15．如圖是某同學(xué)將同一物體搬到同一臺(tái)車上的兩種方式，下面關(guān)于其說(shuō)法正確的是（　�。�
A．第一種方法克服物體的重力做功多B．第二種方法更省力
C．兩種方法機(jī)械效率相同D．兩種情況下機(jī)械能都增大

分析 （1）功的大小決定于力和距離的大小W=Gh；
（2）使用簡(jiǎn)單機(jī)械可省力；
（3）在有用功相同時(shí)，機(jī)械效率的大小取決于額外功的多少；
（4）機(jī)械能包括動(dòng)能和勢(shì)能，動(dòng)能不變，勢(shì)能增大則機(jī)械能增大．

解答 解：
A．兩種方法中，物體重力G和被提高的高度h相同，根據(jù)W=Gh可知，兩種方法克服重力做的功相同，故A錯(cuò)誤；
B．甲中使用了簡(jiǎn)單機(jī)械中的斜面，能夠省力，故B錯(cuò)誤；
C．甲中沿斜面推箱子時(shí)，需要克服摩擦做一些額外功，而乙中直接將箱子搬到車上時(shí)，人做的額外功較少，故甲的機(jī)械效率小于乙的機(jī)械效率，故C錯(cuò)誤；
D．兩種方法中，箱子的高度都增大了，故箱子的重力勢(shì)能增大，機(jī)械能增大，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了做功公式、簡(jiǎn)單機(jī)械、機(jī)械效率公式、影響機(jī)械能因素的應(yīng)用，要注意使用任何機(jī)械都不能省功．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．小華家的電能表上標(biāo)有“600revs/（kW•h）”的字樣，表示接在這個(gè)電能表上的用電器，每消耗1kW•h的電能，電能表上的轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)過(guò)600轉(zhuǎn)，她想用電能表測(cè)量家中空調(diào)的功率，便單獨(dú)使用空調(diào)1min，同時(shí)觀察到電能表上的轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)過(guò)了10轉(zhuǎn)，則空調(diào)的功率為1000W．家庭電路如果電流過(guò)大，會(huì)導(dǎo)致溫度升高，造成火災(zāi)，電流過(guò)大有兩個(gè)原因，一是電路中發(fā)生短路故障，二是路中用電器的總功率過(guò)大，造成干路電流過(guò)大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．同學(xué)們，你知道曹沖稱象的故事嗎？由于大象很重，當(dāng)時(shí)還沒(méi)有這樣大的秤可以直接稱，曹沖的辦法是：先將大象接到船上，記下船的吃水深度；再用石頭代替大象，使船達(dá)到同樣的吃水深度，最后稱出石塊的重量，也就知道了大象重．稱象過(guò)程中，曹沖運(yùn)用的一種主要的思維方法是（　�。�
A．假設(shè)法B．類比法C．等效法D．觀察法

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖是手用力F把一木塊靜止壓在墻面上的示意圖，以下受力分析正確的（　�。�
A．手對(duì)木塊的壓力和木塊對(duì)手的彈力是一對(duì)平衡力
B．手對(duì)木塊的壓力和木塊的重力是一對(duì)平衡力
C．木塊受到的摩擦力和墻對(duì)木塊的彈力是一對(duì)平衡力
D．手對(duì)木塊的壓力和墻對(duì)木塊的彈力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．如圖所示是同學(xué)們“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)，銅塊和水塊的大小和形狀完全相同．在實(shí)驗(yàn)前，他們提出了以下幾種猜想：

猜想一：滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)；
猜想二：滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)；
猜想三：滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間的接觸面面積大小有關(guān)．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)即為物體所受滑動(dòng)摩擦力的大�。�
（2）比較甲、乙兩圖，可探究猜想一（選填“一”、“二”或“三”）．
（3）圖乙、并中銅塊和木塊疊在一起的目的是使壓力大小相同，比較乙、丙兩圖可得出滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)．
（4）要“探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面面積大小是否有關(guān)”，某同學(xué)將木塊和銅塊作為一個(gè)整體豎著放置在長(zhǎng)木板上，如丁圖，測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大小并與乙比較．你認(rèn)為他的探究方案中存在的主要缺陷是：沒(méi)有控制接觸面的粗糙程度相同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．將一重100N、棱長(zhǎng)為20cm的均勻立方體放置在水平正方形桌面正中間．若桌面的邊長(zhǎng)為10cm，則立方體對(duì)桌面的壓強(qiáng)是104Pa；若桌面邊長(zhǎng)為30cm，則立方體對(duì)桌面的壓強(qiáng)是2.5×103Pa．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖是幾個(gè)同學(xué)在“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)．
（1）小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)，用的電源電壓恒為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V，正常發(fā)光時(shí)燈絲電阻約為10Ω，所用滑動(dòng)變阻器的最大阻值40Ω．
①請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線在圖甲中完成實(shí)物電路的連接（要求滑片P向C端滑動(dòng)時(shí)，電流表示數(shù)變小）；
②小明在某次實(shí)驗(yàn)中，看到電壓表示數(shù)為1.8V，要使燈泡L正常發(fā)光應(yīng)向B（選填“A”或“B”）端移動(dòng)滑片，同時(shí)視線應(yīng)注意觀察電壓表（選填“電流表”或“電壓表”）示數(shù)，當(dāng)燈正常發(fā)光時(shí)，電流表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是0.6W．
（2）小剛同學(xué)用一個(gè)學(xué)生電壓表、一個(gè)學(xué)生電流表、一個(gè)開(kāi)關(guān)、一個(gè)滑動(dòng)變阻器、電壓為6V的電源和額定電壓為3.8V的小燈泡，設(shè)計(jì)了如圖丙所示的電路．正確連接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)，燈泡發(fā)光，電壓表有示數(shù)，電流表示數(shù)為零，則故障可能是電流表短路．小剛把電壓表的示數(shù)調(diào)為3.8V時(shí)，讀出電流表示數(shù)，計(jì)算出小燈泡的額定功率為1.14W．小紅認(rèn)為為減小實(shí)驗(yàn)誤差，小剛的方法可以改進(jìn)，就是將電壓表與滑動(dòng)變阻器并聯(lián)，當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.2V時(shí)，讀出電流表示數(shù)，再計(jì)算出小燈泡的額定功率．如果你認(rèn)同小紅的改進(jìn)方法，就說(shuō)出理由，其理由是因電壓表小量程分度值為0.1V（2.2V是分度值的整數(shù)倍），測(cè)量較準(zhǔn)確．
（3）小麗同學(xué)也按丙電路圖連接電路，當(dāng)連接最后一根導(dǎo)線時(shí)，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光并很快熄滅．檢查后發(fā)現(xiàn)連線正確，請(qǐng)你指出實(shí)驗(yàn)中操作不當(dāng)之處：
①連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)收有斷開(kāi)；②沒(méi)有將滑動(dòng)變阻器的最大阻值連入電路中．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．如圖所示，重為8牛的物體靜止在水中，物體的體積為5×10-4米3，物體所受的浮力為5牛，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3牛．當(dāng)剪斷連接物體與測(cè)力計(jì)的細(xì)線時(shí)，物體所受浮力的大小不變（選填“變大”、“不變”或“變小”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列物體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能的是（　　）
A．自由下落的雨滴B．水平行駛的汽車
C．向坡底滑行的小車D．向上投出的籃球

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