【題目】自行車的結(jié)構(gòu)及使用中涉及到不少有關(guān)摩擦的知識(shí)，其中為了減小摩擦的是（ ）

A. 給車軸加潤(rùn)滑油 B. 車把上有花紋 C. 輪胎表面做得凹凸不平 D. 剎車時(shí)用力捏閘柄

【答案】A

【解析】A. 給車軸加潤(rùn)滑油，是在壓力一定時(shí)，通過(guò)減小接觸面的粗糙程度來(lái)減小摩擦力；故A符合題意；B. 車把上有花紋，是在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力。故B不合題意；C. 輪胎表面做得凹凸不平，是在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力。故C不合題意；D. 剎車時(shí)用力捏閘柄，是在接觸面粗糙程度一定時(shí)，通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦力；故D不合題意。故選A.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】電影銀幕和教室里的投影屏幕都是用粗糙白布制成的。表面粗糙，能使照射到它上面的光發(fā)生____，而白色表面可以反射____光。所以，處于屏幕前不同位置的觀眾都可以看到色彩正常的畫(huà)面。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，“浪漫物理小屋”實(shí)驗(yàn)小組在探究光的反射定律時(shí)，在平面鏡的上方豎直放置一塊白色光屏，它是由可以繞ON折轉(zhuǎn)的A、B兩塊硬紙板組成的．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)讓光貼著紙板入射是為了 ．
（2）讓激光筆的入射沿著光屏左側(cè)的紙板A射到鏡面的O點(diǎn)，在紙板B上看到反射光線．將紙板向后折，在紙板上看不到反射光線，此時(shí)反射光線和入射光線（選填“是”或“不是”）在同一平面內(nèi)．
（3）思揚(yáng)同學(xué)提問(wèn)：紙板B上沒(méi)有了反射光線，那反射光線還在原來(lái)的位置上嗎？同組的晨逸同學(xué)靈機(jī)一動(dòng)，他用剪刀把紙板B從中間剪開(kāi)，將上面一半保持不變，下面一半向后折，還可以（填具體操作），再重做以上實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象如圖，從而更有力地解決了光在反射時(shí)，“三線共面”的問(wèn)題．
（4）為了得到反射角與入射角大小關(guān)系的普遍規(guī)律，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用兩個(gè)相同的杯子裝有甲乙兩種物體，如圖所示是杯子和物體總質(zhì)量﹣體積的圖象，請(qǐng)根據(jù)圖象回答下列問(wèn)題：
（1）空杯的質(zhì)量是多少？
（2）乙物質(zhì)的密度是多少kg/m3？
（3）當(dāng)甲物體的體積為2.5cm3時(shí)，甲物體的質(zhì)量是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016·赤峰卷】如圖所示是一種定時(shí)課間音樂(lè)播放裝置的原理圖�！安シ牌鳌笔怯须娏魍ㄟ^(guò)時(shí)會(huì)播放音樂(lè)的裝置；“定時(shí)開(kāi)關(guān)”是達(dá)到設(shè)定時(shí)間自動(dòng)斷開(kāi)的開(kāi)關(guān)。閉合開(kāi)關(guān)S，當(dāng)“定時(shí)開(kāi)關(guān)”處于閉合狀態(tài)時(shí)，指示燈① （填“會(huì)”或“不會(huì)”）亮，播放器② （填“會(huì)”或“不會(huì)”）播放音樂(lè)；到達(dá)設(shè)定時(shí)間，“定時(shí)開(kāi)關(guān)”處于③ （填“閉合”或“斷開(kāi)”）狀態(tài)。下列選項(xiàng)中正確的是（ ）

A、①會(huì) ②不會(huì) ③斷開(kāi)

B、①不會(huì) ②會(huì) ③閉合

C、①不會(huì) ②會(huì) ③斷開(kāi)

D、①會(huì) ②不會(huì) ③閉合

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】許多成語(yǔ)對(duì)聲現(xiàn)象有著生動(dòng)描述．下列成語(yǔ)中描寫(xiě)聲音響度的是（　�。�

A. 聲如洪鐘 B. 曲高和寡 C. 悅耳動(dòng)聽(tīng) D. 余音繞梁

故

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在用天平測(cè)物體質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中，首先拿出托盤(pán)天平放在水平桌面上，并將游碼移到零刻度線上后，發(fā)現(xiàn)如圖甲所示情況．
（1）他應(yīng)采取的措施是；
（2）天平調(diào)節(jié)平衡后，小明如圖乙所示的方法來(lái)稱量物體的質(zhì)量，小江立即對(duì)小明說(shuō)：“你操作時(shí)至少犯了兩個(gè)錯(cuò)誤．”小江所說(shuō)的兩個(gè)錯(cuò)誤是：① ， ② ．
（3）小明改正錯(cuò)誤后，正確稱量所用砝碼和游碼位置如圖丙所示，則所稱量物體的質(zhì)量g．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的科學(xué)家是( )

A. 牛頓 B. 奧斯特 C. 庫(kù)倉(cāng) D. 歐姆

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下面事例中，由重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化成動(dòng)能的是（

A. 風(fēng)吹動(dòng)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng) B. 拉彎的弓把箭射出去

C. 擰緊的發(fā)條帶動(dòng)鐘表指針轉(zhuǎn)動(dòng) D. 秋千從高處向低處擺動(dòng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案