1．如圖所示，生活中的熱現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，下列關(guān)于熱現(xiàn)象說(shuō)法正確的是（　�。�
A．
蒸籠上冒出的“白氣”是液化吸熱形成的
B．
濕衣服在陽(yáng)光照射下可以加快衣服上的水分蒸發(fā)
C．
蠟燭燃燒會(huì)產(chǎn)生“燭淚”，“燭淚”的形成是晶體的熔化
D．
清晨的霧在太陽(yáng)出來(lái)后逐漸散去，這種物態(tài)變化要放熱

分析 （1）物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫熔化；物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝固；物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過(guò)程叫液化；物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程叫汽化；物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程叫升華；物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過(guò)程叫凝華；熔化、汽化、升華吸熱；凝固、液化、凝華放熱；
（2）影響蒸發(fā)快慢的因素：液體的溫度、表面積、液體上方空氣流動(dòng)速度；
（3）晶體有熔點(diǎn)，非晶體沒(méi)有熔點(diǎn)．

解答 解：A、蒸籠上冒出的“白氣”是高溫水蒸氣遇到溫度較低的空氣液化形成的，液化放熱，故A錯(cuò)誤；
B、在陽(yáng)光照射下衣服中的水溫度升高，蒸發(fā)加快，故B正確；
C、蠟燭是石蠟制成的，石蠟是非晶體，故C錯(cuò)誤；
D、霧是液態(tài)小水滴，霧散去是液態(tài)水變?yōu)闅鈶B(tài)水蒸氣的汽化現(xiàn)象，汽化吸熱，故D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 該題通過(guò)生活中的實(shí)例考查了物態(tài)變化，屬于基礎(chǔ)知識(shí)，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．超聲波及其應(yīng)用
人類的聽(tīng)覺(jué)范圍很有限，而很多動(dòng)物的聽(tīng)覺(jué)范圍很廣．大象能夠聽(tīng)到次聲波，而蝙蝠接收的是超聲波．
超聲波具有許多奇異特性：空化效應(yīng)--超聲波能在水中產(chǎn)生氣泡，氣泡爆破時(shí)釋放出高能量，產(chǎn)生強(qiáng)沖擊力的微小水柱，它不斷沖擊物件的表面，使物件表面及縫隙申的污垢迅速剝落，從而達(dá)到凈化物件表面的目的．傳播特性--它的波長(zhǎng)短，在均勻介質(zhì)中能夠定向直線傳播，根據(jù)這一特性可以進(jìn)行超聲探傷、測(cè)厚、測(cè)距、醫(yī)學(xué)診斷等．
（1）人耳聽(tīng)覺(jué)的頻率范圍是20Hz-20000Hz．
（2）超聲波能夠清洗物件是因?yàn)槁暡ň哂心芰浚捎诰哂蟹较蛐院�、穿透能力�?qiáng)、易于獲得較集中的聲能特點(diǎn)，超聲波能夠探傷、測(cè)距等．
（3）宇航員在月球上不能利用超聲波測(cè)定兩山之間的距離，是由于真空不能傳聲．
（4）若聲音在海水中的傳播速度為l 500m/s，利用回聲定位原理從海面豎直向海底發(fā)射超聲波，到接收回聲所用時(shí)間為4.8s，那么該處海洋的深度為多少米？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．如圖所示是一小球從高處落下，碰到地面后又被反彈回去的頻閃照片．
（1）小球下落的速度越來(lái)越大，是因?yàn)樾∏虻闹亓?shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能．
（2）小球每與地面碰撞一次，機(jī)械能總量會(huì)減少一些，是因?yàn)樵谂鲎仓杏幸徊糠謾C(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi) 能．
（3）在整個(gè)不斷反彈的過(guò)程中，小明說(shuō)：“小球的機(jī)械能變小了，說(shuō)明能量可能消失”．這種說(shuō)法錯(cuò)誤．因?yàn)樾∏蛟谂鲎仓杏心芰康霓D(zhuǎn)化，而能的總量會(huì)保持不變．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．在北方冬天有很多美麗的景色．例如霧凇和冰凍的河流．請(qǐng)根據(jù)這種現(xiàn)象提出一個(gè)關(guān)于物態(tài)變化的問(wèn)題并給予回答．
提問(wèn)：霧凇的形成是什么物態(tài)變化？（或霧凇形成過(guò)程吸熱還是放熱？）．
回答：凝華（或放熱）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．小文發(fā)現(xiàn)：生雞蛋放入水中會(huì)下沉，雞蛋的密度到底有多大呢？他來(lái)到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)．

（1）他將天平放在水平桌面上，把游碼移到標(biāo)尺左端零刻度線處，觀察到指針的偏轉(zhuǎn)情況如圖甲所示，他應(yīng)將平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)，使天平橫梁平衡；他把雞蛋放入天平左盤(pán)，正確操作后，天平的示數(shù)如圖乙所示，則雞蛋質(zhì)量是57.2g，他又按圖丙所示的方法測(cè)出了雞蛋體積是52cm3，則雞蛋的密度為1.1g/cm3．
（2）小文回家后又想測(cè)熟雞蛋的密度，他把熟雞蛋放入水中發(fā)現(xiàn)它也下沉，于是他找來(lái)家中的一個(gè)柱形薄壁的透明杯子、小米、刻度尺、水盆和適量的水，進(jìn)一步測(cè)出了熟雞蛋的密度．請(qǐng)你幫他將后面的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整，并寫(xiě)出熟雞蛋密度的表達(dá)式．
①向杯內(nèi)倒入適量的水，用刻度尺測(cè)出杯內(nèi)水的高度為h1；
②將雞蛋浸沒(méi)在杯內(nèi)的水中，用刻度尺測(cè)出杯內(nèi)水的高度為h2；
③取出雞蛋，將杯內(nèi)水倒凈并擦干，放入適量小米，其漂浮在水盆中如圖�。ǚ判∶椎哪康氖鞘贡谒胁粌A斜），用刻度尺測(cè)出杯底浸入水中的深度為h3；
④將熟雞蛋放入杯內(nèi)小米中，杯子仍豎直漂浮在水面上，用刻度尺測(cè)出杯底浸入水中的深度為h4．熟雞蛋的密度表達(dá)式為ρ=$\frac{{h}_{4}-{h}_{3}}{{h}_{2}-{h}_{1}}$×ρ水．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．如圖所示，圖甲是用溫度計(jì)測(cè)得某物體的溫度為-10℃；按照?qǐng)D乙的方法測(cè)量液體的溫度是錯(cuò)誤（選填“正確”或“錯(cuò)誤”） 的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．小芳將一個(gè)螺線管接入如圖所示的電路中，閉合開(kāi)關(guān)S后，要使螺線管吸引大頭針的數(shù)目增多，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)向b（選填“a”或“b”）端移動(dòng)，此時(shí)燈泡的亮度將變亮（選填“變亮”“變暗”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．生活中的許多光學(xué)儀器上都使用了凸透鏡，那么凸透鏡所成的像都有哪些特點(diǎn)呢？在物理課上，小樂(lè)做的同學(xué)們想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究“凸透鏡的成像規(guī)律”，
（1）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前，小樂(lè)挑選透鏡時(shí)，分別用焦距都是10cm的透鏡甲和透鏡乙看紙上的字．觀察到了如圖1所示的情景，你認(rèn)為他應(yīng)該選擇乙（選填“甲”或“乙”）透鏡來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（2）小樂(lè)選好透鏡后，將儀器安裝在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭后，發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上所成的像如圖1所示太偏，這是因?yàn)樗┑袅艘粋�(gè)操作步驟，這一步驟是調(diào)整凸透鏡、光屏、燭焰的中心大致在同一高度上．
（3）小樂(lè)組的同學(xué)們分工合作，一邊實(shí)驗(yàn)擦uo做，一邊將數(shù)據(jù)和有關(guān)的現(xiàn)象記錄在表中，他們?cè)u(píng)估時(shí)，感覺(jué)其中第2次的實(shí)驗(yàn)記錄是錯(cuò)誤的．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 物距u/cm 成像特點(diǎn) 
 130 倒立、縮小的實(shí)像 
 2 20 倒立、放大的實(shí)像
 3 16 倒立、放大的實(shí)像
 4 8正立、放大的虛像
（4）在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)器材中，傳統(tǒng)的發(fā)光物體為燃燒的蠟燭，光屏為普通的白板．組里的小偉同學(xué)對(duì)它們進(jìn)行了改進(jìn)：他在有方格的白紙板上裝了6個(gè)發(fā)光二極管做發(fā)光物體，如圖2甲所示．又用這種有同樣大小方格的白紙板做光屏．如圖2乙所示，改進(jìn)后，實(shí)驗(yàn)器材，在探究成像特點(diǎn)時(shí)，最主要的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)分別是優(yōu)點(diǎn)是穩(wěn)定、更明亮；缺點(diǎn)發(fā)光二極管組成“T”型左右位置是否發(fā)生倒置不能體現(xiàn)出．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，小宇同學(xué)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具上如圖所示：
（1）當(dāng)把蠟燭放在光具座上如圖所示位置，點(diǎn)燃蠟燭，移動(dòng)光屏得到燭焰清晰、倒立、縮小的實(shí)像（選填“放大”或“縮小”）．
（2）若遮住凸透鏡的上半部分，則燭焰在光屏上的成像情況是完整的像（選填“完整的像”、“一半的像”或“無(wú)法成像”）．
（3）小宇在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)當(dāng)凸透鏡成實(shí)像時(shí)，像高與像距、物距之間有一定的關(guān)系，為了進(jìn)一步研究，他將5cm高的發(fā)光體作為光源進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．下表是小宇同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的幾組數(shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)物距u
（厘米）		像距v
（厘米）		物高l
（厘米）		像高h(yuǎn)
（厘米）		像的性質(zhì)
正立、倒立虛像、實(shí)像
1351452倒立實(shí)像
2301552.5
3202055
41530510
51260525
根據(jù)表中數(shù)據(jù)，完成下列問(wèn)題：
①該凸透鏡的焦距為0.1m．
②分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2中的物距與像距的大小關(guān)系以及成像情況，可以得出的初步結(jié)論是：物體通過(guò)同一凸透鏡成像，當(dāng)物距大于像距時(shí)，在凸透鏡的另一側(cè)成倒立縮小的實(shí)像．
③分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1～5中的像距和像高隨物距的變化關(guān)系，可以得出的初步結(jié)論是：物體通過(guò)（同一）凸透鏡成實(shí)像時(shí)，當(dāng)物距減小時(shí)，像距增大，像變大．
④進(jìn)一步分析表中像高與物高以及像距與物距數(shù)據(jù)的比例關(guān)系，可得出結(jié)論：像高與物高的比值和像距與物距的比值相等．
⑤若要繼續(xù)探究凸透鏡的所成實(shí)像的高度與凸透鏡焦距的關(guān)系，小宇應(yīng)該保證物高和物距相同，選擇不同焦距的凸透鏡來(lái)做該實(shí)驗(yàn)．

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