(2)請你根據(jù)如圖,提出一個猜想。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究杠桿平衡條件的實驗”中:

(1)如圖甲所示,杠桿左端下沉,則應(yīng)將平衡螺母向_______選填“左”或“右”調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡,在水平位置平衡的目的是便于測量_______

(2)如圖乙所示,杠桿上的刻度均勻,在A點掛4個鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)在B點掛_______個相同的鉤碼;當(dāng)杠桿平衡后,將A、B兩點下方所掛的鉤碼同時朝遠(yuǎn)離支點O的方向各移動一小格,則杠桿的_______選填“左”或“右”端將下沉。

(3)如圖丙所示,在A點掛一定數(shù)量的鉤碼,用彈簧測力計在C點斜向上拉與水平方向成30°角杠桿,使杠桿在水平位置平衡時,彈簧測力計的示數(shù)如圖丙所示,已知每個鉤碼重0.4N,則在A點應(yīng)掛_______個鉤碼。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小紅去昌江棋子灣游玩時,撿到一塊漂亮的小彩石;氐綄W(xué)校后, 他應(yīng)用所學(xué)的物理知識測量這塊彩石的密度,實驗操作如下:

(1)如甲圖所示,用細(xì)線拴住彩石,掛在彈簧秤上,根據(jù)彈簧秤的示數(shù)可知,彩石的重力是_____N。

(2)如乙圖所示,將彩石浸沒水中,根據(jù)彈簧秤的示數(shù)可計算出彩石所受的浮力是_____N。

(3)利用以上測量數(shù)據(jù)計算出這塊彩石的密度是_____ kg/m3。(g10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】測量小石塊的密度。

(1)將天平放在水平臺面上,游碼移到零刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示,為使橫梁在水平位置平衡,應(yīng)將平衡螺母向____(選填)調(diào)節(jié)。

(2)用調(diào)節(jié)好的天平測量小石塊的質(zhì)量,右盤所加砝碼和游碼位置如圖乙所示,天平平衡,則小石塊的質(zhì)量m1____g。

(3)沒有量筒,用下列兩種方案測量小石塊的體積。

方案一:

如圖丙所示,將燒杯放在水平臺面上,用細(xì)線系住小石塊輕輕放入燒杯中,加入適量的水,使小石塊浸沒在水中,在燒杯壁上記下水面位置。

將小石塊從水中取出后,用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量m2152.4g。

向燒杯內(nèi)緩緩加水至標(biāo)記處,再用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量m3165.2g。

方案二:

向燒杯中加入適量的水,用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量m4

如圖丙所示,將燒杯放在水平臺面上,用細(xì)線系住小石塊輕輕放入燒杯中,使小石塊浸沒在水中,在燒杯壁上記下水面位置。

將小石塊從水中取出后,向燒杯中緩慢加水至標(biāo)記處,再用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量m5。

(4)根據(jù)方案一測量結(jié)果計算出小石塊密度ρ=____kg/m3,測出的小石塊密度與真實值相比____(選填偏大偏小”)。

(5)你認(rèn)為根據(jù)哪一種方案測量結(jié)果計算出的小石塊密度更精確?答:____,理由是__________________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】隨著生活條件的改善,小明家住上了新樓房,新樓使用的是天然氣.小明想:將一壺水燒開究竟需要多少天然氣呢?他通過實踐收集如下數(shù)據(jù):水壺里放入2000cm3、20的水,大火加熱直至沸騰.又在物理書中查到天然氣熱值為8×107J/m3.[氣壓為1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓;c=4.2×103J/(kg]

(1)燒開這壺水,水需要吸收多少熱量?

(2)如果小明家天然氣爐具的效率是40%,燒開這壺水,需要燃燒多少m3的天然氣?

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