Question

1．太生同學在觀察小提琴、二胡等樂器的弦振動時猜測：在弦松緊程度相同的條件下，弦發(fā)聲的音調高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關．于是太生找來了各種不同的琴弦，想通過實驗進行探究．琴弦的編號及情況如表：

條件	琴弦的材料	琴弦的長度/cm	琴弦的橫截面積/mm2
A	鋼	20	0.3
B	鋼	20	0.7
C	尼龍絲	30	0.5
D	銅	40	0.5
E	尼龍絲	40	0.5

（1）太生同學想探究弦發(fā)聲的音調與弦的材料的關系，請你幫他選用表中編號為D和E的琴弦．（只填字母代號）
（2）太生同學想探究發(fā)聲的音調與弦的粗細的關系，請你幫他選用表中編號為A和B的琴弦．（只填字母代號）
（3）探究過程通常采用下列一些步驟：①進行實驗；②分析論證；③提出問題（或猜想）；④得出結論等．你認為劉康要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應該是：③①②④（只填寫數(shù)字代號）．
（4）隨著實驗的進行文強又覺得弦音調的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關；為了驗證這一猜想，他必須控制琴弦的粗細、長度和材料不變，改變琴弦的松緊程度進行實驗．

Answer 1

分析 （1）（2）弦樂器的音調可能跟弦的松緊、長度、材料、粗細有關，本實驗的松緊是一定的，探究弦的音調跟其中一個因素的關系時，應控制其它因素不變，這種方法是控制變量法．
（3）根據(jù)科學探究的步驟進行排序．
（4）猜想琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與松緊有關，控制琴弦的長度、橫截面積、材料都不變．

解答 解：（1）弦松緊是一定的，在探究弦發(fā)聲的音調與弦的材料的關系時，需控制弦的長度和橫截面積相同，材料不同，表中符合條件的是D、E．
（2）弦松緊是一定的，在探究弦發(fā)聲的音調與弦的粗細的關系時，需控制弦的材料和長度相同，橫截面積不同，表中符合條件的是A、B．
（3）實驗探究的步驟為：提出問題、猜想和假設、實驗研究、分析歸納、得出結論；因此該實驗探究的步驟排序為③①②④；
（4）探究弦音調的高低可能還與琴弦的松緊程度有關，必須控制琴弦的粗細、長度和材料不變，改變琴弦的松緊程度進行實驗．；
選取兩根材料相同、長短相同、橫截面積一樣的弦，使兩根琴弦的一端固定，另一端進行松緊程度調節(jié)，要求一張一弛有所差異．用大小相同的力撥動琴弦，比較發(fā)音情況．如果兩根琴弦發(fā)出聲音的音調不同，表明小華的猜想是正確的；否則猜想錯誤．
故答案為：（1）D、；E；（2）A；B；（3）③①②④；（4）材料；松緊程度．

點評 控制變量法是被研究的問題與多個因素有關，研究和某一個因素的關系時，要控制其他因素一定或不變．同時牢記實驗探究的步驟．