【題目】在“用天平和量筒測(cè)量鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中,第一步,將天平放在水平桌面上,把游碼移至標(biāo)尺左端零刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度線的左側(cè);第二步,在調(diào)平衡后,用用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為30g,再在燒杯中倒入適量的鹽水,測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量如圖甲所示;最后將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中,如圖乙所示,請(qǐng)你解答下列問(wèn)題:

(1)在第一步操作后,應(yīng)將平衡螺母向 調(diào),是天平橫梁平衡;

(2)鹽水的質(zhì)量是 g,鹽水的密度為 kg/m3

(3)此次實(shí)驗(yàn)操作測(cè)得的鹽水的密度值偏 ,原因是

【答案】(1)右;(2)32;1.1×103;(3)大;由于燒杯內(nèi)壁粘有液體所以體積V偏。

【解析】

試題分析:(1)測(cè)量前調(diào)節(jié)天平平衡時(shí),把游碼移至標(biāo)尺左端0刻度線處,平衡螺母應(yīng)向指針偏離的相反方向調(diào)節(jié);

(2)根據(jù)圖甲讀出燒杯和鹽水的總質(zhì)量等于砝碼總質(zhì)量加上游碼顯示數(shù)值,從而得到鹽水質(zhì)量;讀出鹽水體積,由ρ=計(jì)算鹽水密度;

(3)量筒由于燒杯內(nèi)壁粘有液體所以體積V偏小,但質(zhì)量準(zhǔn)確,所以密度變大.

解:

(1)測(cè)量前調(diào)節(jié)天平平衡時(shí),把游碼移至標(biāo)尺左端0刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè),應(yīng)將平衡螺母向右調(diào),使天平橫梁平衡.

(2)由圖甲,標(biāo)尺的分度值為0.2g,燒杯和鹽水的總質(zhì)量m=60g+2g=62g,所以燒杯中鹽水質(zhì)量m=m﹣m=62g=30g=32g;

由圖乙,量筒的分度值為1ml,鹽水體積V=30ml=30cm3

所以鹽水密度:ρ==≈1.07g/cm3=1.07×103kg/m3

(3)把燒杯中的鹽水全部倒入量筒中,由于燒杯內(nèi)壁粘有液體所以體積V偏小,根據(jù)密度公式ρ=可知,密度偏大.

故答案為:(1)右;(2)32;1.1×103;(3)大;由于燒杯內(nèi)壁粘有液體所以體積V偏小.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明和小軍想估測(cè)一段鐵路長(zhǎng),但由于沒(méi)有合適的直尺所以不能如愿以償。學(xué)習(xí)了聲學(xué)的知識(shí)后,他們想到了解決問(wèn)題的方法。

(1)實(shí)驗(yàn):小明在一段鐵路的一端用錘子敲擊一下鐵軌,小軍在這段鐵路的另一端聽(tīng)到兩次響聲,記錄兩次響聲的時(shí)間差為2s;

(2)查閱資料:小明和小軍上網(wǎng)查閱了一些關(guān)于聲速的數(shù)據(jù),如下表:

請(qǐng)幫他們計(jì)算出這段鐵路的長(zhǎng)度。(保留一位小數(shù))

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲所示,物體A的體積為V,放入水中靜止時(shí),浸入水中的體積為V1;現(xiàn)將一體積為V2的物體B放在物體A上,物體A剛好全部浸沒(méi)在水中,如圖乙所示.則物體B的密度為( )

A.ρ
B.ρ
C.ρ
D.ρ

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,在探究平面鏡成像的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)中:

(1)為了便于觀察,該實(shí)驗(yàn)最好在________(選填較明亮較黑暗”)環(huán)境中進(jìn)行。

(2)改變蠟燭A到鏡面的距離,移動(dòng)鏡后的蠟燭B,發(fā)現(xiàn)B總能與A的像完全重合,說(shuō)明平面鏡成像的大小與物體到鏡面的距離________(選填有關(guān)無(wú)關(guān)”)。過(guò)了一段時(shí)間,蠟燭A變短則A的像的大小將________。

(3)實(shí)驗(yàn)室提供了如下器材:厚為2mm的茶色玻璃,厚為2mm的透明玻璃,探究活動(dòng)中應(yīng)選用的玻璃板是________(填序號(hào))。

(4)如果將點(diǎn)燃的蠟燭A遠(yuǎn)離玻璃板,則像將________玻璃板。

(5)實(shí)驗(yàn)中觀察到蠟燭A在玻璃板后面有兩個(gè)幾乎重疊的像,這是由于________________________造成的。

(6)在尋找像的位置時(shí),小明無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)后面的蠟燭,都不能與它重合,請(qǐng)你猜想原因可能是________。

(7)如圖是小明同學(xué)探究平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)裝置,在豎立的玻璃板前A處放一支點(diǎn)燃的蠟燭,可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像,小明拿一支大小和點(diǎn)燃蠟燭相同的蠟燭在玻璃板后面移動(dòng),當(dāng)移動(dòng)到A處時(shí),可以看到它跟像完全重合,由此可以得出的結(jié)論是____________;這種研究方法叫______________

(8)實(shí)驗(yàn)中,看到點(diǎn)燃的蠟燭通過(guò)玻璃板成兩個(gè)像,其中距離觀察者較遠(yuǎn)的像較________(選填”)。遠(yuǎn)處的像是來(lái)自于蠟燭的入射光經(jīng)過(guò)玻璃板________。

A.一次反射、一次折射形成的 B.兩次反射、一次折射形成的

C.一次反射、兩次折射形成的 D.兩次反射、兩次折射形成的

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小強(qiáng)在淘米時(shí),發(fā)現(xiàn)米?偸浅恋剿祝肜锰炱胶土客矞y(cè)量米粒的密度。

(1)他將游碼歸零后,發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針位置如圖甲所示,此時(shí)應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向____(填“左”或“右”)調(diào),使橫梁水平平衡。

(2)調(diào)節(jié)好天平后,接下來(lái),他進(jìn)行了以下幾步操作:

①用天平測(cè)出一個(gè)塑料杯的質(zhì)2.5g;

②取一些米倒入量筒,輕敲量筒使米粒平整后,米粒堆積到量筒刻度約為58ml處;

③將量筒中的米倒入塑料杯并用天平稱出它們的總質(zhì)量(砝碼和游碼使用情況如圖乙);

④在量筒中裝入30ml的水;

⑤將杯中的米倒入裝有水的量筒中,搖晃量筒使米粒皆沉在水面下,且將氣泡排出,記錄水面刻度(如圖丙所示)。

上述實(shí)驗(yàn)步驟中多余的步驟是________;這杯米的質(zhì)量為________g;這杯米的體積為________cm3;米粒的密度約為_______ g/cm3。

(3)他學(xué)習(xí)了杠桿知識(shí)后,知道天平實(shí)質(zhì)就是一個(gè)________杠桿(選填“等臂”或“不等臂”)。在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,也必須使杠桿在水平位置平衡,這樣便于測(cè)量___________

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列估計(jì)數(shù)值與實(shí)際相符的是( )
A.人體的正常體溫是39℃
B.某中學(xué)生體重為500N
C.人正常步行速度為11m/s
D.物理課本長(zhǎng)為50cm

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,斜面長(zhǎng)3m,高為1m,工人用400N的力沿斜面方向?qū)⒅貫?/span>840N的箱子推到車上,則有用功為________J,總功為________J,斜面的機(jī)械效率為________.如果斜面摩擦不計(jì),則斜面的機(jī)械效率為________,沿斜面的推力大小為________

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】用電流表、電壓表測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn):
(1)該實(shí)驗(yàn)的原理為;在連接電路的過(guò)程中,開(kāi)關(guān)始終是(選填“斷開(kāi)”、“閉合”)的;
(2)根據(jù)如圖1所示實(shí)物連接情況,閉合開(kāi)關(guān)前滑片P若在B端,導(dǎo)線的M端應(yīng)接滑動(dòng)變阻器的端(選填“A”、“B”)
(3)根據(jù)實(shí)物連接圖在虛線框內(nèi)畫(huà)出電路圖;
(4)滑片P移動(dòng)到某一位置時(shí),電流表、電壓表讀數(shù)如圖2所示,I=A,U=V,電阻R=Ω.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】物理小組利用如圖甲的實(shí)驗(yàn)電路測(cè)量小燈泡的額定功率,已知待測(cè)小燈泡額 定電壓為 4.5V;小燈泡額定功率約為 1W,電源電壓恒為 6V.


(1)小劉同學(xué)連接的實(shí)驗(yàn)電路如圖甲,閉合開(kāi)關(guān),小燈泡發(fā)光.他將滑動(dòng)變阻器的滑片從 最左端向右移動(dòng)過(guò)程中,小燈泡的亮度(選填“變亮”、“變暗”或“不變”),滑動(dòng)變阻器連接出現(xiàn)了(選填“斷路”或“短路”)故障.仔細(xì)檢查電路后,小 組成員小宇、小新同學(xué)認(rèn)為要完成本實(shí)驗(yàn),需要對(duì)小劉連接的電路進(jìn)行改正. 小宇認(rèn)為:“只需要將甲圖中導(dǎo)線①在C接線柱的連接改接到 B 接線柱處”; 小新認(rèn)為:“只需要將甲圖中導(dǎo)線②在 C 接線柱的連接改接到 B 接線柱處”.你認(rèn)為(選填“小宇”、“小新”或“小宇和小新”)的觀點(diǎn)是正確的.
(2)改成正確的電路連接后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,當(dāng)電壓表示數(shù)為 4.5V 時(shí).電流表示 數(shù)如圖乙,電流表的示數(shù)為A,小燈泡額定功率的測(cè)量值W.
(3)若該小燈泡被燒壞了,斷開(kāi)開(kāi)關(guān)后(滑動(dòng)變阻器滑片位置不變),物理小組用規(guī)格為“4.5V、1.5W”的小燈泡替換已燒壞小燈泡.當(dāng)再閉合開(kāi)關(guān)后,該小燈泡的功率選 填“大于”、“小于”或“等于”)1.5W,為使其兩端電壓達(dá)到額定電壓,應(yīng)讓滑動(dòng)変阻器 的滑片(選填“位置不變”“向 A 端移動(dòng)”或“向 B 端移動(dòng)”).
(4)小華打算增加一個(gè)阻值為 10Ω的電阻 R0 , 只利用一只電表,通過(guò)簡(jiǎn)單操作(開(kāi)關(guān) S 接“a”、“b”各一次)來(lái)測(cè)量小燈泡的額定功率.如下圖丙、丁是她設(shè)計(jì)的兩種不同方案的 電路圖.則以下判斷正確的是(填字母).
A.兩種方案都能
B.兩種方案都不能
C.丙方案能,丁方案不能
D.丙方案不能,丁方案能.

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